白崇宇

摘要：現(xiàn)階段，小學(xué)教師要提升對(duì)體育課堂教學(xué)的重視，在教學(xué)階段中積極主動(dòng)變化原來(lái)的課堂教學(xué)意識(shí)，探尋新的體育教學(xué)方式;豐富小學(xué)體育課堂教學(xué)的內(nèi)容，另外要向?qū)W生滲入終生開(kāi)展體育鍛煉的觀念與意識(shí);此外，教師應(yīng)在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，健全體育考試的評(píng)定管理體系，以推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。文中主要從以上多個(gè)視角進(jìn)行闡述，根據(jù)自主創(chuàng)新視角，探尋提高小學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)效性的方式及對(duì)策。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新角度;小學(xué)體育;教學(xué)方法;有效教學(xué)

我國(guó)學(xué)生身體素質(zhì)廣泛較弱，而體育課是確保學(xué)生開(kāi)展體育鍛煉的關(guān)鍵方式之一，因而，研究小學(xué)體育有效教學(xué)方法此項(xiàng)工作中越來(lái)越勢(shì)在必行。當(dāng)今，小學(xué)生體育鍛煉的觀念比較欠缺，身體素質(zhì)較低，表明體育課堂教學(xué)實(shí)效性尚需提高。因而，小學(xué)體育教師應(yīng)緊隨基礎(chǔ)教育改革的步伐，對(duì)本身的技能與教育理念開(kāi)展創(chuàng)新，在教學(xué)階段中探索合適學(xué)生的體育教學(xué)策略，以推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)水平與教學(xué)內(nèi)容的提高。下邊。筆者將自身在體育課堂教學(xué)中小結(jié)的教學(xué)策略與各位同仁共享資源，以求對(duì)小學(xué)體育教師，進(jìn)行具體課堂教學(xué)工作中提供一定的參考意義。

一、以學(xué)生為主體，豐富小學(xué)體育課堂教學(xué)的內(nèi)容

小學(xué)階段，在原來(lái)的體育課堂教學(xué)中，由于教學(xué)形式固定不動(dòng)、課程內(nèi)容單一等要素，造成小學(xué)生對(duì)體育主題活動(dòng)的觀念不高，在體育課上也不愿意追隨教師參加體育鍛煉，因而，要想提高體育教學(xué)內(nèi)容，最先應(yīng)以體育課程內(nèi)容越來(lái)越合適學(xué)生，提升學(xué)生對(duì)體育課的興趣，使他們以更積極的動(dòng)作參加體育鍛煉。

例如傳接球、十人圍圈踢毽、繞“8”跳長(zhǎng)繩等。這樣的體育主題活動(dòng)，能夠更改比賽體育給學(xué)生產(chǎn)生的壓力，讓小學(xué)體育課堂教學(xué)氣氛充滿(mǎn)主題活動(dòng)，進(jìn)而使學(xué)生在課堂教學(xué)的環(huán)境中，獲得充足的體育鍛煉與體育素的提高。教師要根據(jù)自主創(chuàng)新視角，對(duì)體育課程內(nèi)容開(kāi)展深層次發(fā)掘，并依據(jù)小學(xué)生的具體心理需求，對(duì)體育課堂教學(xué)的內(nèi)容開(kāi)展填補(bǔ)和豐富。使學(xué)生在體育課上，可以觸碰到多元化的體育主題活動(dòng)，依靠他們?cè)诮∩磉\(yùn)動(dòng)中獲得滿(mǎn)足感，來(lái)推動(dòng)體育教學(xué)質(zhì)量的提升。教師能夠依據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)，適度為學(xué)生擴(kuò)展和擴(kuò)充一些課堂教學(xué)訓(xùn)練科目，增加體育課堂的新意。

二、根據(jù)體育課程目標(biāo)，探尋體育課堂教學(xué)中的有效方式與方式

當(dāng)今，小學(xué)體育課大多數(shù)分成教室中的知識(shí)課與戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)課兩種，在課堂中開(kāi)展體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師會(huì)向?qū)W生教給基礎(chǔ)體育基礎(chǔ)知識(shí)，因此教師占有了主體影響力，只圖著向?qū)W生教授基礎(chǔ)的體育知識(shí)，而忽視了對(duì)學(xué)生開(kāi)展觀念與興趣層面的塑造，造成很多小學(xué)生在體育課堂中的教學(xué)參與性不高，這樣難以使教師獲得良好的課堂教學(xué)效益。因而，體育教師對(duì)于這一問(wèn)題，對(duì)教學(xué)方式開(kāi)展自主創(chuàng)新。

例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在多媒體上開(kāi)展體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，為學(xué)生播放視頻一些奧運(yùn)健兒在比賽場(chǎng)上奮力拼搏的小視頻，這樣一來(lái)就可以激發(fā)他們的主動(dòng)性，激起學(xué)生向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃對(duì)體育鍛煉的激情，這樣一來(lái)就可以有效提高小學(xué)生開(kāi)展體育鍛煉的觀念。自主創(chuàng)新體育教學(xué)策略可以提升學(xué)生對(duì)體育課的主動(dòng)性，進(jìn)而確保小學(xué)體育教學(xué)課堂的效率開(kāi)展。此外，教師也要對(duì)體育課堂教學(xué)中的各類(lèi)階段開(kāi)展提升，以推動(dòng)小學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)效性的提高。例如在熱身運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練這一階段，學(xué)生一般全是做一些擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，側(cè)壓腿等固定不動(dòng)的拉伸性項(xiàng)目，這樣的體育教學(xué)過(guò)程，是為了更好地讓學(xué)生的人體獲得充足伸展，進(jìn)而為下面的體育主題活動(dòng)充分準(zhǔn)備，以防止學(xué)生在健身運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生扭到等問(wèn)題。小學(xué)生年紀(jì)較小，而且大多數(shù)天性愛(ài)玩好動(dòng)，喜愛(ài)新鮮和刺激性的事情，因此原來(lái)的體育教學(xué)方式，非常容易造成學(xué)生喪失對(duì)體育主題活動(dòng)的興趣，如此一來(lái)，就難以確保體育課程內(nèi)容的順利進(jìn)行。因而，教師解決準(zhǔn)備活動(dòng)開(kāi)展積極主動(dòng)自主創(chuàng)新，例如添加一些游戲，激起學(xué)生對(duì)體育主題活動(dòng)的興趣，這樣教師就可以獲得良好的課堂教學(xué)效益。

三、優(yōu)化和完善體育考試評(píng)定體系，推動(dòng)小學(xué)體育質(zhì)量的發(fā)展與提升

目前的體育教學(xué)理念管理體系中，存在眾多問(wèn)題，例如：體育調(diào)查學(xué)科過(guò)度固定不動(dòng)和單一，教師考評(píng)不足嚴(yán)苛，考試成績(jī)中缺乏對(duì)學(xué)生平常主要表現(xiàn)的得分等。這樣的體育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系不利學(xué)生體育能力的提升，也無(wú)法了解學(xué)生所存有的潛在性體育技能。搭建科學(xué)規(guī)范的體育評(píng)定管理體系，不但可以推動(dòng)學(xué)生體育水準(zhǔn)的提升，還可以促進(jìn)小學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)效性的提升。

具體來(lái)說(shuō)，教師想要改善這一現(xiàn)狀，最先，教師應(yīng)擺正自身的教學(xué)態(tài)度，在開(kāi)展體育教學(xué)總計(jì)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中，教師應(yīng)依照規(guī)范嚴(yán)苛評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這樣就可以提升學(xué)生對(duì)體育鍛煉的高度重視;次之，教師要依據(jù)學(xué)生的主體差異，適度提升體育考試的新項(xiàng)目，為學(xué)生提供多元化的選擇，精確地調(diào)查學(xué)生的體育綜合性水準(zhǔn);最終，應(yīng)在最后點(diǎn)評(píng)成績(jī)中反映學(xué)生平常課堂教學(xué)的主要表現(xiàn)，提升評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的有效性。

總而言之，在小學(xué)階段，體育教師要對(duì)原來(lái)的體育教學(xué)方式開(kāi)展自主創(chuàng)新，深入分析體育課程內(nèi)容，融合學(xué)生的喜好與興趣，豐富體育主題活動(dòng)的內(nèi)容，推動(dòng)體育課堂教學(xué)的效率開(kāi)展。此外，對(duì)于當(dāng)今學(xué)生身體素質(zhì)不高的問(wèn)題，教師要對(duì)體育教學(xué)評(píng)估管理體系開(kāi)展健全，提升學(xué)生對(duì)體育鍛煉的高度重視，進(jìn)而使他們心身獲得全方位身心健康的發(fā)展，以做到提高體育課堂教學(xué)實(shí)效性的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐朝友.合理開(kāi)發(fā)教育資源 努力提高教學(xué)質(zhì)量——小學(xué)體育實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)探索[J].科學(xué)咨詢(xún)（教育科研），2004（06）：26.

[2]劉銀芳.更新理念 優(yōu)化課堂 準(zhǔn)確示范 巧設(shè)游戲——小學(xué)體育課堂教學(xué)初探[J].新課程研究（基礎(chǔ)教育），2010（06）：96-97.

云南省紅河州開(kāi)遠(yuǎn)市崇文小學(xué)校 云南 開(kāi)遠(yuǎn) 661699