挖掘德育元素，注重養(yǎng)成教育

馬瑞霞

立德樹人，歷來是黨和國家教育方針的重要指向，在英語學(xué)科教學(xué)中融入立德樹人蘊(yùn)意，是學(xué)校教學(xué)的重要舉措。隨著近一年對《農(nóng)村中學(xué)英語教師提升“立德樹人”學(xué)科素養(yǎng)的研究》的深入研究，切實(shí)的感受到英語閱讀教學(xué)是立德樹人的重點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)。所以，對學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。

閱讀是初中英語教學(xué)的重要內(nèi)容，對學(xué)生英語綜合能力有著重要的影響。在閱讀教學(xué)中對學(xué)生實(shí)施立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和思想品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀和理解能力，以促進(jìn)英語教學(xué)效果的提高，是上“有質(zhì)量的‘立德樹人課”。具體做法如下：

一、挖掘教材，取舍內(nèi)容

在初中英語閱讀教學(xué)中，教材是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)，因此，要想將立德樹人理念有效融入到教學(xué)中，必須先學(xué)會(huì)利用教材中的“立德樹人”元素，充分挖掘教材，將其中可以利用的元素提取出來，作為教學(xué)資源進(jìn)行有效利用。在深入挖掘教材的基礎(chǔ)上，保證教學(xué)內(nèi)容的精煉性。教材內(nèi)容的取舍，不可漫無目的，必須保證初中英語閱讀教學(xué)的知識(shí)性和“立德樹人”理念的教育性相結(jié)合，共同指向教學(xué)目的。例如，我在進(jìn)行《Dont eat in class》這一課時(shí)的教學(xué)時(shí)，對教材進(jìn)行了精心研讀，并結(jié)合教學(xué)需要和“立德樹人”理念，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了取舍。最終，將閱讀教學(xué)目標(biāo)確定為三部分：“rule”等詞匯和“Can we eat in school？"等句型的掌握，復(fù)習(xí)祈使句用法，能用“can”表示請求。這三部分閱讀教學(xué)內(nèi)容，既吻合主題，又較為精煉，并且這些閱讀教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，對于養(yǎng)成學(xué)生禮貌待人，以德立人等處事態(tài)度，是對“立德樹人”理念的有效貫徹，更幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

二、以詞匯為媒介，以句子為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范和愛國義精神

學(xué)生行為規(guī)范教育貫穿學(xué)校教育的始終，在初中英語教學(xué)中，學(xué)生操練日常交際用語的時(shí)候是培養(yǎng)學(xué)生日常行為規(guī)范的最佳契機(jī)。如學(xué)習(xí)“Would you mind turning down the music？”“Could you please wait in line？”等禮貌交際用語時(shí)，我用多媒體展示一些不文明、不禮貌的現(xiàn)象，讓學(xué)生在情景中去體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生明白講文明懂禮貌是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，要多關(guān)心幫助他人，杜絕不文明行為。同時(shí)，我盡可能地給學(xué)生提供真實(shí)情景，使他們置身于較真實(shí)的語言環(huán)境之中，師生活動(dòng)和生生活動(dòng)應(yīng)頻繁交替使用，增加學(xué)生使用語言的機(jī)會(huì)，提高交際能力，同時(shí)產(chǎn)生一種需要運(yùn)用語言的激情。然后，我又列舉了一些青少年當(dāng)中常見的現(xiàn)象讓學(xué)生自己判斷這些事該不該做：

（1）Go out with friends on school nights.

（上學(xué)的夜晚和朋友一起外出。）

（2）Drive the car.（開車）

（3）Wear earrings.（帶耳環(huán)）

（4）Refuse to wear school uniform.（拒絕穿校服）

（5）Stay up late to watch TV every night.

（每晚熬夜看電視）

這是講遵守規(guī)章制度、滲透價(jià)值觀教育的好材料。在此基礎(chǔ)上，我趁熱打鐵，讓學(xué)生加上teenagers should be allowed to do/not to do的句型 ，說出在日常生活中哪些可以做，哪些不可以做，摒棄日常生活中不文明的行為習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育。

在詞匯學(xué)習(xí)時(shí)，我將詞匯教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的滲透教育，如在教east，west等方位時(shí)，教師就說：“East or west，home is the best.”不僅押韻，還有利于單詞記憶，更讓學(xué)生明白了：無論東西南北，家永遠(yuǎn)是最好的地方;如在學(xué)到player，athlete這類詞時(shí)，告訴學(xué)生在各種賽事中運(yùn)動(dòng)員的頑強(qiáng)拼搏都是為國爭光的愛國主義精神在支撐著他們，順勢對學(xué)生進(jìn)行振興中華、愛我中華的教育，進(jìn)一步拓寬其國際視野，增強(qiáng)其民族使命感;如在學(xué)習(xí)family這個(gè)詞時(shí)，告訴學(xué)生family除了家庭的意思，還有一個(gè)很有趣的解釋，就是father and mother I love you，使學(xué)生產(chǎn)生愛家愛國的感情。

三、適時(shí)正確引導(dǎo)，提高人文關(guān)懷

通過人文教育能夠培養(yǎng)學(xué)生樹立正確待人接物的良好品質(zhì)，通過英語閱讀學(xué)習(xí)的過程，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做到尊重他人禮貌待人。同時(shí)，學(xué)生在英語閱讀的學(xué)習(xí)中，能夠體會(huì)到正確的價(jià)值觀念，并把這些正確的觀念與感悟帶到生活中，從而在生活中樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生做到言行一致，對于自己的一言一行都要注重品德修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，對于英語閱讀基本比較薄弱的學(xué)生，教師要充分發(fā)揮好自身的表率作用，及時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予這些學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助，通過不斷的鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生對英語閱讀學(xué)習(xí)的信心和興趣，并鼓勵(lì)其他學(xué)生對需要幫助的學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)與生活上的幫助，讓學(xué)生充分感受到同學(xué)和教師的關(guān)心，知道在生活和學(xué)習(xí)中要關(guān)心幫助有需要的人，做好對學(xué)生思想道德的教育工作。

總而言之，立德樹人在初中英語閱讀教學(xué)中有著重要的意義。 在初中英語課堂上，學(xué)生們不僅僅要學(xué)會(huì)英語詞匯和語法知識(shí)，還需要認(rèn)識(shí)到建立正確的核心價(jià)值觀的重要性。教師們需要在正常英語教學(xué)進(jìn)程中多多關(guān)懷學(xué)生，給學(xué)生們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)逐漸傳承良好素質(zhì)品德，成為德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)是長期而又復(fù)雜的教學(xué)過程，不可能一蹴而就。經(jīng)過近一年在課堂教學(xué)中實(shí)施立德樹人教育，同學(xué)們的閱讀能力有了顯著的進(jìn)步，有3名左右的學(xué)生幾乎每次月考測試卷的閱讀題都能答滿分，還有15名學(xué)生的閱讀理解能力得到了明顯提高。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長道路上的引路人，其自身道德修養(yǎng)的高低將會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。教師在對學(xué)生進(jìn)行閱讀教學(xué)的過程中，要充分挖掘初中英語閱讀教材內(nèi)容，并以此為基礎(chǔ)，體會(huì)閱讀文章中的思想情感與道德價(jià)值。

“學(xué)高為師，身正為范”，初中英語教師在落實(shí)德育教育的過程中一定要不斷提升自我修養(yǎng)，幫助學(xué)生們增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，要引導(dǎo)學(xué)生對文章中作者要表達(dá)的情感進(jìn)行深刻的理解與感悟，從而做到激發(fā)學(xué)生對英語閱讀的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并不斷形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。CF584450-A7E1-4A8F-BABD-42F3F04CC38A