新課改下開好小學(xué)主題教育班會的研究

吳美賢

摘 要：主題教育班會是班級管理的一種形式，是組織學(xué)生活動，并在這個過程中加強師生溝通，讓老師了解學(xué)生思想和動態(tài)的途徑，在強化學(xué)生認(rèn)知的同時，還能增進(jìn)師生之間、生生之間的相互了解，使學(xué)生在不斷成長中思想更成熟，認(rèn)識更深刻。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;主題班會;開展方法

與一般的班會相比，主題教育班會是有目的、有意識地組織學(xué)生通過一些集體活動鍛煉實踐能力、交流能力，增進(jìn)師生之間、生生之間的情感，提升學(xué)生與人交流的能力，從而使學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中不斷形成成熟思想的同時，樹立健全的人格，使學(xué)生對生活、對學(xué)習(xí)都能充滿熱情、信心。所以，作為新時代的班主任，我們要結(jié)合教育需要，給學(xué)生組織一些相關(guān)的主題教育班會，如志愿服務(wù)隊、社會實踐、文娛活動、義務(wù)勞動等，來豐富學(xué)生的思想，增長學(xué)生的認(rèn)識，既能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，又能使主題班會的思想影響學(xué)生、感染學(xué)生，從而使他們不斷完善自己，并在潛移默化中改變自己。那么，作為小學(xué)班主任如何結(jié)合校園文化、自己班級學(xué)生的特點，設(shè)計主題教育班會內(nèi)容和活動形式，使主題班會發(fā)揮更大的作用呢？筆者從以下幾點展開論述，與大家交流。

一、對班會主題要慎重選擇

一般的班會就是結(jié)合學(xué)生一周的學(xué)習(xí)和生活情況，在班會上大家交流、討論，把學(xué)習(xí)方面、紀(jì)律方面的問題提出來，引起學(xué)生注意，讓學(xué)生進(jìn)行改正等。但是主題班會不同，它得有一個明確的教育主題，目的要明確，中心要突出，要有深刻的教育意義。為此，老師一定要慎重選擇班會主題，首先，老師可以與學(xué)生一起集思廣益，在學(xué)生中征集意見，讓學(xué)生參與進(jìn)來，積極思考，共同擬定班會選題。這樣選題的優(yōu)勢更有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生短板，讓學(xué)生自主提出自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后老師再根據(jù)這個主題設(shè)計內(nèi)容組織活動，使其發(fā)揮作用，影響學(xué)生;其次，要結(jié)合校園文化選主題，這樣學(xué)生更容易接受，也能使校園文化更深入人心，起到感染和影響的作用;最后，主題要小而明確。對于主題班會，主題是其靈魂和核心，主題過大，不但會使目標(biāo)模糊，而且操作起來也有一定的難度，如學(xué)生理解能力的限制、實施的難度、思想水平的限制等，使主題班會陷入“高大上”的困境，脫離實際，失去它的教育意義，使其作用得不到發(fā)揮。所以說，主題是主題班會的靈魂和核心，一定要慎重選擇，從而使主題班會發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、把主題班會的時間留給學(xué)生

主題班會的目的，是通過一些內(nèi)容或者活動，加強學(xué)生的思想認(rèn)識，讓學(xué)生吸取營養(yǎng)，并為他們發(fā)現(xiàn)自身問題，完善自身行為、思想提供參考或者樹立榜樣，所以，在主題班會中，我們要把更多的時間留給學(xué)生。讓學(xué)生選出代表組織班會，并引導(dǎo)更多的學(xué)生參與其中，積極討論。比如，“體貼父母，感恩父母”的主題班會，老師為學(xué)生設(shè)計好內(nèi)容，如準(zhǔn)備歌曲《感恩的心》《燭光里的媽媽》，把學(xué)生提前準(zhǔn)備的與父母的合影或者父母辛苦勞作的照片，以《天下父母》《愛進(jìn)我家》為主題，通過多媒體動畫的形式呈現(xiàn)出來，還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備兩個關(guān)于父愛或母愛故事的文章，如《一位辛苦父親的來信》《從狼嘴里交換出來的母愛》等。然后把時間完全交給學(xué)生，讓學(xué)生選出的班會主持，領(lǐng)帶大家有節(jié)奏、有感情地完成這個活動，使學(xué)生在活動中聽故事、唱歌曲、看圖片，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，增強學(xué)生對父母的理解，使這些衣來伸手、飯來張口的小學(xué)生，也能改變自己的習(xí)慣，參與家庭勞動，提高自理能力，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

三、班會形式新穎、多樣化

主題班會雖然內(nèi)容相比于文化來說更加生動，學(xué)生更易理解。但是為了突出班會的作用，主題班會的設(shè)計也要結(jié)合小學(xué)生的心理，不能長期采用單一形式，讓學(xué)生失去興趣。我們應(yīng)該根據(jù)活動需要、活動內(nèi)容，組織開展多樣化、新穎性的班會，激發(fā)學(xué)生的興趣，加強學(xué)生的參與熱情。比如，組織學(xué)生參加義務(wù)勞動，給學(xué)生舉辦文娛活動，組織學(xué)生觀影，參加志愿服務(wù)隊，開展防震、防火安全演習(xí)等，只要內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)生的參與意識、體驗感就更強，教育意義也就更大。當(dāng)然，有些活動結(jié)束以后，老師一定不要忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生談感受、談收獲，使主題班會的目標(biāo)、作用更加明確，強化學(xué)生的認(rèn)識。

總之，對于小學(xué)生來說，要為他們開展好主題教育班會，不但要充分尊重學(xué)生、理解學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的需要設(shè)計內(nèi)容，還要結(jié)合他們的學(xué)習(xí)心理，使班會內(nèi)容豐富一些，形式新穎、多樣一些，這樣才能使學(xué)生有興趣參與，并在參與中真正有所收獲，使我們的主題班會達(dá)到目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳煜.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感提高班級管理實效：新課改下對班集體教育的思考[J].新課程研究（下旬），2014（9）：120，121.

[2]劉桂琴.讓班隊課成為學(xué)生心理健康發(fā)展的平臺[J].教學(xué)與管理（小學(xué)版），2014（9）：27-28.

[3]葛軍.扎實做好班級管理工作，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展[J].考試周刊，2012（78）：192.

注：本文系蘭州市教師個人課題2020年度“關(guān)于如何開好小學(xué)主題教育班會的研究”的研究成果，課題立項號：LZ[2020]

GR1817。