情之所系 青春無悔

孫婧雪

摘 要：在班主任教育工作中，對于后進(jìn)生的關(guān)愛及轉(zhuǎn)化是教育工作的轉(zhuǎn)折點，溝通和理解是轉(zhuǎn)化的橋梁。通過具體案例的分析，講述了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程，也告訴了我們建立良好和諧的師生關(guān)系可以為學(xué)生營造更加溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：觀察;改變教育方式;溝通;理解

青春期的學(xué)生，熱情、活力、蓬勃、憧憬，同時也有迷茫、懵懂和無助，正如教師這份職業(yè)，一時間可以想到的用來描述它的語言是繁多的，而且也必然是復(fù)雜的，可我卻更愿意將它描述為與青春中的熱情、活力、蓬勃、憧憬為伴，正因為有了這份活力，又滿懷著在教育這片熱土上耕耘的憧憬，并為之不斷地付出辛苦和努力，快樂和幸福最終為我所有。

初見翔，又黑又瘦，眼窩周圍發(fā)青，就連站起來回答問題時都結(jié)結(jié)巴巴。下課鈴響后，翔猶如脫胎換骨，在樓道里來回奔跑，和其他班上的同學(xué)打得火熱。每次發(fā)生打架斗毆事件總能聽到他的大名。初一下學(xué)期快結(jié)束時，我萌生了換學(xué)生干部的想法，想著用班干部來激勵翔的積極上進(jìn)。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，這個又黑又瘦的男孩子把班里的學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，整個班級的凝聚力增強(qiáng)，集體榮譽感油然而生。在我的鼓勵和幫助下，他的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，就在他離年級100名最近的時刻，翔經(jīng)歷了青春期孩子必將經(jīng)歷的早戀。

在會考前的某一天，我來回巡視的過程中突然發(fā)現(xiàn)了翔胳膊上一個圓圓的印記，直覺告訴我這個印記肯定是煙頭燙的。接下來，我開展了對這個煙頭來歷的追查，我第一次的詢問他果然沒有告訴我實情，打馬虎眼告訴我家里人抽煙不小心燙傷了他。同時我也看到了他驚愕的表情，他很詫異地看著我，好奇老師為什么能如此肯定這是煙頭燙的。

第一次的調(diào)查失敗了，我坐在辦公室仔細(xì)思考自己的處理方法，如果選擇再次談話就會顯得教育手段單一，容易激起孩子的逆反情緒。思考再三，在一次批改英語作業(yè)的時候我決定在翔的作業(yè)后給他寫一封信，“孩子，老師前兩天看見你手臂的煙頭心里特別難受，我能想象到你給自己燙下去的時候有多痛，身體發(fā)膚受之父母，我能感受到的痛相信你的母親比我更加難受，老師想告訴你的是，不管你經(jīng)歷了什么事情，宣泄的方式有千萬種，最不可取的就是傷害自己。所以老師希望你可以向我傾訴你心里的委屈，我會靜靜地傾聽，并且愿意做那個你最信賴的人，保守你的秘密”。

第二天，英語作業(yè)收上來后我看到了孩子的一段深深的自責(zé)和懺悔，隨之在大課間的時候，他低著頭悄悄來到辦公室，詳細(xì)講述了整個事件的過程：他喜歡的一個女孩不愿意和他在一起，在“兄弟”們的刺激下，他拿煙頭在自己的身上深深地烙下了印記，用皮肉的疼痛來麻痹自己。他釋放出來后，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)眼淚充盈了他的眼眶。我沒有批評他，更沒有指責(zé)他不應(yīng)該這樣，我起身擁抱了一下這個傻孩子，幫他擦掉眼淚，說：“老師覺得今天的你突然長大了，謝謝你分享了你的故事，其實你的故事也是我們每個人成長必經(jīng)的階段，經(jīng)歷過才知道以后如何面對。在你的身邊有很多的愛圍繞著你，你要學(xué)會去理解真的愛你的父母和老師，學(xué)會去分辨欣賞和喜歡是與愛不同的。加油吧，小伙子，這是一次不錯的成長經(jīng)歷，你依舊是我眼中那個閃光的孩子，專注于愛自己，老師一年后等你的好消息。”

六月，又迎來了畢業(yè)季，操場上一張張燦爛的笑臉，讓老師們揣著滿滿的幸福與回憶。而我，也在操場上留下了和翔的合影。臨別前，翔對我說：“老師，我會永遠(yuǎn)保留咱們的合照，我不會忘記三年的時光您是怎樣讓我一步一步成長起來的，馬上要中考了，說實話我既期待又害怕，期待著證明自己，證明老師對我的付出是值得的，害怕的是讓你失望。不過我會拼盡全力，等我的好消息?！弊罱K，翔用自己的努力考取了省級示范性高中，作為教師，再一次體會到了靜待花開的滿足和幸福。

教育感悟

翔的故事讓作為班主任的我小有成就感，進(jìn)而也在思考，其實班級中的每個孩子都是獨立的個體，具有自己獨特的性格，有的自信大方，有的獨立且樂于助人，有的缺乏自信和溝通，但是每個孩子都是父母眼中的寶貝，從蹣跚學(xué)步到懵懂青澀，父母傾注了太多的努力，收獲了快樂的同時也有時會不盡如人意，讓人悄悄流淚。對于所有孩子的關(guān)愛，理解是最好的良藥，用愛澆筑他們的心田。每個孩子心中都有一顆渴望成功的種子，老師的理解、鼓勵、支持就是那適時的陽光雨露，讓希望的種子在孩子的心中生根、發(fā)芽。

此時此刻，寫這篇文章的時候，我想起了一首歌的歌詞：“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕地仰望;我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，讓風(fēng)吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天?！卑四觊g的迎來送往，承載著千萬個家庭的期待，自己對這份工作傾注了太多的愛、太多的時間，回首過往，看著自己跟孩子們一起長大，一起變得成熟起來是件無比幸福的事情。我會繼續(xù)譜寫自己的青春，在屬于自己的這片天地中，我找到了自己的方向，快樂滿足地翱翔著。

正如1915年《青年雜志》創(chuàng)刊詞所說：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身……”在我們的身上擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)新一代好青年的責(zé)任，而我們廣大教師更應(yīng)該以“時不我待，只爭朝夕”的奮斗精神和扎實的行動，貫徹落實好習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話精神，為中國的教育事業(yè)繼續(xù)添磚加瓦。