探析中華傳統(tǒng)美德與初中《道德與法治》的深度融合

高姍姍

摘 ?要：隨著時代步伐在加快，教育教學工作也在不斷優(yōu)化和完善。我國現(xiàn)在尤其注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我國教育領域中的滲透研究。初中的《道德與法治》教育是初中生學習生涯中道德情感培養(yǎng)的重要科目，所以思政課教師要重視中華傳統(tǒng)美德在初中《道德與法治》教學中的滲透研究，在相關(guān)教育部門的推動下，中華傳統(tǒng)美德與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中《道德與法治》的教學中逐漸滲透，希望本文可以為廣大一線教師提供借鑒。

關(guān)鍵詞：中華傳統(tǒng)美德;道德與法治;教學滲透;探索研究

【中圖分類號】G633.2 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）14-0163-02

【Abstract】With the pace of the times is speeding up，education and teaching work is also constantly optimized and improved. Our country pays special attention to the penetration of excellent traditional culture in the field of education. Junior high school “morality and rule of law” education is an important subject in junior high school students learning career. Therefore，educators should attach importance to the penetration of Chinese traditional virtues in the teaching of morality and rule of law in junior high school. With the promotion of relevant education departments，Chinese traditional virtues and excellent traditional culture are gradually infiltrated into the teaching of morality and rule of law in junior high school，I hope this paper can provide reference for the majority of front-line teachers.

【Keywords】Chinese traditional virtues;Morality and rule of law;Teaching penetration;Exploration and research

初中生作為新時代的接班人，更應該重視《道德與法治》的學習。綜合目前初中的教學內(nèi)容目標來看，中華傳統(tǒng)美德在初中《道德與法治》教學中的滲透普及是當前我國初中教育領域中比較熱門的內(nèi)容。對中華傳統(tǒng)美德的詳細講解、學習啟蒙以及滲透研究，不僅促進當前我國復興傳統(tǒng)文化，加強傳統(tǒng)文化教育的時代號召，而且更加符合了我國民眾對中華傳統(tǒng)美德的重視心理、傳承需求與求知欲望，將中華傳統(tǒng)美德滲透應用于初中《道德與法治》教學中，可以使初中生在學習的過程中了解更多的中華傳統(tǒng)美德知識，進一步加深對中華傳統(tǒng)美德具體理解和傳承創(chuàng)新。

1.中華傳統(tǒng)美德與初中《道德與法治》融合的意義

在當今社會中，為了讓初中生能夠有多方面的發(fā)展和全方面的學習，我國就道德教育提出了重點討論方案。在學校的思想教育課程中，加強學生的《道德與法治》教育是重點，在發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時讓學生可以加強自身的品德修養(yǎng)和道德文化。并且讓社會公眾認識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學校后帶給學生本身的積極性的影響，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學校的策略任重而道遠。《道德與法治》教育在初中生的課程中是必不可少的部分，學生通過學習《道德與法治》教育課程，在個人發(fā)展階段深入的了解和真切的感悟傳統(tǒng)美德，可以讓學生在初中時期遇到的理想與現(xiàn)實、學習與實踐等方面問題做出正確的決定，從而形成正確的道德認知，積極地投身于良好的思想道德的實踐中去。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強調(diào)“仁者愛人、與人為善、守望相助”等理念，讓學生深入接受到思想教育帶來的好處。

2.中華傳統(tǒng)美德在初中《道德與法治》教學滲透中的重要性

隨著時代的快速發(fā)展，推進法制化建設已經(jīng)是當今時代的主流，作為初中生，本就處在活潑好動、易激易燥的年齡階段，他們也正是祖國發(fā)展建設的后備力量，只有初中生的德育工作做好了，才能夠保障社會主義現(xiàn)代化的長久發(fā)展。在初中《道德與法治》課堂教學中善于運用生活化的教學模式，根據(jù)中學生的人群特點，制定出合適的教學方案就顯得尤為重要，對中華傳統(tǒng)美德融入教學具有重要意義。提升初中生的《道德與法治》素養(yǎng)是非常必要的，與傳統(tǒng)的課堂相比較，創(chuàng)新性的融入了中華傳統(tǒng)美德的教學自然會有著不同尋常的特點和優(yōu)勢，給學生傳授知識更加形象化學生對知識點的掌握程度更加牢固，面對中華傳統(tǒng)美德又能夠聯(lián)想到課本上的理論知識。

3.中華傳統(tǒng)美德教學應怎樣鑲嵌到《道德與法治》課堂教學中

（1）課堂與傳統(tǒng)文化相聯(lián)系

要想實現(xiàn)初中生《道德與法治》課堂教學中滲透中華傳統(tǒng)美德，就應該先去尊重傳統(tǒng)文化。教師在講述課堂知識時，可以更多地引用傳統(tǒng)文化中的例子來映射出課本上對應的學習內(nèi)容，可以通過高度還原傳統(tǒng)文化的教育情景，讓同學們進行角色扮演，去表演出具體的教學內(nèi)容，進而讓學生們自己更直觀地看到課本所想要表達的《道德與法治》內(nèi)容，這樣就把文字轉(zhuǎn)變成了生動有趣的畫面，初中生記憶特別深刻。所以對于實現(xiàn)初中生《道德與法治》課堂滲入傳統(tǒng)文化的課堂是非常必要的，培養(yǎng)學生將課堂同生活相聯(lián)系的意識，學習中華傳統(tǒng)美德，提高學生自己對傳統(tǒng)美德以及課堂的感悟，從而更有效地進行道德教育與提高法律認知水平。

（2）豐富傳統(tǒng)美德活動內(nèi)容，提高傳統(tǒng)美德素養(yǎng)

初中生們在學習的初期階段很難養(yǎng)成良好的學習狀態(tài)與習慣，而且容易出現(xiàn)注意力不集中等情況，所以在初中教學中老師通常會借用相關(guān)小活動的舉辦來吸引初中生更好地對教學內(nèi)容進行理解，進一步加深初中生對我國傳統(tǒng)美德豐富內(nèi)容的理解與傳承。例如：在初中生學習規(guī)則的活動培養(yǎng)過程中，主要體現(xiàn)著我國對傳統(tǒng)文化以及傳統(tǒng)美德的倡導學習與繼承發(fā)展。初中生們可能出于學校倡導和父母要求，從而進行社會規(guī)則知識的了解與學習，而并沒有深刻的理解學習規(guī)則的內(nèi)涵與特殊意義，而傳統(tǒng)美德在初中生學習生涯中的滲透，則讓初中生們更好地理解社會規(guī)則以及其所包含的重大意義。由于中華傳統(tǒng)美德的加入，初中生在獲取相關(guān)文化知識的同時更好地體會到了我國傳統(tǒng)美德的多樣性與豐富性，使初中生在文化學習的過程中潛移默化的增強對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，并且不斷提高《道德與法治》課程建設。

（3）傳統(tǒng)美德理論知識與生活細節(jié)相結(jié)合

傳統(tǒng)美德在初中教學中的滲透，有利于讓初中生們善于發(fā)現(xiàn)在生活中相關(guān)傳統(tǒng)文化的細節(jié)體現(xiàn)，在日常生活中加強對傳統(tǒng)美德的相關(guān)踐行與繼承發(fā)展。例如：讓初中生們懂得為什么需要對自己的長輩要表達出禮貌與尊敬，讓初中生們在日常的家庭關(guān)系中進一步理解傳統(tǒng)孝文化知識的滲透;可以使初中生們懂得我國相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日以及具體節(jié)日中的相關(guān)活動的特殊意義與價值內(nèi)涵，增強初中生對傳統(tǒng)節(jié)日風俗的理解與傳承;更有利于初中生在以后學習生涯道路中文化素養(yǎng)的培養(yǎng)以及對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚，增強傳統(tǒng)美德的魅力與個人文化素養(yǎng)，而且這對于提高道德素質(zhì)也是很有幫助的。教師還要結(jié)合教材內(nèi)容，通過多媒體進行輔助教學，播放學生在生活實際當中遇到的問題，使學生能夠直觀地感受到該事件與道德、法治的聯(lián)系。教師再引導學生學習一些相關(guān)的傳統(tǒng)成語，增強學生的傳統(tǒng)美德，能夠在加深學生自身學習印象的同時，提高自身的綜合素質(zhì)，有效地增強學生的邏輯思維意識，幫助學生更好地進行傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德。

4.中華傳統(tǒng)美德在初中教學中的滲透現(xiàn)狀

（1）增加中華傳統(tǒng)美德事例

對一個思想的最好證明方式就是用實際行動去證明。思想的啟蒙就是一個學生先開始走進課堂，翻開課本的開始。課本中的事例是最互動人心的、是讓人好感觸最深的，所以通過增加傳統(tǒng)美德事例的方式增加學生的感受。老師在教學過程中，也可以舉幾個真實積極向上的事例，來吸引學生們的目光，進而讓學生們產(chǎn)生崇拜感，聯(lián)想到學生本身。通過利用多媒體的方式，播放短片，歷史視頻資料來加深學生內(nèi)心深處的對傳統(tǒng)美德思想的開展。

（2）需要注重初中生理解問題與學習進度

初中生畢竟是處于學習的中級階段，各方面的理解能力都有待提高。如果相關(guān)的傳統(tǒng)美德知識過于晦澀，可能會加重初中生的理解負擔與理解難度，所以在具體滲透方面可能更要注重傳統(tǒng)美德內(nèi)容的容易理解性與滲透方法的可行性，這樣一來對于提高初中生道德修養(yǎng)也是非常有幫助的。在進行《道德與法治》建設時可以先進行相關(guān)基礎傳統(tǒng)文化知識的滲透與學習，讓初中生對中華傳統(tǒng)美德逐步加深了解，以降低初中生的學習難度，從而在建設《道德與法治》的過程中更好的提高中華傳統(tǒng)美德的教育工作。

（3）要求老師具備專業(yè)的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

要想提高初中生的《道德與法治》學習能力，必須巧妙地結(jié)合傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)美德在初中教學中的滲透發(fā)展也離不開相關(guān)老師的引導作用，需要相關(guān)教師增強傳統(tǒng)美德教學的專業(yè)技能，具備相關(guān)傳統(tǒng)美德知識的文化素養(yǎng)。在初中教學中恰當?shù)囊胂嚓P(guān)傳統(tǒng)文化知識，創(chuàng)新教學方法及模式，充分調(diào)動初中生們對傳統(tǒng)美德的學習積極性與課堂參與度。

（4）改善教學模式

目前初中教育存在著許多問題，改善教學模式是至關(guān)重要的。把簡單單一的教學方式通過新科技、信息化等方式多元化的展現(xiàn)出來。通過科技和傳統(tǒng)文化的結(jié)合，改變學生對于課堂傳統(tǒng)老舊的影響，來吸引學生們的興趣，融入中華傳統(tǒng)美德，并通過互聯(lián)網(wǎng)的方式來將思想教育課程內(nèi)容更加清晰生動的讓學生們理解?；ヂ?lián)網(wǎng)的形式加寬了學生所看到的眼界，可以獲取到更多的知識量，借用互聯(lián)網(wǎng)的方式，多方面推出中華傳統(tǒng)美德教育的理念。在初中《道德與法治》教學過程當中，教師要想真正地滲透中國傳統(tǒng)美德來進行教學引導，使學生提升綜合素質(zhì)，就要多與學生進行溝通，拉近與學生之間的距離，了解學生的學習興趣點，在滲透的過程當中，更好地設計多樣化的教學方式來進行教學引導，使學生能夠積極地進行學習和拓展，提高學生的學習熱情。學生在學習的過程當中能夠繼承中華傳統(tǒng)美德，完善自身的思想建設。如果教師在實際的教學工作當中脫離了教材和學生，無法對教材內(nèi)容進行認知，就會降低對該課程的重視，從而導致教學效率有所降低。例如，教師在進行《誠實守信》這節(jié)課的教學時，教師可以給學生講一些古代的例子，如曾子殺豬，立木為信的典故，讓學生能夠清楚地了解，中華傳統(tǒng)美德對于誠信的評價以及重視，使學生能夠根據(jù)中華傳統(tǒng)美德來進行學習和拓展，學生也能夠根據(jù)成語的學習來提高自己對課本的認知程度。教師還可以通過學生現(xiàn)實生活當中接觸的新聞例子來進行對反面教材的引導和分辨，如三聚氰胺以及牛奶案等，這樣增強了學生的個人認知能力，激發(fā)學生的學習積極性，使學生能夠在進行對比學習的過程當中了解課文的實際意義，從而提高學生對中華傳統(tǒng)美德的認知程度，使學生能夠得到拓展和提升。

（5）舉辦有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的教育活動

通過舉辦有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的教育活動，來加強學生們的《道德與法治》素質(zhì)，幫助學生們建立起相應的道德法治素養(yǎng)。舉辦此類有關(guān)的活動，可以加強國家對人才的培育和對學生心理教育的完善。同時開拓出學生流露出的情感表達問題。比如、舉辦《道德與法治》教育班會，可以多次對學生的思想認識問題加以深入。開展大型優(yōu)秀教師宣講會，讓學生們近距離接觸到優(yōu)秀思想的存在。

（6）相關(guān)教育政策推動傳統(tǒng)美德在《道德與法治》教學中的滲透

初中的校園學習氛圍與相關(guān)教育政策也在更進一步的推動著傳統(tǒng)美德在初中《道德與法治》教學中的滲透與普及。我國相關(guān)教育部門重視在初中教學中進行相關(guān)傳統(tǒng)美德的學習與發(fā)展，并及時地進行著相關(guān)教學的幫助與監(jiān)督。

5.結(jié)語

通過對中華傳統(tǒng)美德在初中《道德與法治》教學中的滲透研究中，我們可以發(fā)現(xiàn)在學校、社會及國家的支持與促進下，中華傳統(tǒng)美德在初中《道德與法治》建設中取得更好的成績。我們也需要繼續(xù)推動傳統(tǒng)美德在初中《道德與法治》教學中的滲透與發(fā)展，為我國新時代人才培養(yǎng)道路貢獻出自己的一份力量。

參考文獻

[1]夏丹紅.對話理念下初中《道德與法治》教學創(chuàng)新策略探究[J].考試周刊，2016（63）：33

[2]陳斌.試論新課改背景下初中中華傳統(tǒng)美德教學創(chuàng)新策略[J].新課程（上），2016（11）：111