體驗式教育在少先隊社區(qū)服務(wù)活動中的應(yīng)用研究

楊菊

【摘要】少先隊員是我們國家未來的棟梁，所以國家對于少先隊員的教育活動非常的重視。因此，體驗式教育能夠讓少先隊員們在體驗活動當中更好的學習，同時，也能夠讓少先隊員們在社區(qū)服務(wù)活動中感受到社會當中的人文情懷，這對少先隊員們來說是一種有教育意義的體驗。本文就分析體驗式教育的必要性和探究體驗式教育在少先隊社區(qū)服務(wù)活動中的應(yīng)用研究展開論述。

【關(guān)鍵詞】體驗式教育;少先隊員;社區(qū)服務(wù);人文情懷;教育意義

【引言】

針對于少先隊員的教育來說，思想品德教育是一個非常重要的教育內(nèi)容，少先隊員們能夠在為社區(qū)做一些貢獻的時候，體會到幫助別人的快樂和幸福感，同時，也能夠讓少先隊員們在幼稚的年紀里也擁有一顆熱愛生活中的每一個人的心。同時，少先隊員們在為社區(qū)服務(wù)的時候，也能夠在這個過程當中，樹立一個正確的價值觀和世界觀。所以就需要教師能夠為學生提供一個這樣的環(huán)境，帶領(lǐng)著學生一步一步的朝著正確的方向前進，為培養(yǎng)我們國家未來人才做出一定的貢獻和努力。兒童時期的學生們心理不夠成熟，因此，就需要教師能夠，采用一定的方式，不斷地引導學生們做正確的事情，這位學生們，以后的人生也奠定了基礎(chǔ)，能夠讓學生們不做違法犯罪的事情，是一件意義非常大的事情。

一、分析體驗式教育的必要性

1.1能夠讓少先隊員們更好地接受教育

少先隊員們的心智發(fā)展還不夠成熟，因此，在接受一些有教育意義的知識的時候，有時候會出現(xiàn)理解不清楚的情況，尤其是當教師在為學生們講述一些品德知識的時候，學生們會感覺到枯燥乏味，因而不能夠很好的吸收到這些知識，所以，體驗式教育對少先隊員們來說是一個更容易被學生所接受的教育方式。教師可以為少先隊員創(chuàng)造一些社區(qū)服務(wù)活動，并鼓勵學生們積極踴躍的參與，讓學生們能夠親自的去與社會當中的群體接觸和交流，這對少先隊員來說比教師以上課形式來講述這些教育知識更有意義并且更能發(fā)揮出良好的作用，對學生的終身都受益匪淺。

1.2打破傳統(tǒng)教學方式，推動教育界的創(chuàng)新

在人們的普遍理念當中，總是認為，教師教書育人基本上都是在一間間教室當中完成的，卻沒有想過讓學生親自走向社會環(huán)境當中去感悟人文情懷。所以，體驗式教育的推動，能夠打破傳統(tǒng)以往的教學方式，不再是簡單的教師與學生面對面的溝通或者是教師在黑板上不斷的板書，學生們聽講來學習知識，而是能夠讓學生在某一個特定的環(huán)境中，親自去體驗感同身受，在教師的推動下，促進學生們正確的人生觀和價值觀的樹立，讓少先隊員真正意義上的成為國家未來的棟梁。

二、探究體驗式教育在少先隊社區(qū)服務(wù)活動中的應(yīng)用研究

2.1開展主題活動，引導少先隊員

教師要定期的為學生開展主題活動，可以是開設(shè)主題班會，讓學生們對正確的價值觀有一個認識，從而循序漸進的開展活動，讓學生能夠在思想轉(zhuǎn)變的時候有一個過渡的階段。同時，教師還可以為學生們創(chuàng)造一個特定的情境，讓學生們分角色扮演，這樣能夠讓學生們自主的體會到，當自己身處于這樣的情境中時，會怎樣做。教師通過觀察學生們的表現(xiàn)，并且記錄下來，在角色扮演結(jié)束后，為學生們進行總結(jié)，并讓同學們知道，身為一個少先隊員，要懂得為大眾服務(wù)和要懂得樂于助人，從而引導少先隊員樹立正確的人生觀和價值觀，使得學生們能夠在日常生活當中，或者是學習當中，都能夠有一顆樂于助人的心，能夠以正確的價值觀，樂觀并且積極向上的生活。

比如，教師可以在每周五舉行一個主題班會，讓學生們分別扮演不同的角色，一個同學扮演過馬路的老奶奶，另一個同學就是少先隊員，讓學生們思考“如果你是一位少先隊員，在看到老奶奶過馬路的時候，你會怎么做？”一個問題，并邀請每一位同學上前去表演，最后說出這樣表演的原因。最后，教師可以通過記錄每一位學生的表現(xiàn)，在班會的結(jié)尾，可以總結(jié)一下每一位學生的表現(xiàn)，并告知學生，在看到老奶奶過馬路的時候要幫忙去攙扶老奶奶過馬路，因為樂于助人是值得每一個人學習的。

2.2帶領(lǐng)學生參與社會實踐當中，響應(yīng)社區(qū)服務(wù)活動

教師除了在學校可以為學生開展一些主題活動，幫助少先隊員們樹立正確的價值觀，同時，還可以帶領(lǐng)學生參與到社會實踐當中，讓學生們親自的感悟與人們相處的人文情懷。教師可以經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)上響應(yīng)的社區(qū)服務(wù)活動，或者是一些志愿者活動等，并且報名并且鼓勵學生們一起報名，積極參與，帶領(lǐng)同學們一起去服務(wù)社會，讓少先隊員們能夠感受到為人民服務(wù)的快樂，從而能夠讓少先隊員們在社區(qū)服務(wù)當中有一段自己的經(jīng)歷，這樣能夠使得少先隊員們對社區(qū)服務(wù)活動甚至是其他的社會實踐，都會用一種積極飽滿的熱情去對待，從而會使得少先隊員們能夠自覺的去幫助他人，明白社會當中的真善美，并且做一個能為社會做貢獻的少先隊員，這是一個值得自豪和驕傲的事情。

【結(jié)束語】總的來說，體驗式教育能夠讓少先隊員們身臨其境，能夠主動的去體會社會實踐活動，以一種積極的心態(tài)去幫助他人，這對少先隊員思想道德方面的教育有著巨大的意義。體驗式教育能夠讓少先隊員徹底的認識到人世間的真善美，感悟到幫助他人是快樂的，正確的貫徹我國社會主義核心價值觀，少先隊員是祖國未來的棟梁，樹立了正確的人生觀和價值觀，就有利于祖國的未來越來越繁榮昌盛，讓新時代的少先隊員在陽光下閃閃發(fā)光。

【參考文獻】

[1]王雪峰. 激發(fā)培養(yǎng)青少年對黨的樸素感情——連云港報業(yè)傳媒集團“小記者學黨史”的實踐與思考[J]. 中國地市報人，2022，No.420（02）：62-64.F7D61EDC-C6B5-4AD7-801A-1F3690C6B2E6