人文情懷
- 照應、暗合與呼應
了音樂藝術與人文情懷在詩歌中的綜合表現(xiàn)：琴聲和心聲傳遞了琵琶彈奏者的情感和心境，與詩人自身的遷謫經(jīng)歷產(chǎn)生共鳴與呼應；琴聲與心聲的暗合和呼應加深了詩歌的情感內(nèi)涵，同時琴聲所蘊含的人生哲理和意象也為詩人對自己命運的思考提供了指引。文章最后強調(diào)了這首詩的藝術價值和文化內(nèi)涵，展示了它在中國古典文學中的獨特地位。關鍵詞 照應? 呼應? 音樂藝術? 人文情懷《琵琶行并序》中琵琶彈奏者的琴聲與心聲呈現(xiàn)強烈的照應與暗合。琴聲的悲涼與彈奏者內(nèi)心的無奈和悲傷相呼應，詩人通過琴
中學語文(學生版) 2023年9期2023-10-19
- 祥林嫂的“藍夾襖”為何不見了
的魯迅博大的人文情懷。 關鍵詞：祥林嫂 人物裝束 寡婦 社會意識 人文情懷 《祝?！肥囚斞傅慕?jīng)典小說，作為其中女主的祥林嫂，無疑是中國現(xiàn)代文學長廊里一個熠熠生輝的人物形象。魯迅對其精心刻畫，用一個社會底層女性被毀滅的悲劇，揭示了那個社會時時刻刻都在毀滅人的殘酷現(xiàn)實。 作為文學大家的魯迅，在小說中向來重視人物裝束在表現(xiàn)人物性格和命運方面的作用。《故鄉(xiāng)》中的閏土，少年時“頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈”，中年閏土“頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉
語文教學與研究(教研天地) 2023年9期2023-10-15
- 從紫砂壺“桃園結義”中感受到花器的藝術魅力和人文情懷
；藝術魅力；人文情懷在紫砂藝術的發(fā)展過程之中，我們最早認識到的其實是紫砂的雙重透氣性，因為紫砂的發(fā)源地宜興位于長三角幾何中心位置，在山水交融之地蘊藏著豐富的紫砂礦料，經(jīng)過紫砂藝人們的摶制以后，形成了各種各樣不同的器型設計，與此同時，紫砂良好的透氣性讓無數(shù)茶友趨之若鶩，能夠最大程度地發(fā)揮出茶葉最為本真的滋味。在紫砂器包羅萬象的器型之中，花器總是能夠以最大的關注度來博得我們廣大壺友的喜愛，從大自然的一草一木演繹而來的抽象藝術形態(tài)，融合了中國傳統(tǒng)文化的精髓，帶給
江蘇陶瓷 2023年2期2023-06-05
- 那瞬間的美好永存人間
；女性形象；人文情懷【中圖分類號】I206? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）13-0017-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.13.005百合花，被譽為“云裳仙子”，花朵典雅大方，顏色皎潔無暇，帶有宜人的清香，是我國文學中重要的文學意象，通常象征著美好的愛情及純潔的感情。小說《百合花》首發(fā)在《延河》雜志的1958年第3期，茹志鵑以解放戰(zhàn)爭為背
今古文創(chuàng) 2023年13期2023-05-31
- 初中語文教學中的情感教育策略探析
；情感教育；人文情懷育人先育德是廣大教育工作者在教學實踐中應秉承的教育理念。注重初中學生人文情感教育，與新課程標準的要求不謀而合。在情感教育中培養(yǎng)學生的人文情懷是一項具有重大教育意義的任務。因此，初中語文教師應在日常語文實踐教學中加強對學生的情感教育，利用情感教育拉近師生之間的距離，提升學生的情感交互能力，達到提升初中學生語文學科核心素養(yǎng)以及促進學生全面發(fā)展的目的。1? ?激發(fā)學生情感體驗動機動機是促使學生接受情感體驗的前提，所以，初中語文教師在語文課堂實
啟迪與智慧·下旬刊 2023年3期2023-05-30
- 融合新聞學課程教學模式創(chuàng)新研究
；融合思維；人文情懷；復合型新聞傳播中圖分類號：G642.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）13-0018-03基金項目：本論文為貴州省教改項目“‘融合新聞學課程教學模式改革研究”成果，項目編號：2021033；貴州大學2021年研究生“課程思政”示范專業(yè)課程（融合新聞學）建設階段性成果，項目編號：？？KCSZ2021042當前，各種新興媒介技術紛紛涌現(xiàn)，對新聞生產(chǎn)、傳播和消費造成巨大的沖擊，而人們也不得不重新思考原有的新聞傳播理
新聞研究導刊 2022年13期2022-08-08
- 基于人文環(huán)境的城市公共藝術研究
能又能夠體現(xiàn)人文情懷，成為城市藝術工作者應該思考的重要問題。當前，城市藝術設計已經(jīng)逐漸發(fā)展為城市公共藝術的規(guī)劃與研究，在研究工作中，將城市生態(tài)、人文環(huán)境、人類心理等多個學科綜合起來，以實現(xiàn)城市公共藝術與人文環(huán)境內(nèi)涵的高度融合。通過分析城市公共藝術的表現(xiàn)形式，就人文環(huán)境在城市公共藝術中的應用進行探討，希望能夠不斷推動我國城市公共藝術設計實現(xiàn)進一步發(fā)展。關鍵詞：人文環(huán)境;城市公共藝術;人文情懷基金項目：本文系黑龍江工程學院教育教學改革研究項目“文化自信視域下思
美與時代·城市版 2022年5期2022-07-05
- 特殊教育學校班級管理及其人文情懷探討
新與改革，從人文情懷的角度出發(fā)，引導學生形成高尚的道德品質(zhì)與良好的生活與學習習慣，創(chuàng)建班級獨特的班級文化與班級特色。關鍵詞： 特殊教育學校;班級管理;人文情懷;教學策略特殊教育學校中的學生由于身體與心智方面的缺陷，在班級管理的過程中就要與普通班級管理區(qū)別開來，改變部分教師認為教師要保持嚴肅的狀態(tài)，讓學生對教師保持敬畏心理的管理方式，以充滿人文情懷的關心、愛護讓學生感受到教師對學生的真誠與呵護，增進學生與教師之間的關系與距離，讓學生愿意與教師展開溝通交流，表
學習與科普 2022年18期2022-06-13
- 數(shù)字化經(jīng)濟背景下酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)改革策略探析
;專業(yè)改革;人文情懷中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）25-0048-04一、研究背景2021年2月5日，教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布了包括《高等職業(yè)學校酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)實訓條件建設標準》的32個標準，高職院校的“酒店管理”專業(yè)也正式更名為“酒店管理與數(shù)字化運營”專業(yè)[1-2]。后疫情時代，數(shù)字化在酒店與旅游行業(yè)的運用相較此前有了很大的提升。對于酒店行業(yè)而言，如果哪個酒店在提供數(shù)字信息化的服
大學·研究與管理 2022年9期2022-05-30
- 中師的學術品格與人文情懷
學術品格 人文情懷我國師范教育體系是伴隨著國家現(xiàn)代化，在不斷探索和把握師范教育的專業(yè)性的過程中建立起來的。經(jīng)過一百多年的努力，我國的師范教育從無到有、由簡單到復雜，一個能夠適應國家進一步發(fā)展的結構完備、職前職后一體化、能夠充分反映教師教育時代精神的師范教育體系正在形成之中。在幾代人的努力下，培養(yǎng)了數(shù)以千萬計的教師，為我國的教育普及和國民素質(zhì)的提高作出了巨大貢獻。在這個過程中，中等師范教育（以下簡稱“中師”）作為我國師范教育的先驅(qū)，與時代發(fā)展同步，積極回應
中國教師 2022年9期2022-05-30
- 關于初中地理學科人文情懷培育的思考
學內(nèi)容，結合人文情懷對學生進行教育教學，促進學生綜合素質(zhì)的提高，還需要教師在實際教學中不斷探索。文章主要探討對初中地理學科人文情懷的培育。【關鍵詞】初中地理;人文情懷;作用;策略【中圖分類號】G633.5 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1671-1270（2022）18-0069-03在教育教學的過程中，提高學生成績不是最重要的，教育的作用也不僅僅體現(xiàn)在學生知識層面，還應當體現(xiàn)在學生的綜合素質(zhì)、人文情懷等多個層面。在初中地理的教學過程當中，人文地理部分
文科愛好者·教育教學版 2022年3期2022-05-30
- 韓國電影《晚秋》的人文情懷
，具有一定的人文情懷?；陔娪啊锻砬铩穼π∪宋锏年P照、所體現(xiàn)的美好情感對心靈的救贖，以及對愛情本質(zhì)的思考，探析《晚秋》所蘊含的人文情懷。關鍵詞：《晚秋》;愛情電影;小人物;人文情懷一、對小人物的關照（一）小人物的取材電影《晚秋》中的男女主角都屬于游走于社會邊緣的小人物。先說男主角勛，從電影一開始便可知，勛是一個帥氣、幽默，但寄生于女性群體中的“販賣愛情的男人”。他通過陪客戶逛街、吃飯、旅游等取悅對方，從而謀求利益，習慣于逢場作戲?？傮w上來看，勛屬于很難獲得
大觀 2022年4期2022-05-18
- 傳遞人文
摘要：人文情懷是對人及其人類的精神文化的一種尊重和珍視。高中政治課作為一門思想政治教育課程，是向?qū)W生傳遞人文的重要手段，對于學生人文情懷的培養(yǎng)起著非常重要的作用。在現(xiàn)階段的高中政治課堂上，教師對于學生人文情懷的浸潤不夠深入，學生對于人文精神的認識不夠全面。本文從創(chuàng)新教學手段、樹立人物典型、結合傳統(tǒng)文化三個方面深入探究高中政治課對學生人文情懷的浸潤策略。關鍵詞：傳遞人文;高中政治;人文情懷引言：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，對于教師和學生的要求也在不斷提高。
中學生學習報 2022年10期2022-04-02
- 舊時秦淮的“韻”與“情”
其后的中國式人文情懷與哲學思索，進而考察葉兆言獨特藝術個性的當代價值。關鍵詞：葉兆言;歷史小說;古典意味;人文情懷1980年代以來，在文學思潮的更新迭代之間，葉兆言常在其中留下自我的蹤跡，又適度地超離其外。他在“異質(zhì)”的探索中，一次次超越自己的邊界與限制，觸碰新的可能。他于大歷史的褶皺中摹寫小人物的情感悲歡，對歷史進行消解和重構、想象和逸出，并隨之實施相應的敘事結構、敘事技法的實驗。多年以來，大部分研究者在其龐大多變的藝術世界中，尋找到“先鋒”“現(xiàn)代”的共
當代文壇 2022年2期2022-03-07
- 關漢卿的《竇娥冤》：清氣長留天地間
的平民意識和人文情懷的產(chǎn)物。關鍵詞：《竇娥冤》 竇娥 悲劇價值 人文情懷關漢卿的《竇娥冤》是元雜劇社會問題劇中思想深度和情感強度都極為突出的作品，因此它才成為中國文學史上的經(jīng)典。關漢卿的《竇娥冤》也是中國戲曲史上被京劇及豫劇、秦腔、河北梆子等多個地方劇種改編演出，舞臺生命力極其強大的作品，因而它在普通的中國民眾中的影響非常廣泛，以至于一個普通的中國人可能因為被人誤解而感嘆：“我比竇娥還冤！”一、竇娥：柔弱、善良與剛強的和諧統(tǒng)一關漢卿《竇娥冤》中的竇娥是一個
名作欣賞·學術版 2021年11期2021-11-30
- 高校小學教育專業(yè)教學實踐中存在的問題及應對
;玩樂教育;人文情懷中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2021）11-0071-02教學實踐是高校小學教育專業(yè)最為重要的環(huán)節(jié)。學生通過深入小學校實習，不但能培養(yǎng)學生的教學能力、組織管理能力，以及發(fā)現(xiàn)問題的能力，還能提升他們解決實際問題的能力。當前雙減背景下，實習生有了更多的時間和機會應對面臨的問題。文章就高校小學教育專業(yè)教學實踐中的問題進行探討，并提出應對策略，主要從自主學習、數(shù)學學習、玩樂教育和人文教
黑龍江教育·理論與實踐 2021年11期2021-11-24
- 初中化學課堂中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
鍵詞：化學;人文情懷;學科素養(yǎng);培養(yǎng)一、培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的意義。1.培養(yǎng)人文精神是核心素養(yǎng)和新課標標準的要求《高中化學課程標準》明確規(guī)定了課程的三維目標，把情感態(tài)度與價值觀這一人文素養(yǎng)內(nèi)涵和過程與方法、知識與技能并列，作為新課程中最重要、最核心的目標之一，體現(xiàn)了在教育教學過程中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的重要性。中小學教師師德課程指導標準指出強化師德師風建設，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，是貫徹和細化黨對教師隊伍師德師風建設要求的重要措施，是全面落實立德樹人根本任
中學生學習報 2021年19期2021-11-24
- 淺析導演手法在人文類紀錄片中的作用
漆器所蘊含的人文情懷，并以李如斯和陳申夫婦二人為線索，探討隱藏在漆器背后的故事。導演作為一部片子的靈魂人物，我在通過紀錄片《大隱于市-漆器傳承》的導演拍攝過程中，借助拍攝漆器匠人們的工作生活常態(tài)向觀眾展現(xiàn)出一個不一樣的成都漆器。紀錄片追尋真實性，在構思與創(chuàng)作在微紀錄片的拍攝同時，不僅對漆器的制作環(huán)節(jié)進行如實記錄，而且從另一方面對漆器起到宣傳傳統(tǒng)文化與技藝的效果，令觀眾更為直觀的感受漆器的藝術氣息與人文情懷?！娟P鍵詞】成都漆器;傳統(tǒng)技藝;傳承;人文情懷引言：
紅豆教育 2021年18期2021-11-20
- 初探工筆人物之閑敘
：工筆人物;人文情懷;情感表達1 前言在高速發(fā)展的信息時代，全世界的交融、發(fā)展、借鑒已經(jīng)深入到了社會的各個角落，繪畫藝術當然也在其中。隨著物質(zhì)文化的發(fā)展，新的理念、材料也流入國內(nèi)，工筆人物畫作為國粹，以精妙刻畫及曲盡形神著稱于世，把情緒思想注入物象以傳達情意。我的人物創(chuàng)作以朝鮮少女飲茶為題材，閑適靜謐，體現(xiàn)了生活歲月靜好的一面。工筆人物畫需要作者加強自身的真實情感，用心去對待作品，在作品中傳達情意，抒寫心性。2 工筆人物的認知2.1 現(xiàn)代工筆人物的發(fā)展中西
文學天地 2021年8期2021-11-12
- 關注細節(jié)，將文本解讀引向深入
文本;解讀;人文情懷;構思深入解讀文本，是語文教學的生命所在。特級教師竇桂梅老師曾提出：“語文教師首先要學會把書讀厚?！苯處煂虒W文本的體驗、感悟和解讀的深度，在很大程度上影響著一堂課的質(zhì)量。一堂成功的課，往往來自教師對文本獨特而深刻的解讀，在深入解讀中引導學生品味語言，挖掘和豐富文本的內(nèi)涵。而我對此深有感觸的是，教師對文本中細節(jié)的把握，可以將文本解讀引向深入。一、抓住細節(jié)，把握關鍵字、詞，突出教學重點葉圣陶在《語文教學二十韻》中指出：“一字未宜忽，語語悟
教育信息化論壇 2021年6期2021-11-03
- 核心素養(yǎng)背景下語言技能的提升策略
美意識，突顯人文情懷。關鍵詞 語言技能;思維能力;審美意識;人文情懷語言是高中語文教學的重要要素，它是思想的載體、感情的憑借。中學階段是學生語言技能發(fā)展的重要階段。但在當前的教學中，語言技能訓練往往將語言訓練與思維、審美與人文訓練割裂開來。新課標指出，語文學科核心素養(yǎng)的四個方面是一個不可分割的整體，學生的思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化與理解都是以語言建構與運用為基礎的，并在學生個體的言語經(jīng)驗發(fā)展過程中得以實現(xiàn)的。因而，語言訓練應與思維、審美、人文訓練
中學語文·大語文論壇 2021年10期2021-10-31
- 從《蘭亭修禊圖》探究文征明的山水人文情懷
;山水情懷;人文情懷文征明（1470—1559年），初名壁，子征明，自號衡山居士，長洲人，是吳門畫派的代表人物之一，明代繪畫史上優(yōu)秀的畫家，同時也是著名的書法家、文學家。文征明是吳門畫派中最具有典型意義的文人畫家，他一生鐘愛山水畫創(chuàng)作，在繼承前人優(yōu)秀精華的同時，融合自己的繪畫心得，繪制了很多山水題材的作品。其作品中有濃厚的文人氣息，不僅注重畫面意境的營造，也重視畫面中人文修養(yǎng)與情懷的表現(xiàn)。一、《蘭亭修禊圖》的山水意境《蘭亭修禊圖》金箋設色，長60.1cm，
美與時代·美術學刊 2021年8期2021-10-04
- 淺談核心素養(yǎng)下高中語文人文情懷的培養(yǎng)
須彰顯教育的人文情懷。只有注重人文情懷的培養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。本文以蘇教版高中教材必修三中的《品質(zhì)》和《老王》為例，探討如何在課堂中培養(yǎng)學生的人文情懷。關鍵詞：核心素養(yǎng)；人文情懷；高中語文高中階段是學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀的關鍵時期。而高中語文，不同于其他自然學科，它是通過一篇篇凝聚著作家靈感、激情和思想，代表著人類創(chuàng)造的精神財富的文字，潛移默化地影響著一個人的情感、情趣和情操，影響著一個人對世界的感受、思維和表達方式，并最終積淀成
新校園 2021年6期2021-09-26
- 基于計算思維培養(yǎng)的中學程序設計教學模式探究
點，提出了以人文情懷涵養(yǎng)中學程序設計教學的模式。并通過分析Python教學實例《愷撒密碼》，闡述了筆者是如何開展中學程序設計教學來培養(yǎng)學生的計算思維。關鍵詞：計算思維;中學程序設計;人文情懷自美國卡內(nèi)基·梅隆大學周以真教授提出“計算思維”后，“計算思維”逐漸受到教育界的關注。計算思維已成為公認的計算機科學與技術領域的核心素養(yǎng)，并被作為信息時代除了讀寫算之外的基本能力[1]。2013 年，英國南安普敦大學的塞爾比和伍拉德博士在周以真教授提出的計算思維概念的基
科教創(chuàng)新與實踐 2021年29期2021-09-22
- 詩意的厚植與大學生人文情懷的涵養(yǎng)
詩詞與大學生人文情懷涵養(yǎng)之關系，以使“以德育人、以文化人”有更具體的路徑用以實踐。關鍵詞： 古詩詞? ?大學生? ?人文情懷習近平同志強調(diào)說文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。作為明天棟梁的大學生如何堅定文化自信？詩教，即從厚植詩意入手，是一個既古老又嶄新的話題。古詩詞的當代價值與升華、人文情懷的內(nèi)涵、大學生的素質(zhì)教育，都是新時代“立德樹人”的題中之義。古詩詞是“軟文化”，但是蘊藏“硬道理”，因此，必須對“詩教”引起高度
文教資料 2021年17期2021-09-13
- 汪曾祺散文的語言特色與文人情懷
言特色、濡染人文情懷，提出教學建議。【關鍵詞】淡而有味 ?口語化 ?人文情懷汪曾祺散文，其口語化的語言表達、長短句結合、活用標點、語言細節(jié)富于張力，甚至作為美食家的情結也滲透在行文里，促成了散文語言如綿綿細雨，細膩而不失簡凈的行文氣質(zhì)?！独ッ鞯挠辍肥遣烤幗滩陌四昙壣蟽缘谒膯卧囊黄⑽?，作者汪曾祺先生是當代作家、散文家、美食家。汪老的文字素以“文白如話，運筆如舌”著稱。在他的《談風格》一文中，有這樣的說法：要形成個人的風格，就要讀和自己氣質(zhì)相近的書。而對汪
中學課程輔導·教師通訊 2021年13期2021-09-13
- 燒傷護理中人文關懷的應用效果研究
予燒傷護理中人文情懷的實際效果，僅供參考。方法：從我院在2016年12月到2018年2月這段時間內(nèi)接診的燒傷患者中隨機抽取出30名開展此次研究，進行人文關懷護理干預，并調(diào)查、記錄下患者在干預前和干預后的護理滿意度變化情況。結果：實施干預前，患者的護理滿意度僅為70%，但在干預結束后，這一數(shù)據(jù)直接上升到了96.76%，相比之下，肯定是后者的滿意度更加理想，前后數(shù)據(jù)存在較大差異，故具有統(tǒng)計學意義，P小于0.05。結論：燒傷護理中人文情懷的應用，能夠促使患者滿意
醫(yī)學前沿 2021年8期2021-09-10
- 淺析電視體育節(jié)目的人文情懷表達
旨的節(jié)目，將人文情懷融合于節(jié)目，彰顯節(jié)目特色，這一舉措給其他電視體育節(jié)目的發(fā)展帶來積極影響。本文旨在通過對足球類體育節(jié)目《天下足球》的剖析，使受眾了解人文情懷理念帶給體育節(jié)目發(fā)展的意義和影響，人文情懷融入足球類體育節(jié)目是該類節(jié)目得以不斷發(fā)展的重要因素。[關鍵詞]體育類節(jié)目;天下足球;人文情懷在我國當下的社會情境中，了解和關注足球的人日益增多，形成了龐大的球迷隊伍。2019年1月29日，中國球員武磊加入皇家西班牙人足球俱樂部。在俱樂部官方宣布這一條消息后，不
傳播與版權 2021年5期2021-09-10
- 紀錄片《航拍中國》的視聽創(chuàng)新與人文表達
時兼顧了展現(xiàn)人文情懷。該紀錄片主要通過新的技術手段、新的視角，以及對視聽語言和解說詞的創(chuàng)新來展現(xiàn)出中國的自然奇觀美景。用奇觀視角展現(xiàn)地域文化，挖掘中國特色美學價值，展現(xiàn)大國形象，彰顯中國力量，在無聲無息中實現(xiàn)愛國教育，以及對于人文情懷的體現(xiàn)。將人文情懷寓于自然風光之中，做到情景交融，成為《航拍中國》第三季大獲成功的重要原因。【關鍵詞】 《航拍中國》第三季;自然奇觀美景;創(chuàng)新;人文情懷【中圖分類號】J952? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?
今古文創(chuàng) 2021年4期2021-09-10
- 燒傷護理中人文關懷的應用效果研究
予燒傷護理中人文情懷的實際效果，僅供參考。方法：從我院在2016年12月到2018年2月這段時間內(nèi)接診的燒傷患者中隨機抽取出30名開展此次研究，進行人文關懷護理干預，并調(diào)查、記錄下患者在干預前和干預后的護理滿意度變化情況。結果：實施干預前，患者的護理滿意度僅為70%，但在干預結束后，這一數(shù)據(jù)直接上升到了96.76%，相比之下，肯定是后者的滿意度更加理想，前后數(shù)據(jù)存在較大差異，故具有統(tǒng)計學意義，P小于0.05。結論：燒傷護理中人文情懷的應用，能夠促使患者滿意
醫(yī)學前沿 2021年10期2021-09-10
- 小學語文教育中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
;人文素養(yǎng);人文情懷引言小學階段是學生學習的重要階段，而語文又是學生的基礎課程，對培養(yǎng)學生的情感起著重要作用。隨著新課改的實施，學校教育越來越重視對學生的素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，小學語文教學也開始注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。人文主義教育強調(diào)學生在進行人文主義教育的同時，要對中國傳統(tǒng)文化有一個全面的認識和把握，并以此來提升自己的人文主義情懷。1 當前語文教學中存在的問題我國有著上下五千年的優(yōu)秀歷史文化，語文文學與學生的實際生活是相互聯(lián)系的，所以人生學問
科教創(chuàng)新與實踐 2021年15期2021-09-10
- 如何在小學英語課堂中浸潤人文情懷
在教學中浸入人文情懷。那么小學老師具體要怎么做呢？經(jīng)過實踐，我們會發(fā)現(xiàn)繪本教學是個不錯的方法。那么我們在本篇文章中談一下如何在小學英語課堂中浸入人文情懷。【關鍵詞】小學英語;繪本教學;人文情懷對于英語的學習很多人依舊認為是對單詞、語法的學習，認為英語是一門語言工具，而忽視了其人文的內(nèi)容、語言對于人類文明的傳承具有重要作用，它也凝結了很多思想觀念和人文情懷。而小學英語作為學生學習英語的起步階段，會對他們的思想觀念產(chǎn)生深遠的影響?？紤]到他們所處的年齡階段，應該
文理導航 2021年24期2021-08-27
- 數(shù)字媒體技術對影視藝術的影響
;影視藝術;人文情懷;色彩推進數(shù)字媒體與影視藝術的融合，能夠為人們帶來更多的娛樂享受。這種技術的優(yōu)勢是傳統(tǒng)拍攝技術難以實現(xiàn)的。在影片的制作和拍攝過程中，數(shù)字媒體技術和拍攝技術的融合，能夠促進影視藝術創(chuàng)作的創(chuàng)新，提高影視藝術的感染力。因此，有必要做好其研究分析工作。一、數(shù)字媒體技術與影視藝術的關系數(shù)字媒體技術將信息以多樣的方式傳輸?shù)街悄芙K端，滿足人們的藝術需求。數(shù)字媒體技術的發(fā)展已經(jīng)成為一種必然，盡管在我國的研究起步較晚，但其造成的影響是顯而易見的。在科技的
大觀 2021年3期2021-08-16
- 增強輿論引領 傳播主流價值
正面宣傳 人文情懷 正向激勵黨的十八大以來，黨中央把貧困人口脫貧作為全面建成小康社會的底線任務和標志性指標，在全國范圍全面打響了脫貧攻堅戰(zhàn)。在這一場艱苦卓絕的戰(zhàn)役中，各級媒體人圍繞中心、服務大局，深入貧困山村、攻堅現(xiàn)場，捕捉了一個個感人瞬間，采寫了一個個精彩故事，為歷史性地撕掉千百年來的絕對貧困標簽、接續(xù)奮斗新時代、奔向更加美好新生活凝聚了磅礴力量、貢獻了媒體智慧。民族要復興，鄉(xiāng)村必振興。習近平總書記在中央農(nóng)村工作會議上強調(diào)，脫貧攻堅取得勝利后，要全面推
媒體融合新觀察 2021年3期2021-08-16
- 市井底色
體現(xiàn)出獨特的人文情懷。該設計改造有助于改善傳統(tǒng)菜場的問題，彰顯生活美學與人文敘事，滿足市民購物休閑、藝術審美與文化獲得等需求，也有助于促進社區(qū)鄰里互動與古城文旅發(fā)展，為未來菜場設計改造提供參考。關鍵詞：雙塔市集;菜場;設計改造;人文情懷;市井文化民以食為天，買辦餐食之功在于菜場。大多市民青睞氤氳著煙火氣與人情味的傳統(tǒng)菜場，但隨著社會發(fā)展，人們生活理念轉(zhuǎn)變，新零售轉(zhuǎn)型及新型菜場異軍突起，傳統(tǒng)菜場逐漸式微。因此，新一輪“菜籃子”工程主張改造傳統(tǒng)菜場，如江蘇省推
美與時代·城市版 2021年5期2021-08-02
- 小學語文教學中人文情懷的培養(yǎng)探析
萬珍摘 要：人文情懷是當代學生應具備的一種重要素質(zhì)。在語文教學活動中，不斷培育學生的人文情懷，能使學生的主體意識得到強化，進而極大地調(diào)動學生對人文情懷的了解與探討，從而提高學生的人文素養(yǎng)。關鍵詞：小學語文教學;人文情懷;重要性;策略在小學語文教學活動中，培養(yǎng)學生的人文情懷，能使學生的主體意識得到強化，進而極大地調(diào)動學生的主動性，使學生能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展。一、小學語文教學中培養(yǎng)學生人文情懷的重要性《義務教育語文課程標準》對語文教學的定義是“工具性和人文性的統(tǒng)一
新課程·上旬 2021年47期2021-07-28
- 淺析初中語文教學中的人文情懷教育
重培養(yǎng)學生的人文情懷和品格素養(yǎng)，從而更好地發(fā)揮語文學科的育人功能?；诖?，本文就初中語文教學中的人文情懷教育展開分析與研究，僅供廣大教師參考。◆關鍵詞：初中語文;人文情懷;實踐策略新課改要求語文教學要加強人文情懷教育，培養(yǎng)出具備良好人文素養(yǎng)，并且能夠正確抒發(fā)濃厚人文精神的新時代青年。人文情懷重視生命價值與精神表現(xiàn)，在初中語文教學過程中，教師應立足于語文學科特性，結合人文情懷教育內(nèi)涵，創(chuàng)新課堂教學策略，致力于培育出仁愛、善良并且懂得感恩的高素質(zhì)、高品質(zhì)學生，
速讀·中旬 2021年3期2021-07-28
- 借時事資源培養(yǎng)學生人文情懷的探究
以培養(yǎng)學生的人文情懷列為學科教學的重要目標之一。如何在語文課堂教學中巧妙搭載時事資源這班快車有效提升學生人文情懷成了關鍵問題。時事資源的大量生成，正是鮮活的教育資源，使用采集、整合、多元運用、及時評價這一系列手段，可以有效促進學生核心價值觀的樹立，培育人文情懷。◆關鍵詞：巧借;時事資源;人文情懷一、山重水復疑無路——時事資源映眼簾伴隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，我們進入了一個信息爆炸的時代，每天都會產(chǎn)生大量富有教育意義的資訊。然而在教育教學過程中，我們?nèi)圆捎谜n本上
速讀·上旬 2021年4期2021-07-23
- 愛國主義思潮下中華詩詞所蘊含的“人文情懷”的表達
;中華詩詞“人文情懷”一、研究背景《中國詩詞大會》第六季一開播就占據(jù)了微博文化類綜藝小時榜第一位，可見源遠流長的中華詩詞依然在青年一代中煥發(fā)著旺盛的生命力。除了絢爛奪目的舞美效果和精彩紛呈的題型設計，詩詞本身所蘊含的清新雋永的審美、廣闊宏達的胸懷、深厚樸素的情感正是吸引年輕人愿意跟隨詩詞腳步的重要原因。自古以來詩詞都是抒發(fā)情感、表明心志的文化載體，充分表達了憂國憂民、建功報國、思鄉(xiāng)懷人、生活雜感等復雜情感。習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)“要在厚植愛國情懷
速讀·上旬 2021年2期2021-07-23
- 在小學科學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學意識的嘗試
整理;圖像;人文情懷《基礎教育課程改革綱要》在課程改革的目標中提出：要改變課程結構過份重視學科本位、科目過多而缺乏有效整合的現(xiàn)狀，要適應學生發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程結構的綜合性與均衡性。目前在以科學學科為中心的學科整合的研究中，以通過寫觀察日記的方式把語文學科整合進科學學科是比較常見的，但對于科學與數(shù)學的整合方面很少有人提及。那么，我們該如何在小學科學教學中整合數(shù)學學科體系，促進學生的可待續(xù)發(fā)展呢？教師應從不同的角度入手，在帶領學生探究科學知識的過程中，培養(yǎng)多
下一代 2021年2期2021-07-05
- 體驗式教育在少先隊社區(qū)服務活動中的應用研究
到社會當中的人文情懷，這對少先隊員們來說是一種有教育意義的體驗。本文就分析體驗式教育的必要性和探究體驗式教育在少先隊社區(qū)服務活動中的應用研究展開論述?！娟P鍵詞】體驗式教育;少先隊員;社區(qū)服務;人文情懷;教育意義【引言】針對于少先隊員的教育來說，思想品德教育是一個非常重要的教育內(nèi)容，少先隊員們能夠在為社區(qū)做一些貢獻的時候，體會到幫助別人的快樂和幸福感，同時，也能夠讓少先隊員們在幼稚的年紀里也擁有一顆熱愛生活中的每一個人的心。同時，少先隊員們在為社區(qū)服務的時候
教育周報·教育論壇 2021年46期2021-06-29
- 多媒體教學在語文課堂中的運用探討
技術培養(yǎng)學生人文情懷，進而提高語文教學質(zhì)量和效率。關鍵詞：語文教學;多媒體教學;教學情境;寫作水平;人文情懷中圖分類號：G633.3;G633.67 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）05-0046-02隨著現(xiàn)代科技的不斷進步，多媒體技術與互聯(lián)網(wǎng)技術也在迅猛發(fā)展，并廣泛應用于教學領域。在初中語文教學中，多媒體技術已成為教師教學的重要輔助手段，其憑借表現(xiàn)形式多元性等特點頗受學生的青睞。多媒體技術的應用給語文教學注入了新的活力。語文學科的本
成才之路 2021年5期2021-04-25
- 青藏高原特殊地域背景下的西藏水土保持專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與思考
培養(yǎng)模式? 人文情懷A?study?on?the?Status?of?Talent?Training?of?Soil?and?Water?Conservation Specialty?in?Tibet?under?the?Background?of?Special?Region?of?Qinghai?Tibet?PlateauYU Wu REN Dezhi WAN Dan ZHANG Bo PAN Gang Department of Resources
科技創(chuàng)新導報 2021年32期2021-04-13
- 在高職語文教育中弘揚“工匠精神”的思考
工匠精神 人文情懷中國春秋戰(zhàn)國時期的《考工記》中，就有了關于對“知者創(chuàng)物，巧者述之守之，世謂之工。百工之事，皆圣人作也?！彼^古之工匠精神的最早詮釋，與我們當代所提倡和弘揚的關于要精益求精的精神內(nèi)核一脈相承。伴隨我國教育體制改革的不斷深化，大力發(fā)展具有新時代特點的現(xiàn)代高等職業(yè)教育，已經(jīng)成為了我國教育事業(yè)發(fā)展中的一項重要國家戰(zhàn)略。近年來，國家相繼出臺了《國家職業(yè)教育改革實施方案》《國務院辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》等系列文件，為今后一個時期我國職業(yè)教
文學教育下半月 2021年2期2021-04-12
- 劉向三書所蘊涵的人文情懷
新序 說苑 人文情懷《列女傳》《新序》《說苑》三書是劉向受詔校書時根據(jù)皇室藏書和民間圖籍編撰而成，其材料主要來源于經(jīng)傳、史傳、諸子及其他異文傳說。劉向突破史家實錄的原則，對采集來的材料進行加工改造，甚至虛構重塑，然后分類編纂，形成獨立成篇的故事，既有史傳的性質(zhì)，又帶有小說的特征。劉向編撰三書的目的，就是以著述當諫書“以戒天子”。身為漢室宗親的劉向作為一代鴻儒，儒學理論醇厚正統(tǒng)，儒家立場堅定，在西漢政權危機四伏且有傾覆之險時，他希望以儒學來改造社會，挽救漢家
文學教育 2021年2期2021-04-12
- 體驗式教育在少先隊社區(qū)服務活動中的應用研究
到社會當中的人文情懷，這對少先隊員們來說是一種有教育意義的體驗。本文就分析體驗式教育的必要性和探究體驗式教育在少先隊社區(qū)服務活動中的應用研究展開論述?！娟P鍵詞】體驗式教育;少先隊員;社區(qū)服務;人文情懷;教育意義【引言】針對于少先隊員的教育來說，思想品德教育是一個非常重要的教育內(nèi)容，少先隊員們能夠在為社區(qū)做一些貢獻的時候，體會到幫助別人的快樂和幸福感，同時，也能夠讓少先隊員們在幼稚的年紀里也擁有一顆熱愛生活中的每一個人的心。同時，少先隊員們在為社區(qū)服務的時候
教育周報·教育論壇 2021年20期2021-03-29
- 立足人文情懷 追求高效管理
[摘 要] 人文情懷不同于普通情感，其與人類文化相關，與管理者的心境有關，相比較而言，人文情懷對于小學學校管理而言，有著更加重要的價值。人文情懷是小學學校管理的必要元素。這可以從兩個方面來理解：一是人文情懷是高效管理的堅實基礎;二是人文情懷是高效管理的必要潤滑劑。人文情懷其實不是一個空洞的概念，人文情懷一定是與普通教師的普通生活密切相關的。對于普通的小學教師而言，人文情懷有時候就是柴米油鹽，人文情懷有時候就是家長里短……人文情懷更多的時候就是教師成長過程中
教書育人·校長參考 2021年2期2021-03-11
- 數(shù)字媒體技術對影視藝術的影響
;影視藝術;人文情懷;色彩1傳統(tǒng)影視藝術與全新數(shù)字媒體的區(qū)別傳統(tǒng)影視藝術是將技術與藝術相融合的一種藝術形式，通過鏡頭捕捉真實場景，以較為夸張的表現(xiàn)方法與處理辦法呈現(xiàn)在觀眾面前，具有一定的敘事性與直觀性，極易讓觀眾產(chǎn)生情感共鳴。因此，傳統(tǒng)影視藝術的宣傳教育意義與傳播效果極佳。全新數(shù)字媒體是以信息科學和數(shù)字技術為基礎，以大眾傳播理論為依據(jù)，將文化、藝術、技術等多方面的資源融合交匯，借助現(xiàn)代化、信息化、數(shù)字化的信息技術實現(xiàn)文化的全面性拓展與傳播，為人們帶來更加多
裝備維修技術 2021年26期2021-02-23
- 淺談受教育的價值和意義
教育可以培養(yǎng)人文情懷，教育可以重塑社會價值觀念，教育可以改變?nèi)说乃季S習慣。關鍵詞：教育;人文情懷;社會價值觀念;思維習慣一、教育可以使“人成為人”縱觀中外歷史，我們可以了解到人類通過語言和文字，把一代代人類的經(jīng)驗積累起來，傳遞給后代，進而促進人類社會不斷發(fā)展。因此，教育就是造就人的社會活動，為社會培養(yǎng)各種人才，使人在推進社會發(fā)展中發(fā)揮主力作用，這種有目的、有計劃、有組織的教育行為促使教育成為了人類社會特有的行為。正如在杜威的《民主主義與教育》中康德認為“人
科教創(chuàng)新與實踐 2021年49期2021-02-23
- 名師語文課的人文情懷
摘要：人文情懷與語文核心素養(yǎng)緊密相連，人文情懷的培養(yǎng)已經(jīng)是高中語文教學工作中的重點。在語文課堂上，特級教師李仁甫是一個神奇的魔術師、細致的協(xié)調(diào)者、深刻的研究者。他所倡導的生成課堂，無時無刻不體現(xiàn)著他的人文情懷。對自己的人文要求，對學生的人文關注，對文本的人文挖掘，讓他的生成課堂充滿魅力。關鍵詞：語文課堂;人文情懷;魔術師;協(xié)調(diào)者;研究者人文情懷與語文核心素養(yǎng)緊密相連，人文情懷的培養(yǎng)是高中語文教學的重點。何為“人文”？高煥祥認為，“人文”指的是“追求健康與進
教育研究與評論 2021年6期2021-02-13
- 宮崎駿動畫電影中人性與自然意象的表達研究
都透露著許多人文情懷，闡釋著人性與自然的關系，他善于用電影鏡頭語言表達世界的內(nèi)涵和對人性的理解。關鍵詞：人性探討;人文情懷;文化意蘊;人與自然宮崎駿的電影里面通常都透露著許多人文情懷，闡釋著人性與自然的關系。電影中的意境表達，還有鏡頭語言表達都非常的流暢?？梢哉f是適合各個年齡層觀影的電影，內(nèi)容也比較傾向生活化。在宮崎駿影片中通過各個小女孩的眼光，可以讓觀眾得知大自然最初的狀態(tài)，然后想辦法去發(fā)展這種和諧狀態(tài)，讓大自然不要遭受到嚴重的破壞。風一樣的飛行，雨一般
錦繡·上旬刊 2021年1期2021-01-28
- 一寸丹心，萬代光輝
;詠妓贈美;人文情懷;生命平等湯式，生卒年不詳，字舜民，號菊莊，有《筆花集》散曲專集傳世，存小令170首，套數(shù)168篇，其中詠妓贈美之作是《筆花集》中濃墨重彩之處。湯式的詠妓贈美作品包括8首小令、20首套數(shù)。這類作品或歌詠她們的美貌和才華，或同情她們的不幸遭遇，或真誠勸誡她們從良，或表達他與妓女真摯的感情，都體現(xiàn)了他對人的尊嚴、價值的肯定和關懷。正因為這種人文情懷，他筆下所描寫的妓女如宋湘云、素蘭、明時秀、玉芝春，她們的才華、美貌、智慧、風韻都能夠借助湯式
美與時代·下 2021年12期2021-01-11
- 關于高三文言文試題講評的探究
考點，彰顯其人文情懷，才能更好地凸顯訓練文本的價值，使學生在備考的過程中得到古代文化的更多熏陶。關鍵詞：深度講評 人文情懷 文言文文言作品是中國古代文化的結晶，具有極為豐富的精神價值和內(nèi)涵。文言文備考時，如果只是注重文言知識傳授，深究文言句式、語法，一味進行答題技能訓練，容易使原本意蘊豐富的古代作品失去其人文價值。長此以往，學生很容易被枯燥乏味的文言文備考搞得疲憊不堪，甚至厭倦排斥，導致備考效率變得低下。文言文作為一種語言工具，本身承載著民族文化的精髓。人
文學教育下半月 2020年12期2020-12-28
- 初中道德與法治課中人文問題的設計策略探討
治課堂上滲透人文情懷的重要性，并對初中道德與法治課中設計人文問題提出了重視學生提出的人文問題;人文問題設計要從學生生活出發(fā)，合理選擇;人文問題設計具有思辨性;人文問題設計要層層遞進，逐步深入四個策略。關鍵詞：初中道德與法治課;人文情懷;問題的設計策略一、 引言一個社會道德水平的高低標志著其文明的程度，在物質(zhì)條件越發(fā)豐富的現(xiàn)代社會，人們對于道德水平的要求會越來越高。目前，初中的道德與法治課是開展樹德育人的主要途徑之一，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)成了道德與法治學科的主
考試周刊 2020年99期2020-12-28
- 零零后婚禮市場預期與主題定位研究
;創(chuàng)意婚禮;人文情懷;主題定位;新時代一、提出問題隨著2020的到來，第一批90后已步入30歲，00后也越發(fā)接近法定婚齡，成為婚禮市場的潛在消費者。新時代新觀念的文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，作為分支的婚慶行業(yè)發(fā)展方向也在發(fā)生改變。適婚人群對于婚禮的消費需求已由過去的模式化、單一化需求逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閭€性化、多樣化需求?；閼c行業(yè)正處在發(fā)展轉(zhuǎn)折點上，為了廣闊的市場前景，要積極應對新的挑戰(zhàn)。本文將從實例和市場調(diào)查結果分析中挖掘婚禮消費潛在增長點。以創(chuàng)意婚禮策劃—情在不能醒的案例
科學與財富 2020年28期2020-12-14
- 人生如逆旅
；人物構建；人文情懷一、傳統(tǒng)線性敘事特點傳統(tǒng)電影的敘事結構一般具有完整性的特點，嚴格的按照事件發(fā)展的時間順序來進行描述，其開端、發(fā)展、高潮、結局可以被明顯的劃分出來，使得事件清晰故事更加的飽滿。但是完全的傳統(tǒng)敘事具有一定的局限性，《綠皮書》則在傳統(tǒng)線性敘事的基礎上進行了敘述結構的改良和創(chuàng)新。從整體來看電影《綠皮書》以雪利從北到南的巡回演出作為串聯(lián)線索展開敘事，他們從紐約出發(fā)一路向南，他們這一路的經(jīng)歷所遇到的困難在這條線上清楚的呈現(xiàn)出來，這些困難的源頭基本都
銀幕內(nèi)外 2020年5期2020-11-25
- 讓評價成為學生美麗的期待
；化學試卷；人文情懷中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0170高中化學教學中經(jīng)常會來有許多小測驗，教師以此了解學生掌握知識的情況。然而，近幾年的高中隨著學生選考的推進，高一年級課程全開，農(nóng)村普高學生往往時間上來不及，化學作業(yè)常常留在最后做，學生敬畏化學的情緒較高，再加上化學作為理科，難度比較大，學生往往一考試心里直發(fā)怵，腦袋空白，拿到試卷后，匆匆忙忙答題，結果大意失荊州，走出考場之后有時又恍然大悟，考試中總
中學課程輔導·教學研究 2020年12期2020-11-17
- 基于人文情懷素養(yǎng)培育的小學古詩詞教學
古詩詞教學中人文情懷素養(yǎng)的實施現(xiàn)狀進行研究，發(fā)現(xiàn)古詩詞教學中人文情懷的內(nèi)涵存在深度與廣度挖掘不足、缺乏時代性與創(chuàng)新性等問題，進而從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等方面提出改進建議，以期為一線教師的古詩詞教學工作提供些許參考?！絷P鍵詞：小學語文;古詩詞教學;人文情懷;核心素養(yǎng)一、小學古詩詞進行人文情懷培育的可能性情懷是指“對人或事物關懷、熱愛的積極向上的情感和心境”。素養(yǎng)是以積極的情感為導向，長期形成內(nèi)在穩(wěn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。人文情懷素養(yǎng)即以積極向上的情感
速讀·上旬 2020年8期2020-11-16
- 創(chuàng)新生物課堂 滲透核心素養(yǎng)
時，培養(yǎng)學生人文情懷和科學精神，從而使學生學會學習并健康生活。關鍵詞：核心素養(yǎng);創(chuàng)造性;合作探究;人文情懷中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，倡導學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學習方式，并注入生命觀念、人文情懷和科學精神，創(chuàng)新傳統(tǒng)生物課堂教學模式。本節(jié)課學生親身經(jīng)歷實踐創(chuàng)新，領悟科學探究的精神，即“奇思妙想顯心意，創(chuàng)新課堂現(xiàn)素養(yǎng)?！币弧?chuàng)設情境引新課，人文情懷蘊其中1.教師的組織與引導觀看視頻《泡泡男孩》，引導學生思考，能使人生病的細菌
新課程·上旬 2020年15期2020-11-16
- 質(zhì)樸的力量
一個藝術家的人文情懷，創(chuàng)造了中國新寫實主義油畫的新篇章。〔關鍵詞〕忻東旺；農(nóng)民形象；人文情懷；新寫實油畫一、忻東旺簡介每一個時代都會成就自己的藝術家，而藝術家又通過這個時代來呈現(xiàn)社會現(xiàn)實。九十年代的中國，農(nóng)村人口占絕大多數(shù)，農(nóng)民的命運和遭遇反映了中國社會的艱辛。忻東旺就是這個時代所走出來的畫家。忻東旺（1963-2014），當代現(xiàn)實主義油畫家。河北張家口人，出生于一個貧苦的農(nóng)民家庭，他的生活經(jīng)歷十分豐富。年少時，便在村里靠畫“炕圍子”維持生計。后來去往內(nèi)蒙
藝海 2020年9期2020-11-13