靳風(fēng)林

中小學(xué)音樂(lè)教育，是實(shí)施美育的重要內(nèi)容和途徑，是素質(zhì)教育的重要組成部分。合唱教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面都有重要的意義。如何實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外教學(xué)相結(jié)合，筆者在教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)行了有益探索。

一、提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外教學(xué)相結(jié)合

合唱藝術(shù)的表現(xiàn)對(duì)中小學(xué)生的演唱要求較高，由于中小學(xué)生的演唱能力參差不齊，大部分中小學(xué)的課堂合唱教學(xué)效果并不理想，甚至?xí)艞壎嗦暡亢铣膶W(xué)習(xí)，只演唱一個(gè)聲部。對(duì)此，在合唱社團(tuán)，教師有計(jì)劃、有目的的訓(xùn)練，可使學(xué)生在歌唱能力和音樂(lè)素養(yǎng)等方面有較大的提高，真正去欣賞合唱藝術(shù)、體驗(yàn)合唱藝術(shù)的魅力。

1.感受協(xié)作氣氛，培養(yǎng)集體精神

合唱作品的最終呈現(xiàn)是在集體合作的基礎(chǔ)上完成的，每個(gè)學(xué)生在聲音、情緒的表達(dá)、聲部之間的配合，都需要有嚴(yán)密準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)和要求。因此，合唱社團(tuán)的每一個(gè)成員都必須有高度的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，有與他人密切合作的意識(shí)，才能表現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)的完美性、合作性。

2.緩解學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)身心發(fā)展

多彩的生活，豐富的情感交流，有助于緩解學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。合唱社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，可以使學(xué)生投入美的創(chuàng)造和美的欣賞之中，通過(guò)歌唱釋放自我，體驗(yàn)音樂(lè)的美好，這對(duì)學(xué)生良好品格的形成有著重要意義。

二、合唱社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐操作

1.合唱社團(tuán)的組建

合唱社團(tuán)是利用課余時(shí)間開(kāi)展的，人員選拔、活動(dòng)方案的制定等都需要有嚴(yán)密的計(jì)劃。其中，規(guī)章制度是開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的前提和保證。好的社團(tuán)規(guī)章制度，代表的是全體團(tuán)員的共同意志，在一定程度上既可以約束團(tuán)員的行為，也可以增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力。

2.成員的選拔及團(tuán)隊(duì)的組織

中小學(xué)生合唱團(tuán)分為：童聲合唱、同聲合唱、混聲合唱三種。

童聲合唱適合小學(xué)階段學(xué)生，這階段的小學(xué)生在音域上沒(méi)有大的差別，在挑選隊(duì)員時(shí)，音質(zhì)、音色、音量大致相近，就可以吸收為合唱團(tuán)員。童聲合唱團(tuán)的人數(shù)在30～60，作品的選擇以2～3聲部為主。

大部分的同聲合唱團(tuán)在初中階段，以女生合唱為主。同聲合唱在人員選拔上，盡量以音色、音域相近為主。同聲合唱的人數(shù)以30～45為宜。

混聲合唱團(tuán)由S（女高音）A（女中音）T（男高音）B（男低音）四個(gè)聲部組成，高中階段居多。高中階段的學(xué)生聲音基本趨于穩(wěn)定，可以組建混聲合唱團(tuán)，由男女生混合演唱更能體現(xiàn)合唱不同音色、不同聲部的魅力。人數(shù)以40～60為宜。演唱作品以四聲部為主。

3.確定排練內(nèi)容

教師要在排練前深入研究要排練的作品，從作品的創(chuàng)作背景到情感表達(dá)等方面要有整體把握。再?gòu)母鱾€(gè)聲部入手，從音色、音量的控制，強(qiáng)弱的對(duì)比，情緒的處理等方面在譜面上做好詳細(xì)設(shè)計(jì)和記錄，以收到最佳的表現(xiàn)效果。

明確每次排練所要達(dá)到的目標(biāo)和要解決的問(wèn)題很關(guān)鍵。排練前，教師應(yīng)該根據(jù)社團(tuán)的具體情況，確定詳細(xì)的排練內(nèi)容，明確此次排練所要達(dá)到的目標(biāo)和想要解決的問(wèn)題，提高排練效率。如本次排練要達(dá)到分聲部唱會(huì)的目的，要求所有聲部合成作品的前半部分，或要解決某一句的音準(zhǔn)問(wèn)題等。要有明確的目標(biāo)，才能更好地利用有限的排練時(shí)間，使排練更加高效。

新的作品可以通過(guò)視頻或音頻資料，讓學(xué)生欣賞所要排練作品，并對(duì)作品進(jìn)行分析、說(shuō)明。教師也可以通過(guò)范唱、彈奏等方法，使學(xué)生對(duì)作品有初步印象。教師帶領(lǐng)各個(gè)聲部熟悉本聲部的旋律，再對(duì)譜面上的重難點(diǎn)分聲部加以說(shuō)明，隨后可以分聲部進(jìn)行排練。

在作品的合成排練階段，教師要根據(jù)排練計(jì)劃和作品的案頭準(zhǔn)備去解決團(tuán)員對(duì)作品演唱、處理等方面的問(wèn)題。每次排練都要有明確的目標(biāo)和內(nèi)容，逐一進(jìn)行細(xì)排解決。

學(xué)生明確排練內(nèi)容和要求，會(huì)更有效地利用排練時(shí)間，提高排練效果。教師要注意每次排練要解決的問(wèn)題不宜過(guò)多，要精確解決，收到最好效果。一方面使作品呈現(xiàn)更加精致，另一方面使學(xué)生容易接受，形成記憶。

4.排練反思與小結(jié)

教師對(duì)日常排練情況進(jìn)行反思與小結(jié)，對(duì)社團(tuán)的成長(zhǎng)和水平的提高起著至關(guān)重要的作用。排練的反思與小結(jié)應(yīng)該從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是就學(xué)生在排練過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，肯定好的方面，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。同時(shí)，也要提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。二是就排練內(nèi)容的實(shí)施和解決情況進(jìn)行記錄和反思，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定下次排練的內(nèi)容和要注意的問(wèn)題。

三、對(duì)成員的評(píng)價(jià)方式及考核辦法

有效的評(píng)價(jià)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在合唱社團(tuán)活動(dòng)中，教師可以采取平時(shí)成績(jī)和期末評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。平時(shí)成績(jī)可以在日常排練過(guò)程中以分聲部演唱作品，階段性考試等方式進(jìn)行，制定相應(yīng)的表格進(jìn)行記錄，作為期末總體評(píng)價(jià)的依據(jù)。期末評(píng)價(jià)時(shí)，一方面以學(xué)期考勤、整體表現(xiàn)為參考，分團(tuán)員自評(píng)、分組評(píng)價(jià)、團(tuán)員互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行;另一方面，教師制定考核內(nèi)容，嚴(yán)格進(jìn)行考試，最后打分評(píng)價(jià)。

針對(duì)最終的評(píng)價(jià)結(jié)果，教師要對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在團(tuán)體中樹(shù)立好榜樣形象，以此激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，教師一定要及時(shí)了解原因，和學(xué)生談話(huà)，幫助學(xué)生進(jìn)步。

在重視“五育”并舉的新形勢(shì)下，課堂之外的學(xué)習(xí)和收獲，將有效地彌補(bǔ)音樂(lè)課堂教育上的不足。課外合唱社團(tuán)活動(dòng)的大力發(fā)展和全面普及，對(duì)中小學(xué)素質(zhì)教育和音樂(lè)美育將起到巨大的推動(dòng)作用。只有堅(jiān)持面向人人、面向大眾，音樂(lè)教育才能達(dá)到以美育人的目的。

（責(zé) 編 行 之）