江瑩

〔摘要〕探討父親和母親的教養(yǎng)方式對流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的影響，以及自我控制雙系統(tǒng)（沖動系統(tǒng)和控制系統(tǒng)）在其中的中介作用。805名流動青少年（平均年齡14.44歲，女生331人）報告了教養(yǎng)方式、自我控制雙系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)成癮行為的情況。分析表明：流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮在性別和年級上差異顯著。父親關(guān)懷能負(fù)向預(yù)測流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為;父親自主和母親過度保護(hù)能正向預(yù)測流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為。自我控制雙系統(tǒng)在教養(yǎng)方式（父親關(guān)懷、父親自主和母親過度）和流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為之間具有中介作用，其中，自我控制雙系統(tǒng)在父親自主和流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為中起完全中介作用。因此，教養(yǎng)方式對流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為的影響不同，且這種影響可以由自我控制雙系統(tǒng)加以解釋。

〔關(guān)鍵詞〕流動青少年;家庭教養(yǎng)方式;網(wǎng)絡(luò)成癮

〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕1671-2684（2021）15-0024-05

一、引言

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮一直是研究的熱點(diǎn)問題，網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年學(xué)業(yè)、身體和未來發(fā)展等方面造成嚴(yán)重的負(fù)面影響[1]。以往研究多關(guān)注普通青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題，對流動青少年關(guān)注較少，而流動青少年由于家庭和生活環(huán)境的改變，比普通青少年面臨更多不利因素，研究發(fā)現(xiàn)流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮傾向比例高于普通青少年，網(wǎng)絡(luò)成癮對他們的危害可能更大[2]，對流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀和作用機(jī)制的研究具有重要意義。

研究者研究了網(wǎng)絡(luò)成癮的眾多環(huán)境和個體因素，其中教養(yǎng)方式和沖動型人格特質(zhì)對網(wǎng)絡(luò)成癮具有重要作用，但極少有研究從自我控制雙系統(tǒng)的角度看待家庭教養(yǎng)方式和網(wǎng)絡(luò)成癮之間的聯(lián)系。自我控制雙系統(tǒng)模型認(rèn)為，一個完整的自我控制模型應(yīng)包括沖動系統(tǒng)和自我控制系統(tǒng)[3]，它為研究青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為提供了新的視角。

教養(yǎng)方式是在日常生活中父母撫養(yǎng)和教育子女表現(xiàn)出的一種行為傾向。教養(yǎng)方式大致可分為積極教養(yǎng)方式和消極教養(yǎng)方式。積極的教養(yǎng)方式，如溫暖關(guān)懷、鼓勵自主等;消極的教養(yǎng)方式如冷漠拒絕、過度保護(hù)等。教養(yǎng)方式被認(rèn)為是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的重要預(yù)測因子。研究表明過度保護(hù)、拒絕否認(rèn)、嚴(yán)厲懲罰等教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮存在正向聯(lián)系，而溫暖關(guān)懷、權(quán)威型等教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮存在負(fù)向聯(lián)系[4]。網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭教養(yǎng)方式聯(lián)系緊密，而對兩者的影響因素和作用機(jī)制的研究同樣重要。

除了考察教養(yǎng)方式與流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的直接聯(lián)系，本研究也探究自我控制雙系統(tǒng)是否在其中具有中介作用。自我控制雙系統(tǒng)理論由霍夫曼（Hofmann）等[5]基于信息加工視角提出，該模型認(rèn)為青少年的偏差行為是由于沖動的皮質(zhì)下情感系統(tǒng)和負(fù)責(zé)控制的前額皮質(zhì)系統(tǒng)的失衡所致，因此，同時納入沖動系統(tǒng)和控制系統(tǒng)來探究流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為更為合理。一方面，以往研究發(fā)現(xiàn)，高沖動性是網(wǎng)絡(luò)成癮者的重要個人特質(zhì)，即沖動性能正向預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮[6-7]，而自我控制可以抑制個體的自我沖動，研究表明自我控制與網(wǎng)絡(luò)成癮顯著負(fù)相關(guān)[8]，網(wǎng)絡(luò)成癮者控制和抑制能力明顯更弱[9]。另一方面，父母教養(yǎng)方式也可能直接或間接地影響青少年沖動性和控制性[10]，形成高沖動性和低控制性的人格特質(zhì)進(jìn)而導(dǎo)致日后的網(wǎng)絡(luò)成癮行為。

基于此，本研究擬考察流動青少年家庭教養(yǎng)方式對網(wǎng)絡(luò)成癮的影響，并進(jìn)一步考察自我控制雙系統(tǒng)在二者中的中介作用，以此更好地回答家庭教養(yǎng)方式如何影響流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為。

二、研究方法

（一）被試

采用整群抽樣法，抽取蘇州市某隨遷子女中學(xué)七到九年級的805名學(xué)生。男生474人，女生331人。七年級學(xué)生233名，八年級337名，九年級235名，被試平均年齡14.44歲，標(biāo)準(zhǔn)差為0.96。

（二）研究工具

1.網(wǎng)絡(luò)成癮測驗

采用揚(yáng)（Young）[11]編制的網(wǎng)絡(luò)成癮測驗（Internet Addiction Test，IAT），包括20個項目，采用五點(diǎn)計分法，1=幾乎沒有，2=偶爾，3=有時，4=經(jīng)常，5=總是。所有題目得分相加得到網(wǎng)絡(luò)成癮總分。此量表已被眾多研究采用，具有良好信效度。此量表在本研究中的Cronbach'sα系數(shù)為0.89。

2.父母教養(yǎng)方式問卷

采用帕克（Parker）等[12]編制的教養(yǎng)方式問卷（Parental Bonding Instrument，PBI），問卷包括父親和母親兩個部分，各有25個相同的項目，分為過度保護(hù)、自主性和關(guān)懷、冷漠拒絕四個因子。采用四點(diǎn)計分法，從“非常不一致”到“非常一致”分別記0～3分。該問卷具有良好的信效度，本研究父親和母親教養(yǎng)方式各維度Cronbach'sα系數(shù)在0.64～0.85之間。

3.自我控制雙系統(tǒng)量表

采用謝東杰等[3]修訂自德沃拉克（Dvorak）和西蒙斯（Simons）的自我控制雙系統(tǒng)量表（Dual-Mode of Self-Control Scale，DMSC-S）。包含21個項目，分為控制系統(tǒng)和沖動系統(tǒng)兩個分量表。沖動系統(tǒng)分量表包括沖動性、易分心和延遲滿足三個因子;控制系統(tǒng)分量表包括問題解決和未來時間觀兩個因子。采用五點(diǎn)計分，從“非常不符合”到“非常符合”分別計1～5分。本研究中沖動系統(tǒng)與控制系統(tǒng)量表的Cronbach'sα系數(shù)分別為0.88和0.84。

（三）程序及數(shù)據(jù)處理

在蘇州市某隨遷子女初中學(xué)校中，采取整群抽樣法對805名流動青少年集體施測，剔除無效問卷，有效問卷為805份。主試均經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，明確測驗流程與規(guī)范。使用SPSS21.0及海斯（Hayes）[13]的SPSS宏程序Process3.2整理和分析數(shù)據(jù)。首先，對主要變量進(jìn)行描述性分析。其次，采用多重回歸考察教養(yǎng)方式和沖動、控制雙系統(tǒng)對流動青少年的影響。最后采用Process檢驗沖動、控制雙系統(tǒng)的中介效應(yīng)。

三、結(jié)果

（一）描述性分析

表1列出了各主要變量的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)矩陣。從網(wǎng)絡(luò)成癮的基本特征來看，不同性別流動青少年的差異顯著，男生顯著多于女生。相關(guān)分析結(jié)果表明父親關(guān)懷、父親自主、母親關(guān)懷、母親自主、控制系統(tǒng)間兩兩呈顯著正相關(guān);網(wǎng)絡(luò)成癮與父親關(guān)懷、父親自主、母親關(guān)懷、母親自主、控制系統(tǒng)呈顯著負(fù)相關(guān)，與父親冷漠拒絕、父親過度保護(hù)、母親冷漠拒絕、母親過度保護(hù)、沖動系統(tǒng)呈顯著正相關(guān)。各變量的平均數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)差與相關(guān)矩陣詳見表1。

（二）回歸分析

采用多重回歸考察教養(yǎng)方式能否預(yù)測流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為。表2列出了流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的分析結(jié)果。第一步，將控制變量性別和年級納入回歸方程，結(jié)果表明性別和年齡能預(yù)測流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為。不同性別流動青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮差異顯著，男生顯著多于女生。不同年級網(wǎng)絡(luò)成癮差異顯著，事后分析表明，九年級顯著多于七年級。第二步，將教養(yǎng)方式各維度納入方程，結(jié)果表明父親關(guān)懷、父親自主和母親過度保護(hù)能預(yù)測流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為。

（三）自我控制雙系統(tǒng)的中介分析

對數(shù)據(jù)進(jìn)行Harman單因素法檢驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)共有22個因子特征值大于1，且第一個因子解釋的變異量為18.57%，表明本研究不存在嚴(yán)重的共同方法偏差。接著，根據(jù)溫忠麟和葉寶娟[14]推薦的中介效應(yīng)檢驗流程，中介效應(yīng)顯著需滿足以下條件：（1）自變量對因變量作用顯著;（2）自變量對中介變量作用顯著;（3）中介變量對因變量作用顯著。結(jié)合表2的結(jié)果，采用海斯的SPSS宏程序Process 3.2中的Model 4分別檢驗沖動系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的中介作用。表3列出了自我控制雙系統(tǒng)的中介分析結(jié)果。

父親關(guān)懷顯著預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮（β=-0.11，p<0.001），父親關(guān)懷顯著預(yù)測沖動系統(tǒng)（β=-0.32，p<0.001），沖動系統(tǒng)顯著預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮（β=0.46，p<0.001），采用Bootstrap法抽樣1000次計算沖動系統(tǒng)在父親關(guān)懷與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的中介效應(yīng)見表3，因此，沖動系統(tǒng)在父親關(guān)懷與網(wǎng)絡(luò)成癮之間起部分中介作用。

父親關(guān)懷顯著預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮（β=-0.19，p<0.001），父親關(guān)懷顯著預(yù)測控制系統(tǒng)（β=0.38，p<0.001），控制系統(tǒng)顯著預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮（β=-0.19，p<0.001），采用Bootstrap法抽樣1000次計算控制系統(tǒng)在父親關(guān)懷與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的中介效應(yīng)見表3，因此，控制系統(tǒng)在父親關(guān)懷與網(wǎng)絡(luò)成癮之間起部分中介作用。

父親自主沒有顯著預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮（β=-0.03，p>0.05），父親自主顯著預(yù)測沖動系統(tǒng)（β=-0.19，p<0.001），沖動系統(tǒng)顯著預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮（β=0.49，p<0.001），采用Bootstrap法抽樣1000次計算沖動系統(tǒng)在父親自主與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的中介效應(yīng)見表3，因此，沖動系統(tǒng)在父親自主與網(wǎng)絡(luò)成癮之間起完全中介作用。

父親自主沒有顯著預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮（β=-0.07，p>0.05），父親自主顯著預(yù)測控制系統(tǒng)（β=0.23，p<0.001），控制系統(tǒng)顯著預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮（β=-0.25，p<0.001），采用Bootstrap法抽樣1000次計算控制系統(tǒng)在父親自主與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的中介效應(yīng)見表3，因此，控制系統(tǒng)在父親自主與網(wǎng)絡(luò)成癮之間起完全中介作用。

母親過度保護(hù)顯著預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮（β=0.21，p<0.001），母親過度保護(hù)顯著預(yù)測沖動系統(tǒng)（β=0.30，p<0.001），沖動系統(tǒng)顯著預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮（β=0.43，p<0.001），采用Bootstrap法抽樣1000次計算沖動系統(tǒng)在母親過度保護(hù)與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的中介效應(yīng)見表3，因此，沖動系統(tǒng)在母親過度保護(hù)與網(wǎng)絡(luò)成癮之間起部分中介作用。

母親過度保護(hù)顯著預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮（β=0.32，p<0.001），母親過度保護(hù)顯著預(yù)測控制系統(tǒng)（β= -0.08，p<0.05），控制系統(tǒng)顯著預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮（β= -0.24，p<0.001），采用Bootstrap法抽樣1000次計算控制系統(tǒng)在母親過度保護(hù)與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的中介效應(yīng)見表3，因此，控制系統(tǒng)在母親過度保護(hù)與網(wǎng)絡(luò)成癮之間起部分中介作用。

四、討論

（一）父母教養(yǎng)方式與流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮

本研究考察了父母教養(yǎng)方式和流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系并發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮與父親關(guān)懷、父親自主、母親關(guān)懷、母親自主呈顯著負(fù)相關(guān)，并與父親冷漠拒絕、父親過度保護(hù)、母親冷漠拒絕、母親過度保護(hù)呈顯著正相關(guān)，這支持了以往研究[15-16]。更進(jìn)一步的回歸分析表明，父親關(guān)懷負(fù)向預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮，母親過度保護(hù)正向預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮，這一結(jié)果支持了青少年網(wǎng)絡(luò)成癮家庭中往往父愛缺乏和母親過度保護(hù)[16]。以往研究表明，夫妻雙方在家庭中的卷入程度有所不同，妻子常常是過度卷入的一方，對孩子照料投入很多的精力，常會過度關(guān)注孩子的一舉一動，而父親常常卷入不足，將更多的精力投入工作中，導(dǎo)致與子女關(guān)系疏離[17]。這一點(diǎn)在流動子女家庭中可能更為突出[18]，流動子女家庭受生活環(huán)境變化和社會支持缺乏等因素影響，更多呈現(xiàn)“男主外、女主內(nèi)”的家庭模式，母親對子女照顧更多，但容易受限于科學(xué)教養(yǎng)理念的缺乏，對子女包辦過多;而父親往往承擔(dān)更多經(jīng)濟(jì)壓力，在外奔波，忙于生計，對子女的關(guān)注較少。

此外，雖然父親自主與流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮顯著負(fù)相關(guān)，但在控制了其他教養(yǎng)方式后，前者對后者呈現(xiàn)正向預(yù)測作用。這可能是由于自主包含尊重理解的同時也伴隨著一定程度的放任自由。自主可能通過尊重理解預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮，也可能通過放任自由增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)成癮，本研究尚無法區(qū)分這一點(diǎn)。也可能因為父親自主與網(wǎng)絡(luò)成癮之間存在其他的中介或混淆變量，例如，本研究發(fā)現(xiàn)加入控制和沖動變量后，父親自主與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系不顯著，即父親自主是否影響網(wǎng)絡(luò)成癮取決于個體自我控制雙系統(tǒng)的作用。因此，自主性與網(wǎng)絡(luò)成癮的具體關(guān)系還需要更深入的探究。

（二）自我控制雙系統(tǒng)的中介作用

本研究發(fā)現(xiàn)，自我控制雙系統(tǒng)在家庭教養(yǎng)方式與流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮之間具有中介作用，具體來說，父親關(guān)懷促進(jìn)個體控制系統(tǒng)的激活進(jìn)而減少網(wǎng)絡(luò)成癮;父親關(guān)懷抑制個體沖動系統(tǒng)的激活進(jìn)而減少網(wǎng)絡(luò)成癮;母親過度保護(hù)促進(jìn)個體沖動系統(tǒng)激活進(jìn)而增加網(wǎng)癮;母親過度保護(hù)抑制個體控制系統(tǒng)的激活進(jìn)而增加網(wǎng)癮。自我控制雙系統(tǒng)的中介效應(yīng)有助于闡明教養(yǎng)方式作用于流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的機(jī)制。該研究結(jié)果與前人研究一致，父母教養(yǎng)方式會影響個體的沖動及控制的人格特質(zhì)[10]，進(jìn)而影響沖動性[6]和控制性[8]對網(wǎng)絡(luò)成癮行為的作用。

更重要的是，本研究發(fā)現(xiàn)自我控制雙系統(tǒng)在父親自主和流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮中起完全中介作用，因此，我們認(rèn)為前者影響后者的機(jī)制可能是：父親自主對流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮并無直接影響，而是完全通過青少年沖動系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的路徑得以實現(xiàn)的，即父親采取自主的教養(yǎng)方式，會激活青少年的沖動系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的博弈[5]，沖動特質(zhì)緯度得分高的個體會導(dǎo)致更多的網(wǎng)癮行為，而控制特質(zhì)會通過抑制沖動來減少網(wǎng)癮行為，反之亦然。

總而言之，本研究發(fā)現(xiàn)具有一定的理論意義：該結(jié)果從自我控制雙系統(tǒng)的角度，關(guān)注了流動青少年這一特殊群體的網(wǎng)絡(luò)成癮狀況，初步揭示了教養(yǎng)方式（尤其是父親自主的教養(yǎng)方式）作用于流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的具體過程和機(jī)制。因此，在今后的流動青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防和干預(yù)工作中，不僅可以從父母教養(yǎng)方式入手，還應(yīng)同時考慮個體沖動特質(zhì)和控制特質(zhì)的特點(diǎn)，并重視自我控制雙系統(tǒng)的作用。

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（作者單位：江蘇省蘇州相城蠡口第二中學(xué)，蘇州，215131）

編輯/劉 芳 終校/劉永勝