摘要：本文針對我國資源回收利用在大學(xué)校園內(nèi)的現(xiàn)狀，提出了一種新型資源回收方式----眾參眾享藍(lán)天資源回收站，利用微信程序或APP，建立大學(xué)校園內(nèi)的再生資源回收站，可有效的凈化校園環(huán)境，減少資源浪費(fèi)。

關(guān)鍵詞：可再生資源;回收利用;大學(xué)校園;眾參眾享

1.項(xiàng)目背景

實(shí)施垃圾分類收集、運(yùn)輸、處理，對提升城市文明程度，改善城市環(huán)境，提升資源回收利用效率，具有非常重要的意義。我國廢紙回收程度遠(yuǎn)不及歐洲，而且在亞洲墊底。我國再生資源整體循環(huán)利用產(chǎn)值與發(fā)達(dá)國家相比仍有較大提升空間。根據(jù)歐洲廢紙委員會(huì)的數(shù)據(jù)，早在2015年，歐洲的廢紙回收率就高達(dá)71.5%，該數(shù)據(jù)高于歐洲廢紙回收委員會(huì)在第三屆歐洲廢紙回收計(jì)劃中所設(shè)定的是70%的目標(biāo)。而我國的廢紙回收率從2011年的44.58%到2016年的47.63%，始終游蕩在50%以下?？v觀廢紙市場的現(xiàn)狀，建立健全并實(shí)施有效的廢紙回收分類制度以及營造良好的回收環(huán)境是現(xiàn)下當(dāng)務(wù)之急！

另隨著人民生活水平不斷提高和網(wǎng)絡(luò)購物迅速發(fā)展，各種包裝使用量呈井噴式增長，我國每年包裝廢棄物產(chǎn)生量約為4000萬噸。2016年，關(guān)于《推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝工作實(shí)施方案》、《關(guān)于加快我國包裝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)意見》等政策出臺(tái)，明確指出要在綠色化、減量化、可循環(huán)等方面取得明顯效果，推動(dòng)我國包裝產(chǎn)業(yè)供給側(cè)改革，加大研發(fā)投入，提升關(guān)鍵技術(shù)，提高產(chǎn)業(yè)的信息化、自動(dòng)化和智能化水平，建立和形成綠色生產(chǎn)體系，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)管理水平和國際對標(biāo)率，解決制約包裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。

2 項(xiàng)目實(shí)施

眾參眾享藍(lán)天資源回收站主要是針對大學(xué)校園內(nèi)紙質(zhì)廢品和塑料品及廢舊紡織品的回收，并且主動(dòng)進(jìn)行回收的人會(huì)獲得響應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)，積分獎(jiǎng)勵(lì)可以在特定的商鋪等地方兌換特定商品。

2.1 前期準(zhǔn)備

藍(lán)天資源回收站點(diǎn)建立前，為了使項(xiàng)目順利開展，我們將聘請專業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)人員為此項(xiàng)目設(shè)計(jì)專用logo，擴(kuò)大宣傳范圍，加大宣傳力度，根據(jù)對校內(nèi)若干師生的采訪調(diào)研，設(shè)計(jì)出符合參與者生活習(xí)慣的實(shí)施計(jì)劃，采用參與者能夠普遍容易接收的服務(wù)方式以及高水平的服務(wù)水準(zhǔn)進(jìn)而擴(kuò)大服務(wù)范圍，逐步提高項(xiàng)目在未參與者心中的接受程度，使其從旁觀者變成參與者，最后成為享有者。

2.2 項(xiàng)目的技術(shù)需求

我們需要一款能夠?yàn)閭€(gè)人提供固定的二維碼以便于識(shí)別身份及記錄積分，它不僅要允許若干店鋪入駐，而且支持用戶在APP內(nèi)的店鋪中直接進(jìn)行積分兌換，當(dāng)然后續(xù)的滾動(dòng)廣告宣傳工作也必須到位。

2.3 回收設(shè)備后續(xù)處理

我們需要在特定的地點(diǎn)設(shè)立回收站設(shè)備，其上必須具備二維碼，人機(jī)可交互，數(shù)據(jù)可實(shí)時(shí)更新，回收紙制品后塑料制品后進(jìn)行壓縮以節(jié)約空間，當(dāng)設(shè)備存儲(chǔ)空間達(dá)到峰值預(yù)警后可以第一時(shí)間內(nèi)對用戶端進(jìn)行實(shí)時(shí)告知。我們分批調(diào)查資源回收點(diǎn)最佳選址，綜合大學(xué)校園布局，分析其獨(dú)特性，有序系統(tǒng)的設(shè)立資源回收站點(diǎn)。其次設(shè)立積分兌換獎(jiǎng)品設(shè)備以及鮮果屋，設(shè)專門負(fù)責(zé)回收廢品人員，制作個(gè)人唯一專屬二維碼，專門人員定期配搜二維碼，制作專門的微信小程序作為線上積分與線下禮品的對接，提供一個(gè)積分可查，禮品可視化的“中轉(zhuǎn)站”平臺(tái)。

3 項(xiàng)目可行性分析

紙制品是人類必不可少的文化用品，在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中有著非常廣泛的用途。項(xiàng)目實(shí)施的成本低，風(fēng)險(xiǎn)低，依托的是大學(xué)生群體，群體基數(shù)大。廢品回收與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，回收方便快捷，效率高?；厥斋@得積分獎(jiǎng)勵(lì)可即時(shí)兌換成學(xué)生日常所需的物品，讓大家見得到回報(bào)，可使學(xué)生的回收積極性提高，所謂眾參眾享，正是如此。據(jù)了解，一方面校園內(nèi)紙制品消耗嚴(yán)重，來源有打印紙、書本、快遞紙箱等，塑制品主要是飲料瓶，大學(xué)生日常生活用品等大多數(shù)是網(wǎng)購，所以也能產(chǎn)生大量的紙質(zhì)包裝盒，而且有極少數(shù)大學(xué)生喝白開水的習(xí)慣，我們對50名在校的大學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明，在口渴時(shí)購買瓶裝水的占80%左右，所以塑制品的回收環(huán)境也是可觀的，而且50%的宿舍每一個(gè)月產(chǎn)生的塑料瓶可以達(dá)到20-30個(gè)，23.8%的宿舍可達(dá)到30-40個(gè)，回收數(shù)量極大。另一方面由于此項(xiàng)目具有一定公益性，學(xué)校和學(xué)生在一定程度上會(huì)持支持態(tài)度。從廢品的產(chǎn)生與處理的過程中，由于缺少一種較為方便的服務(wù)中介，導(dǎo)致學(xué)生老師會(huì)選擇將廢品直接丟棄這一“簡單粗暴”的處理方式。如果能夠在校園內(nèi)建立一個(gè)深入宿舍的回收“中介”，這樣既方便了同學(xué)，又將同學(xué)眼中的垃圾變廢為寶。

4 項(xiàng)目亮點(diǎn)

項(xiàng)目有三大亮點(diǎn)：一是定期性，即在一定程度上可以每個(gè)月固定在某一時(shí)間定期到回收站點(diǎn)，進(jìn)行廢紙盒紙箱的回收處理并上門為用戶配送一定數(shù)量的個(gè)人專屬二維碼。這樣，既能減少一些可回收物的流失，又不至于活動(dòng)過度頻繁而打擾到同學(xué)老師們的正常生活和學(xué)習(xí)，更能使同學(xué)老師們養(yǎng)成平時(shí)把廢舊紙制品整理好，等回收人員來妥善回收處理。同時(shí)也可以提高用戶對項(xiàng)目的滿意度。二是有償性，用戶端將廢舊紙盒投入站點(diǎn)后，再掃描站點(diǎn)二維碼，系統(tǒng)就會(huì)根據(jù)回收量給予用戶積分，用戶可以通過藍(lán)天資源微信小程序APP進(jìn)行查詢個(gè)人所得積分，積分達(dá)到一定數(shù)量可以在小程序內(nèi)兌換日常生活用品。這樣不僅可以避免廢舊紙盒堆積過多，又能提高用戶個(gè)人參與積極性。三是廣泛性，由于是面對全校區(qū)的學(xué)生以及老師，且廢舊紙制品數(shù)量較大，并具有可持續(xù)性，因此影響較為廣泛，同時(shí)也可以引進(jìn)其他兄弟學(xué)校，服務(wù)范圍大大擴(kuò)張。至于回收站點(diǎn)后期的維修更換，將會(huì)有專人進(jìn)行作業(yè)。

5結(jié)語

也許我們沒有太多經(jīng)驗(yàn)，但我們都各自懷揣夢想，我們持堅(jiān)定決心，我們有滿腔熱血，我們懷豪情壯志?；蛟S我們會(huì)失敗，但我們?yōu)榇烁冻龅囊磺卸紝⒊蔀槿蘸笄斑M(jìn)的階梯，它也必將充實(shí)我們，完善我們！在一切皆有可能的21世紀(jì)，一切都是飛快的，神速的。我們也曾聽說過很多成功，一個(gè)保姆的成功，一個(gè)服務(wù)生的成功，一個(gè)收廢品的成功等等。這些事實(shí)也佐證了在新世紀(jì)，新思維中，我們也一定會(huì)成功。眾參眾享藍(lán)天資源回收站項(xiàng)目承載著我們每個(gè)人的付出與努力，也將帶來廢品回收的新模式，新方向。我們現(xiàn)在或許不能像那些浩大的綠色環(huán)境工程那樣為祖國的青山綠水美好河山貢獻(xiàn)出不可比擬的力量，但我們至少可以通過這一小份力量為祖國創(chuàng)造一小片藍(lán)天，一小份的美好。為此，我們盼望著，期待著……。

作者簡介：孫宇（2001-），男（漢族），安徽阜陽人 安徽外國語學(xué)院，信息與數(shù)學(xué)學(xué)院 ，學(xué)生。

安徽外國語學(xué)院大學(xué)生科研創(chuàng)新基金項(xiàng)目（Awdc2020012），項(xiàng)目名稱：眾參眾享藍(lán)天回收站——校園垃圾智慧分類。