陳孝軍

體育教學(xué)是學(xué)校課程體系的重要組成部分，體育課是學(xué)生必上的一門課程，對全體學(xué)生參與練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，增強運動能力及自我鍛煉，促進學(xué)生創(chuàng)新意識和身心健康發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用，因此，在實際教學(xué)中，要切實落實好一節(jié)體育課，達到有效的體育教學(xué)目標(biāo)，就必須認真領(lǐng)會新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，更新體育教育教學(xué)理念，改進新的教學(xué)內(nèi)容和方法，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)狀況及興趣愛好，認真選材，因材施教，注重體育教學(xué)過程設(shè)計和有效實施。結(jié)合近幾年對體育課教學(xué)的實踐和探索，談以下幾點看法：

一、領(lǐng)會課程基本理念

在體育教育教學(xué)中，我們要正確掌握新課程的本質(zhì)屬性，首先，思想上要明確體育課是每位學(xué)生都要學(xué)好的一門課程，以身體練習(xí)為主要手段，以體育知識、運動技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增強學(xué)生健康為目的的必修課程。其次，要完全理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生為主體，促進學(xué)生主動參與體育活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生敢于實踐勇于創(chuàng)新的精神。

二、轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念

傳統(tǒng)的體育教學(xué)過于死板，主要以傳授基本知識和技術(shù)為主，注重的是學(xué)生運動技術(shù)是否完全掌握領(lǐng)會、身體素質(zhì)是否提高、體育成績是否進步，授課過程始終采取講解要領(lǐng)、示范動作、組織集體練習(xí)等。在教學(xué)中往往忽視了學(xué)生的個體差異，沒有關(guān)注學(xué)生運動能力的提高和健康狀況是否得到改善等方面，未能調(diào)動起學(xué)生練習(xí)的積極性，學(xué)生在思想上不高度重視，沒有領(lǐng)會到體育課的重要性，在練習(xí)中未能體驗到運動的樂趣和興趣，導(dǎo)致部分學(xué)生參與練習(xí)興趣不濃，因此，教學(xué)效果不太顯著。而現(xiàn)代體育教學(xué)主要以發(fā)展學(xué)生為主體，在選材時結(jié)合學(xué)生實際，注重教學(xué)內(nèi)容實效性和科學(xué)性，適合學(xué)生身心發(fā)展特征，加強學(xué)法及學(xué)習(xí)行為的有效指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，勇于實踐大膽創(chuàng)新，遇到問題善于分析并能解決問題，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和互動意識。在教學(xué)中采用啟發(fā)式學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)等方式，全面促進學(xué)生對知識的理解和運動技能的提高，讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到運動的樂趣，在練習(xí)中找到自信，培養(yǎng)學(xué)生運動愛好和健康意識，讓學(xué)生真正體會到體育課的重要性，經(jīng)過體育教學(xué)使他們?nèi)姘l(fā)展，為終生體育打下基礎(chǔ)，實現(xiàn)健康人生。

三、教學(xué)過程要科學(xué)合理

體育教學(xué)過程是有計劃、有目的、有步驟的教學(xué)程序，那么，在實際教學(xué)過程中，要切實根據(jù)學(xué)生的體育認知水平和能力，以及學(xué)校場地、器材等，科學(xué)合理地設(shè)計與安排體育教學(xué)內(nèi)容、教法、組織形式和運動負荷，積極開展特色項目，形成獨有的校本體育課程體系，為學(xué)生創(chuàng)造濃厚的教學(xué)氛圍，使學(xué)生身心愉悅地參與練習(xí)，能夠主動學(xué)習(xí)與掌握一定的體育知識與運動技能，并能正確評價出所學(xué)內(nèi)容的目的及意義，讓學(xué)生體會到所有練習(xí)的真正價值，因此，一定要注重教學(xué)過程的設(shè)計，教學(xué)過程是課堂組織的核心部分，也是體現(xiàn)教學(xué)的整個流程，結(jié)合教學(xué)過程的優(yōu)化組合，根據(jù)環(huán)節(jié)按一定的組織方式呈現(xiàn)出來，主要體現(xiàn)在教師如何組織學(xué)生按設(shè)計的教學(xué)步驟、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法有序的實施教學(xué)，達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

總而言之，要切實上好一節(jié)高效、特色體育課，必須要有先進的教學(xué)理念，不斷探索和積累教學(xué)經(jīng)驗，更新教學(xué)方法，根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生實際情況，認真選擇教學(xué)內(nèi)容，勇于鉆研、大膽創(chuàng)新，精心設(shè)計教學(xué)過程并有效進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，以促進學(xué)生健康為目的，培養(yǎng)科學(xué)鍛煉的良好習(xí)慣，讓學(xué)生樹立終身體育意識，為學(xué)校體育科學(xué)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。