夏英

◆摘? 要：我國的傳統(tǒng)節(jié)日始于對舊時中華民族風俗的紀念，里面有著豐富文化內(nèi)涵，對幼兒智力、身心健康有著極高的文化教育價值。中國的傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族的文化瑰寶，而且是中華民族的精神、靈魂。因此，傳統(tǒng)文化與幼兒園教學有效地結合在一起，十分有利于促進幼兒德育的發(fā)展，使幼兒了解中國的傳統(tǒng)文化和發(fā)展背景，有助于兒童樹立正確的觀念并使他們成長正確看待周圍的人和事物。

◆關鍵詞：傳統(tǒng)文化;幼兒;教育

美德教育不僅可以滿足兒童的情感需求，而且可以促進兒童的多元化發(fā)展，提高兒童的文化素養(yǎng)，為中國美學的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。通過創(chuàng)造新事物和表達傳統(tǒng)藝術圖畫的方式，可以使幼兒體會到傳統(tǒng)文化的魅力和情感，有助于增強孩子對傳統(tǒng)文化的理解，為孩子早日打下堅實的基礎，促進傳統(tǒng)文化的發(fā)展。本文結合幼兒園教學的實際工作，開展優(yōu)良傳統(tǒng)文化的價值滲透和教育，探討了如何在幼兒園教育中弘揚中華傳統(tǒng)文化。這是當代教育中需要考慮的一個問題。

1開展傳統(tǒng)美德教育的價值

1.1豐富教學內(nèi)容

在幼兒園開展的藝術活動中使用傳統(tǒng)的文化和教育資源時，應主動引導孩子對傳統(tǒng)藝術的關注和好奇心，感受和想象傳統(tǒng)圖案和形狀的含義。可以使用一些工具和材料，修剪一些傳統(tǒng)藝術圖案，學習創(chuàng)造事物。文化是各國進步與發(fā)展的精神動力。我國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化將對兒童的精神文明建設和社會主義發(fā)展產(chǎn)生積極影響。民族精神和國力的形成必須依靠優(yōu)良傳統(tǒng)文化的支持，同時在教育和指導子孫后代的思想中也應發(fā)揮積極作用。如今，隨著時代的進步和發(fā)展，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在不斷的歷史發(fā)展和進程中不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，融合了時代發(fā)展的特點和新時代的精神，相互促進和共鳴，共同發(fā)展，優(yōu)良的傳統(tǒng)文化這是我國經(jīng)濟建設的軟實力，其重要性可以提高到國家戰(zhàn)略的水平。同時，優(yōu)良而豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵為幼兒園的教學活動提供了更多的可能性，豐富了幼兒園的教學內(nèi)容、文化資源，有效地拓寬了兒童的視野。

1.2提高學習積極性

兒童對古代藝術的關注和好奇心是他們進一步研究傳統(tǒng)文化的基礎。我國的傳統(tǒng)文化充滿獨特的審美訴求和思想情感，充分表達了中華民族的集體意識和心理觀，蘊含著豐富的歷史故事，古老的生活技能，生活內(nèi)涵和情感寄托。這種教育方式將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代兒童早期教育，增加了兒童早期教育的文學內(nèi)容，使兒童早期教育的內(nèi)容更加詳盡和豐富，大大提高了兒童參與日常學習的積極性，并巧妙運用了兒童想要學習的內(nèi)容。這類幼兒園的教育可以促進兒童成長。通過選擇合理的傳統(tǒng)文化內(nèi)容并有效設計整合傳統(tǒng)文化的方法，將以有趣的方式向兒童傳授一些傳統(tǒng)文化知識，以增強兒童對我國歷史起源的理解。

2如何去做

2.1與孩子互動

幼兒園是兒童早期教育的重要場所，加深對中國傳統(tǒng)文化的理解，增強幼兒的文化認同感和自豪感，具有重要的現(xiàn)實意義。這就要求教師在幼兒園預備的實際教學過程中精心設計教學課程，有效、熟練地融合中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富和創(chuàng)新教學方法和教學觀念，深化和融合各級文化。在幼兒園教育中，教師和幼兒園都起著重要作用。同樣，家長自然有很重要的責任。僅僅將幼兒的教育交給幼兒園和老師是不現(xiàn)實的。特別是在傳統(tǒng)文化活動中，與幼兒園相比，幼兒會面臨來自他們的親屬和家長更多的文化習俗。因此，為了促進傳統(tǒng)節(jié)日文化的發(fā)展，教師可以邀請孩子的父母參加傳統(tǒng)節(jié)日文化的幼兒教育。

2.2結合生活實際

傳統(tǒng)文化在我們的生活中有相應的體現(xiàn)，但仍然需要繼續(xù)探索它。幼兒教育工作者應注重幼兒的生活及相關內(nèi)容，探尋傳統(tǒng)文化，積極尋找與教育相關的資料。這說明以生活為導向的教育方法可以增強兒童對傳統(tǒng)文化的理解，逐步提高兒童的綜合能力。將傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與現(xiàn)實生活相結合，有助于幼兒理解傳統(tǒng)文化與生活之間的聯(lián)系，并提高幼兒對當前生活的理解和認識。首先，根據(jù)生活經(jīng)歷選擇內(nèi)容。幼兒對自己熟悉的生活文化有親切感和信任感。自然的情感將與孩子的生活經(jīng)歷相關，這與他們的生活相似，因此孩子可以享受審美樂趣，并可以利用有限的生活經(jīng)歷。充滿情感因素的美學能力可以直觀地感受和體驗事件的內(nèi)容。其次，根據(jù)不同年齡兒童的心理風格選擇內(nèi)容。兒童不能也不需要接受完整的傳統(tǒng)文化結構。傳統(tǒng)文化事物應根據(jù)不同年齡兒童的心理分為不同的結構層次，并以身體，精神或行為的形式呈現(xiàn)。以便易于理解和接受。

3結束語

在現(xiàn)代社會的今天，品味古代勞動人民的智慧也是十分重要的，而且幼兒在適齡期間學習能力是人生中最好的。所以 對幼兒的德育應該持有一定的耐心，因為這是一個長期的發(fā)展過程，教師在對幼兒實行德育的時候，應該結合幼兒的實際生活以及各項活動，實現(xiàn)對幼兒各方面的德育滲透。除了在學校環(huán)境的發(fā)展中要滲透德育外，家庭和其他社會環(huán)境也應該注重對幼兒的德育，實現(xiàn)德育的全方位滲透。總的來說，德育應該從幼兒抓起，促進幼兒得到更全方位的發(fā)展，最大限度地滿足新世紀對幼兒的培養(yǎng)要求。若是能將最美好的文化瑰寶贈給這些祖國花朵的話，或許可以讓世界人民體會到中華文化的魅力。

參考文獻

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