王榮波

【摘 要】 農(nóng)村地區(qū)的高中英語教學條件相對而言比較差，在這種條件下，農(nóng)村地區(qū)的高中英語教師就應該對自己的專業(yè)發(fā)展有所長遠規(guī)劃，利用課余時間給自己充電，加強專業(yè)理論學習，研讀課程標準和教學大綱，學習新課程理念，不斷反思自己的教法并在教學過程中不斷總結經(jīng)驗。我們主要分析農(nóng)村高中英語教師在教學中怎樣提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，希望能夠幫助高中英語教師更好地開展教育教學活動，能夠提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學質(zhì)量。

【關鍵詞】 農(nóng)村高中英語教師? 專業(yè)化? 自我發(fā)展

教師自身的專業(yè)素養(yǎng)對學生未來的發(fā)展至關重要，教師掌握的專業(yè)知識越多，理論水平越高，教育實踐經(jīng)驗越豐富，就能夠更好地教導學生開展學習活動。我們都明白：要有一桶水才能給學生一碗水的這個道理。所以，教師需要不斷地提升自己，使得自己能夠更好地開展各種教學活動，滿足學生的求知欲望，讓學生在有限的時間內(nèi)獲得更多有用的知識。于是農(nóng)村高中英語教師最好利用好課余時間借助網(wǎng)絡學習、利用學?，F(xiàn)有的教學資源，與本組英語教師認真做好教育教學常規(guī)工作，每學月開展集體備課，同課異構及同課異授，做好課后評析與課后總結，反思等教學常規(guī)工作。下面，我們就如何提高農(nóng)村英語教師的專業(yè)化自我發(fā)展談談看法：

一、找到自己不足之處

在高中英語實踐教學中，我們教師要能發(fā)現(xiàn)自己業(yè)務能力的不足，因為它能直接影響著教育教學質(zhì)量。所以，我們農(nóng)村高中英語教師在利用課余時間充電，盡量去參與各種對自己業(yè)務水平有提升的教學、教研活動，來提高我們的專業(yè)水平。教師本人應考慮自己是否具有良好的思想道德素養(yǎng)，并思考：我們作為老師，不單要傳授知識，還應努力培養(yǎng)學生的道德情操，更主要的是培養(yǎng)學生能帶得走的且對今后生活有用的能力。所以，我們教師還需要思考自己是否具有完整的知識結構，在教學中是否具有較強的教學能力和業(yè)務能力，是否具有較強的教學科研能力，這些能力決定了我們自身專業(yè)水平的高低。所以，教師在進行自我學習的時候，就需要考慮這些內(nèi)容，通過學習，發(fā)現(xiàn)我們自己在某一個方面的不足，去學習達到取長補短，進而不斷地完善自我，開展自我學習。

如果教師發(fā)現(xiàn)自己的教學能力相對較弱，很難調(diào)動學生的積極性，并且發(fā)現(xiàn)本班學生的學習成績不理想的時候，教師就應該認真學習優(yōu)秀教師的教學方法，并運用恰當?shù)倪m合于學生的教學方法。學習后，還要認真反思自己在教學中的不足，不斷總結優(yōu)秀教師授課的先進經(jīng)驗和自己取得的教學成果，取長補短。于是在教學中，我們應該努力做好：課堂語言表達要生動準確有趣、課堂組織能力要強、整合教材內(nèi)容要得當、使用適合學生的教學方法、會用多媒體教學手段、注重學法指導、板書設計要得當、健全學生的學習評價機制等等。

二、堅持開展課外業(yè)務學習

教書育人，應該具有活到老學到老的精神，如果教師不熱愛學習，就跟不上時代的發(fā)展，時代在進步，學生求知欲望激情高了，知識更新頻率甚快，這些要求農(nóng)村高中英語教師及時充電，跟進知識更新的步伐。我們知道，學習專業(yè)理論知識貴在堅持。許多教師在開展教學活動的時候，并沒有堅持不斷地開展課外學習活動。許多教師也在成為教師之后就放棄了學習，他們用自己以前的知識來教導學生，這就會導致他們的教學水平難以得到有效的提升，他們自身的專業(yè)化也難以得到有效的提高。所以，我們教師應該堅持不懈地開展多種形式的學習活動，嘗試著從多方面入手提升自己的能力，進而更好地開展教學活動，最終教給學生更多的知識。比如，在課余時間，我們英語教師可以從一些國外的報刊中感受外國文化的魅力及他們的語言表達方式。這樣不斷學習，時間久了，我們教師就會在學習中掌握一些外國文學作品中具有的情感和含義，也對我們今后在教學中去引導學生學習也很有幫助。另外，我們可以在平時的教研活動中，多開展一些教學理念探討和教學反思活動，如“同課異構”的教學模式就是一種很好的學習形式。

三、學習現(xiàn)代多樣的教學手段

農(nóng)村地區(qū)的教育條件相對較差，學校也很難為教師提供外出參加研討會等向教育專家或教育名師學習的機會，這個時候教師就可以嘗試著借助信息技術，通過網(wǎng)絡進行自我提升，去學習一些先進的教育理念，以及教學方法，幫助自己更好地開展教學活動。因此，教師就需要提升自己在多媒體技術方面的應用能力，讓我們教師能熟練地、合理地去運用現(xiàn)代的教學手段，來提升課堂教學的效果。另外，我們教師還可以借助現(xiàn)代媒體來拓展自己的英語專業(yè)知識，因為教師在開展教學活動之后，可能會發(fā)現(xiàn)自己會遺忘一部分知識的問題，而這個時候教師就可以通過觀看網(wǎng)課的方式來回顧自己已經(jīng)學習過的知識，使得自己能夠將這些知識更加靈活地講解給學生，幫助學生更好地理解這些相對而言比較陌生的英語知識。除此之外，通過觀看網(wǎng)課中的名師是如何開展課堂活動的，這也能夠幫助我們不斷完善自己的教學水平，使得自己的教學活動能夠更加富有新意。總之，我們農(nóng)村英語教師，要嘗試著學習一些先進的教學方法，提升自己的教學成效，使得學生能夠更加牢固地掌握自己應該掌握的知識，目的也是提升學生自身的學習成效。

總體來說，我們農(nóng)村高中英語教師要提高自己的教學質(zhì)量，就應努力做好自身的專業(yè)化發(fā)展，要提升自身的專業(yè)化發(fā)展，就應在教學中不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足和加強課外學習，并借助現(xiàn)代教學手段來不斷學習，實現(xiàn)自我提升，進而為今后更好地開展教學活動打下基礎。

參考文獻

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