數(shù)字化時(shí)代高校學(xué)報(bào)編輯核心素養(yǎng)培育路徑

摘要：隨著信息技術(shù)深入發(fā)展，數(shù)字出版成為當(dāng)前主流出版模式之一。數(shù)字出版改變了出版的格局，對傳統(tǒng)出版業(yè)編輯提出了更高的要求。面對新形勢，高校學(xué)報(bào)編輯急需找準(zhǔn)自己的角色定位，努力提升自身政治素養(yǎng)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)技能素養(yǎng)及自我完善發(fā)展素養(yǎng)等核心素養(yǎng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、更新理念，強(qiáng)化責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，鑄造過硬本領(lǐng)，以精品意識(shí)打造精品學(xué)報(bào)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字出版；學(xué)報(bào)編輯；核心素養(yǎng)；提升路徑

中圖分類號(hào)：G232 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）07-0047-02

我國高度重視文化建設(shè)，黨的十九屆五中全會(huì)明確提出要于2035年建成文化強(qiáng)國，這一任務(wù)目標(biāo)推動(dòng)出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)入了提速增效的快車道。高校學(xué)報(bào)作為師生交流學(xué)術(shù)成果的重要平臺(tái)，在傳承創(chuàng)新先進(jìn)文化、推動(dòng)社會(huì)文化建設(shè)，提升文化自信方面起著不可替代的作用。我國高校學(xué)報(bào)已有超2000種，約占全國期刊總數(shù)的1/4[1]。雖然高校學(xué)報(bào)數(shù)量很龐大，但總體上還存在“全、散、小、弱”等不足。隨著信息技術(shù)快速發(fā)展，出版業(yè)進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代。數(shù)字化時(shí)代的傳播方式給學(xué)報(bào)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)報(bào)編輯應(yīng)抓住機(jī)遇、迎難而上，鑄造過硬本領(lǐng)，提升學(xué)報(bào)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)報(bào)的影響力。

一、數(shù)字化時(shí)代學(xué)報(bào)編輯的核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)指“一個(gè)人應(yīng)該具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”[2]。數(shù)字化時(shí)代學(xué)報(bào)編輯的核心素養(yǎng)可以定義為在數(shù)字化背景下學(xué)報(bào)編輯適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的“關(guān)鍵素養(yǎng)”和“高級(jí)素養(yǎng)”[3]。具體而言，學(xué)報(bào)編輯的核心素養(yǎng)主要包括政治素養(yǎng)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)技能素養(yǎng)和自我完善素養(yǎng)。

（一）政治素養(yǎng)

出版業(yè)具有意識(shí)形態(tài)屬性和文化屬性。政治素養(yǎng)是編輯工作的生命線，決定著出版事業(yè)的發(fā)展方向。編輯的政治素養(yǎng)包括對黨的路線方針政策的認(rèn)知，對國內(nèi)外政治局勢、經(jīng)濟(jì)形勢的認(rèn)識(shí)，對新聞出版方面法律法規(guī)的熟悉程度以及歷史使命感與社會(huì)責(zé)任感[4]。學(xué)報(bào)編輯只有政治立場堅(jiān)定，才能堅(jiān)持正確的辦刊宗旨，保證正確的辦刊導(dǎo)向；只有具備較高的政治理論水平和敏銳的政治洞察力，才能發(fā)現(xiàn)書稿中可能隱藏的政治性差錯(cuò)；只有遵守國家的法律，熟悉新聞出版方面的法律法規(guī)，才能在出版工作中維護(hù)作者和自身的合法權(quán)益，避免違法違規(guī)出版。

（二）學(xué)術(shù)素養(yǎng)

學(xué)報(bào)編輯的學(xué)術(shù)素養(yǎng)是編輯綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，包括敏銳的學(xué)術(shù)洞察力、較強(qiáng)的學(xué)術(shù)表達(dá)力、高效的學(xué)術(shù)組織能力及高尚的學(xué)術(shù)道德[5]。學(xué)報(bào)編輯只有具備較強(qiáng)的學(xué)術(shù)敏感性和學(xué)術(shù)判斷力，才能緊跟相關(guān)學(xué)科最新科研動(dòng)態(tài)，走在學(xué)術(shù)前沿，策劃組稿才能得心應(yīng)手；學(xué)報(bào)編輯只有具備學(xué)術(shù)評價(jià)能力，才能對稿件的學(xué)術(shù)價(jià)值進(jìn)行科學(xué)評判，發(fā)現(xiàn)稿件中的學(xué)術(shù)亮點(diǎn)和不足，對稿件提出建設(shè)性的修改意見；學(xué)報(bào)編輯只有具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)表達(dá)力，才能針對選題策劃的方向、稿件的優(yōu)缺點(diǎn)與作者進(jìn)行有效溝通；學(xué)報(bào)編輯只有具備端正的學(xué)術(shù)態(tài)度，才能在稿件初審中秉公處理，重視稿件的質(zhì)量，做到不安排“關(guān)系稿”，不輕視小人物。

（三）職業(yè)技能素養(yǎng)

職業(yè)技能是學(xué)報(bào)編輯獲取職業(yè)資格的核心技能，是對書稿從內(nèi)容到形式進(jìn)行全面策劃、審讀、加工及營銷推廣的能力，包括編輯加工能力、信息處理能力、新媒體運(yùn)用能力等。

1.編輯加工能力。學(xué)報(bào)編輯加工能力是指編輯對書稿進(jìn)行全面審讀、加工、整理的能力，包括語言文字處理能力、內(nèi)容體例把關(guān)能力、學(xué)術(shù)把關(guān)能力等。俗話說，編輯是“優(yōu)化師”，編輯要具備較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和廣博而精深的專業(yè)知識(shí)背景，才能按照要求對稿件進(jìn)行修改、潤飾，以達(dá)到消滅差錯(cuò)、彌補(bǔ)疏漏、規(guī)范文字、提高總體質(zhì)量水平的目的。

2.信息處理能力。學(xué)報(bào)編輯的信息處理能力是指其對信息的敏感性、辨識(shí)力以及分析、選擇、利用信息的能力[6]。數(shù)字化時(shí)代，學(xué)報(bào)編輯要掌握各種數(shù)據(jù)平臺(tái)使用方法，能夠利用共詞分析法、關(guān)聯(lián)統(tǒng)計(jì)分析法等大數(shù)據(jù)方法分析提取潛在的有效信息，準(zhǔn)確把握學(xué)科研究熱點(diǎn)及演進(jìn)趨勢，跟蹤高被引文章作者及團(tuán)隊(duì)的最新研究動(dòng)態(tài)。

3.新媒體運(yùn)用能力。在數(shù)字化時(shí)代，學(xué)報(bào)編輯要熟悉各種采編系統(tǒng)軟件，探索并建立投稿、審稿、編輯、出版一體化的工作流程。要能根據(jù)稿件內(nèi)容的特點(diǎn)靈活運(yùn)用各種圖片處理軟件和音頻視頻剪輯軟件，對稿件進(jìn)行多層次的加工和開發(fā)；要重視微博、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)的建設(shè)和使用，定期向目標(biāo)讀者和作者精準(zhǔn)推送期刊的目錄、摘要、專欄文章，實(shí)現(xiàn)學(xué)報(bào)立體化傳播。

（四）自我完善素養(yǎng)

“自我完善”研究源于教育領(lǐng)域。法國著名教育學(xué)家盧梭在《論人類不平等的起源》中提出自我完善能力是人有別于動(dòng)物的關(guān)鍵能力，聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書中也明確指出教育應(yīng)該幫助每個(gè)人發(fā)展他自己的能力，實(shí)現(xiàn)“自我完善”升級(jí)[7]。自我完善能力是21世紀(jì)人才必備的一種關(guān)鍵能力，學(xué)報(bào)編輯自我完善的過程是編輯自身不斷自我凈化、自我創(chuàng)新、自我提高、自我優(yōu)化的過程。

學(xué)報(bào)編輯要具有自我凈化能力。學(xué)報(bào)編輯要樹立正確的價(jià)值觀、義利觀、得失觀，在利益得失和個(gè)人價(jià)值取向方面學(xué)會(huì)取舍，要能避免浮躁的社會(huì)的影響，拒絕周圍的誘惑，甘于寂寞，發(fā)揮自己的滿腔熱情，伏下身、靜下心編稿子，履行好編輯職責(zé)。

學(xué)報(bào)編輯要具有自我創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，數(shù)字化時(shí)代需要具有創(chuàng)新思維，具有反思精神和總結(jié)能力，具備媒體融合能力，能夠滿足出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要的創(chuàng)新型編輯[8]。對此，學(xué)報(bào)編輯需要打通學(xué)科壁壘，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，通過開設(shè)新專欄、開辟新論題，探尋學(xué)科發(fā)展的新領(lǐng)域和新方向，借助新技術(shù)、新形態(tài)、新媒介，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的多元開發(fā)和升值，提升自身的出版創(chuàng)新能力，滿足專業(yè)化、多元化的學(xué)術(shù)研究需求。

學(xué)報(bào)編輯要具有自我優(yōu)化能力。善于學(xué)習(xí)是流淌在我們血液里的民族文化基因，也是學(xué)報(bào)編輯實(shí)現(xiàn)自我優(yōu)化的依憑。學(xué)報(bào)編輯要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，將學(xué)習(xí)提升到工作第一需要的高度，重視學(xué)習(xí)方法，應(yīng)用零存整取式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、關(guān)聯(lián)式學(xué)習(xí)等方法，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，利用學(xué)到的知識(shí)推動(dòng)工作，實(shí)現(xiàn)自我優(yōu)化和超越。

二、新時(shí)代高校學(xué)報(bào)編輯核心素養(yǎng)提升路徑

（一）堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

學(xué)報(bào)編輯首先要有堅(jiān)定的政治立場，要自覺將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想貫穿出版活動(dòng)始終，將政治意識(shí)落實(shí)在選題和書稿里，時(shí)刻保持清醒的政治頭腦，保質(zhì)保量完成編校任務(wù)。其次，學(xué)報(bào)編輯要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和出版工作規(guī)定，提高對國內(nèi)外政治形勢、政治思想動(dòng)向的政治敏銳性和辨別能力，牢記編輯的社會(huì)責(zé)任，把好政治關(guān)。最后，學(xué)報(bào)編輯要筑牢政治責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，精心編校，嚴(yán)防稿件中隱含的政治性差錯(cuò)。

（二）更新理念，突破思維局限，強(qiáng)化學(xué)報(bào)編輯創(chuàng)新戰(zhàn)略思維

學(xué)報(bào)編輯平均年齡較大，在長期的傳統(tǒng)出版工作中已經(jīng)形成了固有的思維模式，不愿意接受新事物，無法突破自設(shè)的思維藩籬。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的動(dòng)力，學(xué)報(bào)編輯要想在數(shù)字出版方面有所作為，就必須改變過去墨守成規(guī)的工作態(tài)度，打破自身思維局限，樹立數(shù)字出版思維理念，重新審視和思考學(xué)報(bào)出版工作，從戰(zhàn)略高度進(jìn)行謀劃布局，建立適應(yīng)數(shù)字出版要求的體制機(jī)制，努力將自己培養(yǎng)成既精通傳統(tǒng)出版流程又熟悉數(shù)字出版技術(shù)的復(fù)合型人才。

（三）提高學(xué)報(bào)編輯主體地位，激發(fā)隊(duì)伍活力，提高整體效能

高校學(xué)報(bào)編輯在很多高校屬于教輔人員，與高校教學(xué)科研、管理人員相比，在地位、待遇、學(xué)術(shù)研究等方面一直處于“邊緣化”狀態(tài)，這導(dǎo)致編輯們的自我評價(jià)不高，對編輯身份缺乏信心，容易產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同危機(jī)。編輯工作是出版工作的中心環(huán)節(jié)，決定著出版物的內(nèi)容和質(zhì)量，學(xué)報(bào)編輯群體的“邊緣化”必將阻礙學(xué)報(bào)發(fā)展。因此，高校要提高學(xué)報(bào)編輯主體地位，要像重視教學(xué)科研和學(xué)科建設(shè)一樣重視學(xué)報(bào)工作，破除學(xué)報(bào)編輯“邊緣化”的困局，鼓勵(lì)學(xué)報(bào)編輯從事教學(xué)科研工作，強(qiáng)化學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍的科研意識(shí)，提高編輯人員學(xué)術(shù)素養(yǎng)；要建立健全科學(xué)的考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，將編校質(zhì)量、數(shù)字化能力、新媒體運(yùn)用情況、組稿情況等列入績效考核評價(jià)體系，根據(jù)完成情況予以獎(jiǎng)勵(lì)，以提高編輯工作的積極性；還要完善編輯培訓(xùn)體系，分階段、分層次地選送優(yōu)秀編輯人員外出學(xué)習(xí)交流，給予編輯充足的職業(yè)發(fā)展空間，激發(fā)編輯隊(duì)伍活力，提升學(xué)報(bào)編輯整體效能。

三、結(jié)語

學(xué)報(bào)編輯是學(xué)報(bào)出版工作的中堅(jiān)力量，提高編輯的核心素養(yǎng)是辦好高校學(xué)報(bào)的關(guān)鍵。數(shù)字化時(shí)代，學(xué)報(bào)編輯要樹立創(chuàng)新意識(shí)，及時(shí)學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)，增強(qiáng)信息篩選和處理能力，積極提升自身核心素養(yǎng)，以高質(zhì)量的期刊出版工作促進(jìn)高校的學(xué)術(shù)交流和發(fā)展。

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作者簡介：付哈利（1983—），女，安徽太和人，碩士，講師，研究方向：新媒體與網(wǎng)絡(luò)傳播。