淺析體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用

眾所周知，教育是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)前教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，玩是孩子的天性，學(xué)前教育就是要引導(dǎo)孩子玩。在體育游戲中玩，在生活實(shí)踐中玩，在趣味學(xué)習(xí)中玩，這一過程是豐富幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的過程。本文主要是對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育中體育游戲的運(yùn)用策略進(jìn)行了分析。

一、體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用意義

學(xué)前教育對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都十分重要，關(guān)乎學(xué)生后期學(xué)習(xí)乃至以后終身的生活觀念。教師在教育過程中一定要注意細(xì)節(jié)，避免因?yàn)閷W(xué)前教育的問題影響學(xué)生以后的發(fā)展。體育游戲在學(xué)前教育中的位置舉足輕重。筆者認(rèn)為有以下幾點(diǎn)的應(yīng)用意義：第一，將體育游戲融入日常的教育活動(dòng)中，可以豐富幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如字母游戲可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)英語字母，把這些字母隨意組合，讓學(xué)生提前對(duì)英語單詞有一定的印象。第二，就是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)美術(shù)、音樂、語言、自然科學(xué)、生物等方面的興趣，例如美術(shù)教育可以幫助幼兒更好地完成內(nèi)心情感世界的表達(dá)，讓幼兒通過美術(shù)和外界進(jìn)行交流溝通。第三，可以培養(yǎng)幼兒興趣，激發(fā)幼兒潛能。幼兒對(duì)周圍的事物充滿求知欲，他們對(duì)一切都有濃厚的興趣。通過體育游戲讓幼兒接觸各方面的事物，可以培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們的潛能，例如一些孩子在舞蹈方面有很大的潛能，所以教師可以在游戲中發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)，為孩子的發(fā)展提供一種可能。第四，體育游戲除了體能的訓(xùn)練還可以進(jìn)行腦力訓(xùn)練，讓學(xué)生早日形成完善的思維。

二、體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用建議

（一）樹立教學(xué)目標(biāo)，提高孩子的綜合素質(zhì)

當(dāng)前中國(guó)的大多數(shù)學(xué)前教育工作者都比較年輕，他們的教學(xué)觀念新穎，具有很強(qiáng)的現(xiàn)代性和創(chuàng)新性，所以把體育游戲運(yùn)用到日常的教學(xué)活動(dòng)中不是一件難事，主要是過程管理。教育工作者要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，一般教學(xué)設(shè)計(jì)要過三遍：第一遍要綜合檢查設(shè)計(jì)思路，游戲設(shè)置是否合理，整節(jié)課的思路是否得當(dāng)，這是尤為重要的一點(diǎn)。當(dāng)?shù)谝槐闄z查合適以后，第二遍就要檢查教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置是否符合孩子的學(xué)習(xí)需要，教學(xué)內(nèi)容有沒有需要調(diào)整的地方。第三遍檢查等同于彩排一遍，教師在心中對(duì)整個(gè)課堂把握，有問題及時(shí)調(diào)整，保證體育游戲順利進(jìn)行，順利完成教學(xué)任務(wù)，注重教學(xué)反饋，堅(jiān)持以提高孩子綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

（二）重視體育游戲的宣傳，提高游戲利用效率

體育游戲教學(xué)方式在學(xué)前教育中具有非常重要的作用，學(xué)校和教師都應(yīng)該重視這種教育方式，做好體育游戲教學(xué)的宣傳和推廣工作。學(xué)校可以以此為基礎(chǔ)，創(chuàng)建校本課程，完善教學(xué)規(guī)劃，加強(qiáng)相關(guān)理論研究工作。教育工作者要采取多種形式開展教學(xué)，舉辦專題講座、家校交流活動(dòng)，提高理論研究水平和靈活運(yùn)用能力，有效提高體育游戲利用效率。

（三）融合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量

信息技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)的主要輔助工具，可以豐富課堂知識(shí)表現(xiàn)形式，尤其是體育游戲通過信息技術(shù)方式融入課堂，這樣可以提高教學(xué)質(zhì)量，利用信息技術(shù)可以引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，放松幼兒的心情，通過視頻方式開展游戲模擬，讓孩子更直觀地去觀看周圍的事物，為教學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

（四）要注重體育游戲生活化，推進(jìn)生活化教學(xué)手段的實(shí)施

生活化教學(xué)手段的目的就是讓教育回歸生活，教育工作者要讓教育和生活保持親密聯(lián)系，不能把二者割裂開來。幼兒園教學(xué)的主要手段就是體育游戲，所以教師要盡量選擇和孩子生活密切相關(guān)的游戲，最好是就近取材，從周圍的生活環(huán)境入手。讓孩子首先學(xué)會(huì)熟悉周圍的環(huán)境，熟悉周圍的人和物，這樣就能促進(jìn)孩子的思考。例如，可以把游戲環(huán)境設(shè)置成生活中的某一個(gè)場(chǎng)景，讓孩子去接觸這個(gè)環(huán)境、熟悉這個(gè)環(huán)境。

學(xué)前教育重要的手段在于體育游戲，通過種種體育游戲，增強(qiáng)孩子的各項(xiàng)能力，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，為未來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，教育工作者要細(xì)心觀察孩子面對(duì)體育游戲的態(tài)度，及時(shí)調(diào)整，選擇適合孩子發(fā)展的游戲內(nèi)容和方式，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，提高孩子的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：吳紅玉（1978—），女，甘肅渭源人，漢族，本科，中小學(xué)高級(jí)教師，研究方向：幼兒教育。