汪艷萍

摘 要：意志品質(zhì)對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用，科學(xué)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)有利于提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提高。對(duì)意志品質(zhì)的概念進(jìn)行闡述，提出初中體育教學(xué)中意志品質(zhì)的培養(yǎng)策略，希望通過(guò)本課題的研究促進(jìn)初中體育教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;意志品質(zhì);體能訓(xùn)練

初中體育是學(xué)生中考的重要課程，體育教學(xué)的目的是增強(qiáng)學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的情趣，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受生命的力量。并且，通過(guò)體育教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)必要的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)豐富多樣的體育運(yùn)動(dòng)的興趣。在體育教學(xué)中意志品質(zhì)是重要的組成部分，直接影響教師體育教學(xué)的效果，對(duì)學(xué)生體能訓(xùn)練產(chǎn)生重要的影響。這是由于意志品質(zhì)是進(jìn)行完整的體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，通過(guò)培養(yǎng)意志品質(zhì)，學(xué)生可以更快速、更完美地學(xué)會(huì)某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。

一、意志品質(zhì)的內(nèi)涵

所謂意志品質(zhì)，是指在生活中一個(gè)人思想與行為的綜合體現(xiàn)，它通常受一個(gè)人的思維、認(rèn)識(shí)以及價(jià)值觀的影響。如果將人比作高樓大廈，那么意志品質(zhì)就如大廈的地基，可以說(shuō)一個(gè)人的成就很大程度上受意志品質(zhì)的影響。學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。根據(jù)研究，學(xué)生意志品質(zhì)的構(gòu)成是多元化的，學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、個(gè)性心理以及思想維度的不同都會(huì)導(dǎo)致意志品質(zhì)培養(yǎng)難度的不同。同時(shí)，由于學(xué)生的思想與心理發(fā)展都是動(dòng)態(tài)的，所以意志品質(zhì)培養(yǎng)的難度較大。在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)必須制訂長(zhǎng)期、有效的培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)意志品質(zhì)培養(yǎng)的連續(xù)性。

二、初中體育教學(xué)中意志品質(zhì)的培養(yǎng)策略

當(dāng)前學(xué)校大部分學(xué)生受到家庭所有人的關(guān)愛(ài)，在這個(gè)過(guò)程中容易造成學(xué)生性格、心理以及意志品質(zhì)等方面出現(xiàn)問(wèn)題，如任性、自私、抗打擊能力低、輕言放棄等。參與長(zhǎng)期的體育運(yùn)動(dòng)可以塑造學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，健全他們的人格。

1.明確意志品質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

制訂明確的教學(xué)目標(biāo)是取得良好教學(xué)結(jié)果的保證，教師在培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)時(shí)，要明確意志品質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)，有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)主要包括教學(xué)的總目標(biāo)、階段目標(biāo)、單元目標(biāo)以及每堂課的目標(biāo)。根據(jù)不同的目標(biāo)，教師進(jìn)行不同的意志品質(zhì)培養(yǎng)。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多種多樣，教師要根據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。例如，“長(zhǎng)跑”運(yùn)動(dòng)是初中體育教學(xué)中的必學(xué)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)一些特殊方法，學(xué)生在長(zhǎng)期的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中，學(xué)會(huì)忍耐與堅(jiān)持，長(zhǎng)跑所用時(shí)間也越來(lái)越短，提高了學(xué)生的體能。

2.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)意志品質(zhì)

由于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同，教師在培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)時(shí)，要根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同來(lái)選擇意志品質(zhì)培養(yǎng)的重點(diǎn)，只有這樣，才能使學(xué)生感受不同體育項(xiàng)目背后所蘊(yùn)含的精神，改善學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)效果。例如，學(xué)習(xí)“短跑”時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行負(fù)重跑訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)速度，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生可以體會(huì)到“先苦后甜”“負(fù)重前行”的精神內(nèi)涵，從運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中正確看待生活中的壓力，學(xué)會(huì)對(duì)抗壓力，從而培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的意志品質(zhì);在學(xué)習(xí)“鉛球”運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的臂力練習(xí)、拋球訓(xùn)練等，重點(diǎn)掌握發(fā)力點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生可以體會(huì)鉛球運(yùn)動(dòng)所包含的“厚積薄發(fā)”的精神內(nèi)涵，從而通過(guò)鉛球運(yùn)動(dòng)使學(xué)生懂得忍耐與積蓄力量，培養(yǎng)學(xué)生沉穩(wěn)、忍耐的意志品質(zhì)。

3.依據(jù)學(xué)生身體情況科學(xué)安排訓(xùn)練

學(xué)生之間的身體素質(zhì)情況是不同的，在進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的身體情況設(shè)定體育教學(xué)內(nèi)容。有的學(xué)生身體狀況良好，協(xié)調(diào)性好，學(xué)習(xí)體育技能型動(dòng)作起步快，可以通過(guò)體育訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，而有的學(xué)生平時(shí)身體狀況不佳，如果讓學(xué)生進(jìn)行不適合自身身體情況的訓(xùn)練，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生受傷，起不到培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的作用。體育教師只有精心設(shè)計(jì)適合進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)的體育項(xiàng)目，讓這些學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，才能使他們重拾獲得運(yùn)動(dòng)技能的信心，才會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)中逐步培養(yǎng)意志品質(zhì)。

體育運(yùn)動(dòng)不僅以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為目的，還使學(xué)生在接觸和學(xué)習(xí)體育技能的過(guò)程中形成健全的人格，促進(jìn)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提高。針對(duì)這一點(diǎn)，在意志品質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程中，體育教師應(yīng)善于組織學(xué)生開(kāi)展競(jìng)技體育，使學(xué)生成為體育課的主人，并讓學(xué)生在參與的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到意志品質(zhì)的重要性。

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