魏芳平

摘 要：人們對幼兒教育質量的重視促使多媒體技術廣泛應用到幼兒體育活動教學中來。隨著科學技術的發(fā)展，教師對多媒體的應用也越來越多，幼兒教學也離不開多媒體的參與。介紹了多媒體設備輔助幼兒體育活動教學的優(yōu)勢以及一些簡單的應用措施，以此達到有效提高幼兒教學效果的目的。

關鍵詞：多媒體設備;幼兒體育活動;教學效果

一、多媒體設備輔助幼兒體育活動教學的優(yōu)勢

在幼兒教育中，體育活動是必不可少的一環(huán)，也是幼兒比較感興趣的。教師通過充滿趣味性的體育活動教學，教會幼兒一些基本的生活常識，鍛煉其基本的生活技能，使其擁有一定的自理能力，并且讓他們學會互幫互助，培養(yǎng)良好的秉性，實現(xiàn)優(yōu)質的啟蒙教育。

教師的傳統(tǒng)教學方式大都是板書、口頭表述，缺乏一定的趣味性，無法調動幼兒參與到教學活動中來。因此，傳統(tǒng)教學方式與通過多媒體設備輔助教學相比就會顯得略遜一籌——不僅僅是教師的教學難度大，最后產生的教學效果也沒辦法達到預期的效果。然而教師通過運用多媒體設備輔助教學，從視覺、聽覺上吸引幼兒的注意，再引導幼兒投入教學活動中來，這一過程就會顯得水到渠成了。

二、多媒體設備輔助教學

（一）利用多媒體給幼兒多感官的刺激

幼兒大多對于鮮明的形象色彩以及韻律節(jié)奏有極強的感應能力。教師可以從不同的側面去刺激他們的感官，讓幼兒的注意力能夠全部集中到教學中來。因此，當教師利用多媒體設備進行教學輔助，如播放音樂渲染活動氛圍，就能夠更大程度地調動幼兒的積極性。當引起了幼兒興趣的時候，教師再進行正確的開放性、啟蒙性活動也就能夠一定程度上保證教學質量，實現(xiàn)對幼兒的啟蒙教育。故多媒體設備的輔助教學也需要從刺激幼兒的視覺以及聽覺等方面來開展。

（二）運用視頻播放器等多媒體設施輔助教學

教師可以通過給幼兒觀看簡單、易學的形體教學視頻，讓幼兒跟著視頻學習動作，教師則糾正幼兒動作。按照傳統(tǒng)的教學方法，由于幼兒個體差異，每個幼兒都需要教師一步一步地教導，這樣會分散教師精力，而通過多媒體設備的輔助教學就在一定程度上提高了教學效率。當幼兒學習結束后，教師可以給幼兒伴奏，幼兒進行舞蹈表演，以此來增強該項活動的互動性。教師還可以將該舞蹈錄制下來，發(fā)送給幼兒的家長。這樣可以讓家長更好地了解幼兒，了解學校的教學活動，使學校和家庭能夠更好地協(xié)作，以此來保證幼兒教育的質量。

（三）運用PPT、制作簡單動畫等多媒體形式輔助教學

教師在舉辦簡單的幼兒教學活動的時候，可以制作PPT動畫，讓幼兒了解活動流程，增強其期待值;之后在教學活動中運用手機播放一些感染力較強的音樂，增強活動氛圍，使幼兒更加容易融入活動當中，在活動中能夠更加活躍。

三、多媒體設備輔助教學的作用

教師運用多媒體設備輔助幼兒的體育活動教學，能夠使幼兒在課堂上的活躍度得到提高，實現(xiàn)理想的教學效果，同時也讓很多原本在傳統(tǒng)教學方式下顯得枯燥乏味的教學活動變得生動有趣起來。除此之外，通過多媒體輔助教學活動，還能使教師在活動中更好地了解幼兒的學習特性，增強兩者之間的互動性，方便教師更加容易接觸幼兒的內心。讓教師對幼兒實現(xiàn)因材施教，根據(jù)其學習特性進行積極引導，多鼓勵、少批評，實現(xiàn)開放性、趣味性、啟蒙性的幼兒教育，使幼兒能夠在良好的教學氛圍中健康成長，保證幼兒的教學質量。

四、結語

總而言之，隨著時代的進步，多媒體設備運用到幼兒教育中已經成為必然的趨勢。作為幼兒教師，我們處于教育開始的階段，必須不斷學習，接受全新的教學方式與教學理念，緊跟時代發(fā)展的步伐，多花些精力在多媒體設備的應用上，合理運用多媒體設備開展教學，以提高幼兒的學習積極性，實現(xiàn)開放性的、充滿趣味的啟蒙教學，從而保證幼兒教育的質量。幼兒園教學本來就是一個循序漸進的過程，所以幼兒園教師更需要從點滴做起，多積累，仔細記錄課堂筆記，通過多媒體設備的輔助真正提高幼兒的教育質量，實現(xiàn)幼兒全面、健康成長的目標。

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