論小學(xué)體育足球訓(xùn)練中隊(duì)員足球意識(shí)的培養(yǎng)

鄧子程

摘 要：足球是小學(xué)體育訓(xùn)練中比較重要的一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，屬于抗激烈型運(yùn)動(dòng)，從小學(xué)時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)，促進(jìn)開(kāi)發(fā)學(xué)生的足球潛能，提升足球的技術(shù)、技能，對(duì)學(xué)生的終身成長(zhǎng)有著積極的作用。針對(duì)小學(xué)體育足球訓(xùn)練中如何培養(yǎng)隊(duì)員足球意識(shí)的相關(guān)策略展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：訓(xùn)練;足球意識(shí);小學(xué)體育;隊(duì)員;認(rèn)知理念

近年來(lái)，社會(huì)對(duì)足球的關(guān)注度越來(lái)越高，同時(shí)，國(guó)家也非常重視足球運(yùn)動(dòng)。小學(xué)階段正是兒童發(fā)展足球意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，讓學(xué)生產(chǎn)生積極的足球情感，對(duì)足球保持高漲的熱情，能促進(jìn)學(xué)生足球技能的提升。但在實(shí)際的體育訓(xùn)練中，由于受到諸多因素的影響，很多教師只注重理論知識(shí)的灌輸，卻很少重視對(duì)學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)。因此，在小學(xué)體育開(kāi)展足球訓(xùn)練時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)勢(shì)在必行。

一、開(kāi)展體能訓(xùn)練，塑造學(xué)生良好的身體素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)，學(xué)生首先要有健康的體魄，要有良好的身體狀況，才能為足球意識(shí)的滲透和培養(yǎng)提供載體?；诖耍谛W(xué)體育課程開(kāi)展足球訓(xùn)練的過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)化體能訓(xùn)練，將訓(xùn)練重點(diǎn)放在學(xué)生足球的耐力、速度、反應(yīng)方面，通過(guò)體能測(cè)試的定期開(kāi)展，得出測(cè)試結(jié)果。依照測(cè)試結(jié)果的不同，教師要制訂有針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃，并分層次進(jìn)行落實(shí)和實(shí)施，要針對(duì)不同學(xué)生的訓(xùn)練成效以及其在訓(xùn)練過(guò)程中具備的情緒狀態(tài)，確保得到更有效的訓(xùn)練效果。要讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地認(rèn)識(shí)到體能訓(xùn)練具有的重要作用，同時(shí)在訓(xùn)練學(xué)生體能的潛移默化的過(guò)程中，逐漸讓隊(duì)員形成足球意識(shí)。

二、在認(rèn)知上給予強(qiáng)化，形成認(rèn)知到素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化

所謂的足球意識(shí)，主要是在球員的腦海中形成將足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律作為基礎(chǔ)的一種意識(shí)，如果缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)，很難將學(xué)生的足球意識(shí)培養(yǎng)落到實(shí)處?；诖?，小學(xué)體育教師在開(kāi)展日常的足球訓(xùn)練過(guò)程中，要將實(shí)踐運(yùn)動(dòng)與理論相結(jié)合，在學(xué)生的認(rèn)知上給予強(qiáng)化。針對(duì)不同層次學(xué)生的訓(xùn)練需求，實(shí)施相關(guān)的理論性教學(xué)指導(dǎo)，只有當(dāng)參與足球訓(xùn)練的隊(duì)員具備應(yīng)有的文化素養(yǎng)，才能完成從認(rèn)知到素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而形成足球意識(shí)。在實(shí)際的足球訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)注意核心要點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與足球訓(xùn)練的價(jià)值、意義，根據(jù)足球的比賽特點(diǎn)，尊重足球比賽的規(guī)則，同時(shí)還要在不同訓(xùn)練指導(dǎo)中穿插足球戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生了解足球裁判的裁決重點(diǎn)。與此同時(shí)，理論知識(shí)的映射還可以結(jié)合錄像回放，讓學(xué)生觀看足球訓(xùn)練的視頻，或者各大賽事的足球比賽項(xiàng)目，之后再結(jié)合課堂討論、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生在內(nèi)心深處形成基本的足球意識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)教學(xué)與足球意識(shí)培養(yǎng)、塑造的相互促進(jìn)。

三、以足球意識(shí)為指導(dǎo)，提升學(xué)生的足球技能

卓越嫻熟的足球技能，是學(xué)生良好足球意識(shí)的重要基礎(chǔ)，倘若學(xué)生的足球基本功沒(méi)有達(dá)到一定的程度，那想要更好地體現(xiàn)足球意識(shí)，也很難達(dá)到效果。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練中，教師要著重訓(xùn)練學(xué)生的技能，讓學(xué)生具備足球運(yùn)動(dòng)的基本功。比如，足球運(yùn)動(dòng)中接球、傳球的每一個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作，要讓學(xué)生重視，不要敷衍了事;教師要認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生的運(yùn)球與控球的相關(guān)訓(xùn)練，結(jié)合一定的方式考評(píng)，訓(xùn)練學(xué)生的勤奮習(xí)慣;關(guān)于足球的投球、射門(mén)動(dòng)作，教師要通過(guò)合理的指導(dǎo)，讓學(xué)生更規(guī)范地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所有這些動(dòng)作要領(lǐng)的掌握，會(huì)在潛移默化中將足球意識(shí)指導(dǎo)作為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)足球意識(shí)與足球動(dòng)作要領(lǐng)的無(wú)縫對(duì)接。鑒于小學(xué)生的身心特點(diǎn)，體育教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的防守進(jìn)攻意識(shí)，同時(shí)還可以結(jié)合實(shí)戰(zhàn)比賽足球訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)觀察、執(zhí)行、訓(xùn)練，更靈活地掌握訓(xùn)練中的關(guān)鍵動(dòng)作，形成更綜合性的技能。

四、結(jié)合科學(xué)的思想教育，進(jìn)一步深化足球意識(shí)

足球意識(shí)的重要框架中，要讓足球隊(duì)員具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作精神，要有堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，同時(shí)還要具備求勝的自信心，所有這些都需要小學(xué)體育教師強(qiáng)化足球隊(duì)員的思想教育，讓參與足球訓(xùn)練的每一個(gè)隊(duì)員都能真正體會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的真諦，正確把握足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵。教師要用科學(xué)的思想認(rèn)知作為指導(dǎo)，讓學(xué)生不斷在具體行動(dòng)中付諸實(shí)踐，用堅(jiān)強(qiáng)果敢、相互協(xié)作的比賽精神指導(dǎo)自己的思想，讓足球意識(shí)的形成更深入，實(shí)現(xiàn)思想與足球意識(shí)的協(xié)同進(jìn)步。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，培養(yǎng)小學(xué)生的足球意識(shí)，需要小學(xué)體育教師抓好教學(xué)實(shí)踐，不僅要從思想上強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知，還要結(jié)合體能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的足球技能，為足球意識(shí)的體現(xiàn)提供基礎(chǔ)。教師與學(xué)生需要親密合作，在訓(xùn)練中積極配合，結(jié)合科學(xué)的指導(dǎo)，從更佳的角度鞏固訓(xùn)練實(shí)效。

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