鄭梅最

◆摘? 要：當前，黨和國家十分關(guān)心青少年學生的身心健康，相繼出臺一系列針對基礎(chǔ)教育階段學生的體育實施文件，體育家庭作業(yè)就是一個嶄新的學校對學生的課外作業(yè)的要求，是一個新的研究課題，本文就在小學生如何落實家庭作業(yè)進行探討與研究，讓體育家庭作業(yè)成為家校聯(lián)系的載體;讓體育家庭作業(yè)成為小學生發(fā)展身體素質(zhì)，掌握體育運動技能的有效手段。

◆關(guān)鍵詞：有效落實;小學學生;體育家庭作業(yè)

近幾年學生的體質(zhì)健康狀況呈下降趨勢，國家在近期連續(xù)出臺《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》、《關(guān)于全面加強與改進新時代學校美育工作的意見》兩份文件。明確指出，要把學校體育與美育工作列入當?shù)攸h委政府的重要工作日程，要鼓勵全社會都來關(guān)心支持學校體育美育事業(yè)，要把學校體育美育辦學水平，學生的體質(zhì)健康，運動技能的狀況和學生的人文與審美素養(yǎng)方面的狀況作為評價教育發(fā)展的水平。作為小學體育教學，擔任著對小學生體育運動技能的掌握運用，培養(yǎng)小學生的體育核心素養(yǎng)，增強小學生體質(zhì)，發(fā)展身體素質(zhì)，增進健康。如何在小學體育課教學中，落實體育家庭作業(yè)的布置，從而讓學生自覺的形成同語文、數(shù)學等學科一樣的作業(yè)意識，培養(yǎng)學生科學鍛煉身體，在完成體育家庭作業(yè)的同時，發(fā)展身體素質(zhì)，是體育老師需要研究的一個新的課題。

一、小學體育教學中布置體育作業(yè)的意義

1.體育家庭作業(yè)讓小學生學會體育運動技能

體育運動技能的掌握，應該由泛化、分化、自動化三個階段，即學生要掌握體育運動技能必須經(jīng)歷初步掌握、提高完善、鞏固熟練三個階段。通過設(shè)計與課堂相結(jié)合的體育作業(yè)，使學生在體育課堂的學練理解得以延續(xù)至課外。教師引導學生在課后對所選項目進行查找資料并進一步練習并提高，能很好地彌補體育實踐課堂教學上不足，為運動技能的熟練掌握提供了良好的機會。學生在體育課上初步理解掌握的各種動作技術(shù)技巧在課后完成作業(yè)時得到掌握提高，并逐步復習和鞏固，這也正是高效體育課堂的體現(xiàn)形式。

2.體育家庭作業(yè)使學生經(jīng)常鍛煉，時間上有一定的保證

體育教師有針對性地給學生布置適量的體育作業(yè)是很有必要的。學生在課堂中得沒有充足的時間提升或較弱的體育素養(yǎng)，通過作業(yè)的設(shè)計引導他們回家后，在家里人的幫助下進行反復練習。比如彈跳能力還有待于提高的學生，可以布置相應的彈跳作業(yè)：讓他們回家后每天上下樓堅持用單或雙腳跳上跳下，家里沒有樓梯的，就在家附近選一平地進行單、雙腳跳、蛙跳等練習，要達到多少練習次數(shù)，每次多少量，應達到多少時間。這樣有計劃的引導學生和家長對體育作業(yè)任務清楚的前提下，運動練習的強度就能得到有效保證，當然，這些練習也可以在課后由同學幫助和監(jiān)督完成。

3.體育家庭作業(yè)讓學生鍛煉有場地的保證

可以結(jié)合小學生他們的生理特點和心理發(fā)展規(guī)律布置校本類訓練任務。校本訓練既要設(shè)計室外運動項目，也要室內(nèi)鍛煉項目，充分考慮到場地的限制;并且根據(jù)季節(jié)氣候特點設(shè)計不同作業(yè)內(nèi)容。教師可以根據(jù)學生在課上練習的情況，通過布置校本作業(yè)，讓學生充分利用社區(qū)周圍的環(huán)境加強鍛煉，進而帶動周圍的人。學生們可以確定自己的選項學習，有計劃的加強學練;也可以通過觀看體育比賽和互聯(lián)網(wǎng)資源，增長見識，提高素養(yǎng)。教師對通過合理安排學生在課間、課后或回家后的訓練時間，引導學生科學規(guī)劃完成作業(yè)的時間段，學生一般都能自覺按要求完成。校本體育作業(yè)的時間、空間是能夠保證的。

二、小學體育教學落實體育作業(yè)的策略

通過課堂教學觀察，在課后作業(yè)的實施過程中，發(fā)現(xiàn)有一部分學生缺乏自覺性和家長有效的監(jiān)督，完成效果不理想。如何確保課后作業(yè)的有效實施？

1.通過平臺打卡。老師布置的達標類和鞏固類作業(yè)讓學生回家完成，發(fā)現(xiàn)很少學生會自覺去完成，教師也無法檢查。對于這種情況老師可利用先進的科學技術(shù)手段為教師的教、學生的學服務，教師可以為每個班級建立作業(yè)打卡微信群、釘釘群，要求家長錄下學生在家的練習視頻，發(fā)到打卡群里，老師會在作業(yè)本里登入學生完成情況，并在第一時間觀看學生視頻，同時在群里對動作掌握不準確等問題進行及時指導與糾錯;同時對認真完成課后作業(yè)的同學給予小印章獎勵。學生為了把自己最好的一面展現(xiàn)出來，都會認真去完成，動作不優(yōu)美不規(guī)范不輕易發(fā)布視頻。

2.通過微課跟進。老師應該充分利用短視頻教學，通過微信群發(fā)布一些體育理論知識和下節(jié)課上課內(nèi)容的教學視頻，讓學生充分利用課余時間進行觀看和學習，課前10分鐘老師隨機抽號讓學生出來展示視頻動作，使每一位學生都能得到能力展示的機會，提高學習效率。

3.通過家長助力。體育家庭作業(yè)的實施需要班主任和家長的協(xié)同助力、學生的積極配合才能完成。老師將設(shè)計好的體育家庭作業(yè)發(fā)到班級微信群，班主任應協(xié)調(diào)家長及時完成老師布置的作業(yè)和任務。家長的身份是監(jiān)督員、拍攝者、裁判員、計時員、練習伙伴、對抗對手等，學生盡量高標準完成練習，并在不斷的練習中體驗運動帶來的成就感和樂趣。

4.通過評價促進。合理的評價讓小學生體育鍛煉更加興趣，科學制定體育家庭作業(yè)的評價方法，把小學生體育家庭作業(yè)同其他學科作業(yè)一樣進行驗收與評價并反饋。要把小學生的體育家庭作業(yè)納入期末體育考試的最終成績里面，并讓體育課的學習成績影響學生的綜合成績評價。使家庭體育作業(yè)讓學生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，這樣，有內(nèi)容、有落實、有驗收、有評價的體育家庭作業(yè)成為家校共育的新研究。

三、總結(jié)

通過一個學年的實施體育家庭作業(yè)布置與檢查，督促，反饋，任教班級學生的體育運動技能掌握良好，國家學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)有一定的提升。老師要做好體育作業(yè)布置的充分準備，從學校、班級學生的實際出發(fā)，科學設(shè)置體育作業(yè)，讓體育家庭作業(yè)成為學生學習的一種習慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

參考文獻

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