• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      信息化教學(xué)手段在電子技術(shù)課程中的應(yīng)用與實(shí)踐分析

      2021-08-01 05:06:23付嘉樂
      紅豆教育 2021年9期
      關(guān)鍵詞:應(yīng)用實(shí)踐信息化

      付嘉樂

      【摘要】隨著社會(huì)的高速發(fā)展,技術(shù)不斷革新,現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展所帶來的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代越發(fā)影響人們的生活,越來越改變著人們的生產(chǎn)生活方式,學(xué)習(xí)方式,也對傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來巨大的理念沖擊。信息技術(shù)對現(xiàn)代教育的發(fā)展具有革命性的影響,教育部門和教學(xué)教師必須高度重視信息技術(shù)的發(fā)展,教師要擺脫傳統(tǒng)教育理念的束縛,更新現(xiàn)代化教育理念,信息型教育更能反映傳統(tǒng)教育的弊端,教師可以根據(jù)這些弊端及時(shí)進(jìn)行反思改正,轉(zhuǎn)變課堂教育方式,使學(xué)生擺脫枯燥無味、一成不變的教學(xué)方式,現(xiàn)代化信息教育會(huì)使教學(xué)課堂變得更生動(dòng)有趣,更加吸引學(xué)生課堂注意力,提高課堂效率。文章提出了電子技術(shù)課程和信息技術(shù)有效整合的策略,讓信息技術(shù)的優(yōu)勢在電子技術(shù)課程教學(xué)中得到充分發(fā)揮。

      【關(guān)鍵詞】信息化;電子技術(shù)課程;應(yīng)用實(shí)踐

      引言:科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,推動(dòng)了信息技術(shù)在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用,因此,在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中也開始積極推廣應(yīng)用這種信息化教學(xué)手段,現(xiàn)在,利用多媒體教學(xué)已經(jīng)是現(xiàn)在教學(xué)過程中不可或缺的教學(xué)方式了。作為電子技術(shù)課程教師,更加要具有對此專業(yè)的教學(xué)改革的現(xiàn)代化意識(shí),在電子技術(shù)課程教學(xué)中有效的融入現(xiàn)代化信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)電子技術(shù)課程和信息技術(shù)的有效結(jié)合可以從根本上改變教師落后單一的教學(xué)理論。教師在了解信息技術(shù)的優(yōu)勢后,就可以有效的在教學(xué)的內(nèi)容、方法和形式上對學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng),突顯出電子技術(shù)課程和信息技術(shù)有效整合的實(shí)質(zhì)意義。

      1.信息化教學(xué)手段在電子技術(shù)課程中的應(yīng)用意義

      在社會(huì)高度發(fā)展的今天,教育改革也越來越引起人們的高度重視,教育改革的根本目的是使學(xué)生獲得和諧幸福,在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中收獲快樂,使學(xué)生具有課堂歸屬感。信息型技術(shù)在我國經(jīng)過長時(shí)間的實(shí)際,已經(jīng)取得了一定的成果,實(shí)踐表明,信息技術(shù)教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式,以其特有的感染力也能有效的將傳統(tǒng)型教育與信息型教育兩者相結(jié)合,也就是說,信息型教育將圖畫,文字相結(jié)合,將教學(xué)環(huán)節(jié)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)行課堂優(yōu)化教學(xué),吸引學(xué)生課堂注意力,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于加強(qiáng)學(xué)生的課堂記憶,還能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此在教學(xué)時(shí),教師要充分合理運(yùn)用信息技術(shù)的作用,整合課堂教育方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,確保提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育。

      2.信息化教學(xué)手段在電子技術(shù)課程中的應(yīng)用中的措施

      2.1適度進(jìn)行整合應(yīng)用,避免過度的整合

      電子技術(shù)課程中的應(yīng)用與信息技術(shù)教學(xué)手段的整合價(jià)值是毋庸置疑的,但是在實(shí)際整合過程中一定要掌握適度整合的這一原則,避免出現(xiàn)過度整合應(yīng)用的情況。在電子技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)的過程中其專業(yè)老師要進(jìn)行適當(dāng)使用,如果過度使用信息技術(shù)手段,就很可能出現(xiàn)本末倒置的情況,要明確信息技術(shù)手段只是輔助電子技術(shù)課程專業(yè)教學(xué),明確信息技術(shù)手段的輔助地位,不能將它當(dāng)成主導(dǎo)教學(xué)方式,如果出現(xiàn)本末倒置的情況就會(huì)電子技術(shù)課程的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量,電子技術(shù)課程與信息技術(shù)手段相結(jié)合就無法發(fā)揮出真正的價(jià)值,因此,進(jìn)行電子技術(shù)課程教學(xué)的過程中教師對于信息技術(shù)手段必須要做到明確,適度使用。

      2.2明確整合目的,提高整合效果

      在電子技術(shù)課程中,運(yùn)用信息技術(shù)手段的主要目的是為了能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性,突出學(xué)生的主體地位,以保證電子技術(shù)課程的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。因此,教師在電子技術(shù)課程中運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)手段,就必須要意識(shí)到兩者相整合的目的,有針對性地進(jìn)行教學(xué),確保信息技術(shù)運(yùn)用能夠得到正確的發(fā)揮。

      比如,電子技術(shù)課程專業(yè)教師在教學(xué)的的時(shí)候,如果只是單純的進(jìn)行講解,就很有可能造成學(xué)生不理解的情況,如果老師在教學(xué)中能夠運(yùn)用信息化教學(xué)手段,將教學(xué)的環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)字化的轉(zhuǎn)變,就可以使得學(xué)生更好的理解電子技術(shù)課程的概念和定義。由此,也可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與的積極性能夠得以有效的提升,從而更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中,最大程度地發(fā)揮電子技術(shù)課程與信息技術(shù)課程整合的教學(xué)價(jià)值,讓整合效果得以最大化。

      2.3把握整合層次,促進(jìn)思維發(fā)展

      關(guān)于電子技術(shù)課程與信息技術(shù)課程的整合的措施,除了上述兩點(diǎn)之外,教師還可以在電子技術(shù)課程教學(xué)過程中借助其他手段來進(jìn)一步發(fā)揮出兩者整合的效果,進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)成果。在信息技術(shù)手段與電子技術(shù)課程進(jìn)行整合的過程中,教師還可以很好地借助情節(jié)性信息,創(chuàng)造出輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,以此來補(bǔ)充電子信息課程教材中的不足,能豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí),還能夠進(jìn)一步的豐富學(xué)生專業(yè)視野。

      結(jié)束語

      綜上所述,學(xué)生是課堂的主體,如何讓學(xué)生更好的吸收掌握知識(shí),提高自身能力是非常重要的。在電子技術(shù)課程教學(xué)的過程中,應(yīng)用信息技術(shù)手段將電子技術(shù)課程里抽象的概念具體化。與此同時(shí),先進(jìn)的教學(xué)理念是教師在整合電子技術(shù)課程和信息技術(shù)的過程中始終要有的,并且教師應(yīng)該依據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況認(rèn)識(shí)電子技術(shù)課程和信息技術(shù)整合的意義,不斷探索信息技術(shù)的優(yōu)化,不斷改善整合的方法策略。

      參考文獻(xiàn):

      [1]席燕輝,唐欣.探討課程思政在模擬電子技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐[J].教育教學(xué)論壇,2020(52):65-66.

      [2]李海艷.信息技術(shù)與中職電工電子課程教學(xué)的整合探究[J].科學(xué)咨詢(科技·管理),2020(12):171.

      猜你喜歡
      應(yīng)用實(shí)踐信息化
      月“睹”教育信息化
      月“睹”教育信息化
      幼兒教育信息化策略初探
      甘肅教育(2020年18期)2020-10-28 09:06:02
      “云會(huì)計(jì)”在中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化中的應(yīng)用分析
      活力(2019年21期)2019-04-01 12:16:40
      依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)改革
      探析初中體育教學(xué)中主體參與模式的應(yīng)用實(shí)踐
      心理輔導(dǎo)教育在班級(jí)管理中的應(yīng)用實(shí)踐
      大數(shù)據(jù)背景下疫苗制造業(yè)的財(cái)務(wù)共享應(yīng)用實(shí)踐
      高中體育訓(xùn)練中分層訓(xùn)練法的應(yīng)用
      問題導(dǎo)學(xué)法用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探究
      丰顺县| 麻江县| 门源| 宜阳县| 长寿区| 桃江县| 霞浦县| 三门峡市| 辉县市| 呼图壁县| 湟源县| 平泉县| 府谷县| 景泰县| 佛学| 祁连县| 建水县| 自贡市| 乐山市| 娄底市| 郑州市| 沅陵县| 九龙城区| 元阳县| 呼伦贝尔市| 松溪县| 乡宁县| 平泉县| 禹城市| 永新县| 邻水| 右玉县| 贺州市| 诏安县| 遂平县| 长治县| 梅州市| 普安县| 武义县| 聂荣县| 绥棱县|