包麗媛 崔振魁
◆摘? 要:成人高校招生考試突破了學(xué)校教育時(shí)間與空間的界限。相比較其他招生考試形式,費(fèi)用低廉、入學(xué)門(mén)檻低、學(xué)習(xí)考試形式靈活等獨(dú)特優(yōu)勢(shì),為社會(huì)青年創(chuàng)造了更多升學(xué)的便利條件。本文采用了問(wèn)卷調(diào)查和走訪調(diào)查后,提出了成人高校招生考試制度的創(chuàng)新理念。
◆關(guān)鍵詞:成人高校;招生考試;改革創(chuàng)新
一、政策分析
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中提到“加快繼續(xù)教育法制建設(shè)。健全繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制,推進(jìn)繼續(xù)教育與工作考核、崗位聘任(聘用)、職務(wù)(職稱(chēng))評(píng)聘、職業(yè)注冊(cè)等人事管理制度的銜接。鼓勵(lì)個(gè)人多種形式接受繼續(xù)教育,支持用人單位為從業(yè)人員接受繼續(xù)教育提供條件,加強(qiáng)繼續(xù)教育監(jiān)管和評(píng)估?!?成人高考招生考試歷經(jīng)二十六年,已經(jīng)有了初步的體系,走出了特色式的招考體系。不斷地改革和創(chuàng)新,從最初的單一考試科目,到允許結(jié)合考生自身辦學(xué)情況自定一門(mén)加試科目,到2004年,成人考試已經(jīng)由一年兩次改為秋季考試,次年春季入學(xué)。從某種程度上講,從招生到考試更加公正、公平以及高效率。
二、改革過(guò)程及案例分析
成人考試中的改革和創(chuàng)新在適應(yīng)成人高等教育的同時(shí),推動(dòng)了成人考試教育生源群體的變化和就學(xué)取向變化,隨著高等教育大眾化,不同的生源對(duì)于不同類(lèi)型的高等教育有不同的選擇,很多高等教育學(xué)校通過(guò)降低門(mén)檻,吸引生源,當(dāng)然成人高等考試也如此。
成人高等學(xué)歷教育的考試方式,應(yīng)與普教有所區(qū)別,根據(jù)成人學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn),在考試內(nèi)容上更側(cè)重于能力、實(shí)踐、社會(huì)需求進(jìn)行設(shè)置,推行能力性測(cè)試為主而非知識(shí)性和記憶性為主。筆者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和走訪調(diào)研,問(wèn)卷采用問(wèn)卷星進(jìn)行線上問(wèn)卷,覆蓋了成人考試的老生和新生,包括了文、理、工、法學(xué)等科目,從分布的年齡來(lái)看,主要以20到30歲為主,以房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)為主,主要目的是為了獲取文憑。
以江蘇省為例,江蘇省提出了“分類(lèi)選拔和多元錄取”,“以考為主,綜合評(píng)價(jià)”的思路。其中“分類(lèi)選拔和多元錄取”主要是為考生提供多元化的門(mén)檻入學(xué)。綜合評(píng)價(jià)是為了更全面的考量考生的各方面素養(yǎng),包括技能和工作崗位的職業(yè)性。
三、改革建議
在推行成人考試的改革中,科技的飛速發(fā)展要充分體現(xiàn)信息化的作用,實(shí)行線上報(bào)名、線上注冊(cè)、線上選課、線上學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程、線上隨堂測(cè)驗(yàn)、線上師生及生生交互、線上題庫(kù)練習(xí)、線上模擬考試、預(yù)約考試、在線考試與線下實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、個(gè)別需線下進(jìn)行的考試相結(jié)合的混合培養(yǎng)模式。
成人考試盡管面向?qū)ο蟾嗟氖巧鐣?huì)人士,不同于普通高校教育,在獎(jiǎng)助學(xué)及貸款方面欠缺政策支持,以美國(guó)為例,大概25%到30%的成人考試學(xué)生,都會(huì)得到財(cái)政援助,成人學(xué)生已完成教育便會(huì)迅速找到工作或升遷。建議在成人考試制度中補(bǔ)充助學(xué)援助等政策。
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[4]國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年).國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要工作小組辦公室.2010-07-29.
本文系2020年度河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“河北省民辦高校成人招生考試制度改革探析”成果,課題編號(hào):KSZX202008