鄭偉

校園足球的普及與推廣，不僅是為了提升足球競賽水平和培養(yǎng)足球后備人才，更重要的是通過使隊員參與足球運動，提升隊員的身體素質，以足球為抓手，實現立德樹人的育人目標，全面培養(yǎng)隊員的優(yōu)良品質和良好行為習慣。隊員參與比賽的過程也是球隊管理的重要部分，是培養(yǎng)其行為習慣的重要途徑和手段。

衣：從服裝和裝備的層面就能看出一支足球隊的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。教練員在比賽前一天，應通知隊員比賽著裝要求，包括保證運動服的干凈整潔;同時，要求隊員提前修剪指甲、整理發(fā)型、去掉配飾等，讓隊員學會尊重比賽、尊重他人、尊重規(guī)則。

食：就餐能夠體現足球隊的軟實力。隊員在就餐過程中，應做到文明取餐、文明就餐，少量多次，杜絕浪費。尤其是在賽會制的比賽中，隊員們集中就餐，但年齡、性別均有差異，要學會文明禮讓、排隊就餐，不能因為個人的喜好，多吃多占。在就餐過程中，隊員不得大聲喧嘩，同時要保證自己就餐區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生，餐后要將餐具放到指定地點，并對工作人員的服務表示真誠的感謝。

?。和獬鰠⒓颖荣惼陂g，保持良好的睡眠對運動水平的發(fā)揮至關重要。足球隊要有嚴格的就寢制度，應要求隊員上交一切電子設備，準時熄燈入眠;應合理分配就寢人員，將活潑好動的隊員分散到各個寢室，安排專人負責。此外，隊員可能會出現不適應當地氣候氣溫等問題，教練員應提醒隊員自帶一些輕薄的就寢裝備。還有一點值得關注，就是要保持好寢室衛(wèi)生，對于寢室外的公共空間，還應愛護保潔人員的辛苦勞動成果。

行：乘坐公共交通工具時，應保持安靜，做到文明禮讓。出行時，做到隊伍整齊，聽從指揮，嚴禁打鬧;妥善保管身份證和車票，如果隊員年齡較小，可由教練員負責保管。此外，出行前應建立健全安全預案，如，在出行過程中，如廁時要結伴而行;如果有突發(fā)事件發(fā)生，應聽從教練員安排，在指定地點等候，不可隨意走動等。

訓練：賽前的訓練至關重要。一是適應賽區(qū)的場地和氣候，二是向賽區(qū)的其他隊伍展示自己的風采。訓練要有針對性，更加貼合主題，要在較短的時間內達到訓練目標，隊員應高度集中注意力;同時，通過賽前訓練及相關心理干預，使隊員言行高度一致，強化團隊意識。

比賽：足球運動中，爭的是勝負，比的是禮儀和文化。運動裝備的擺放、替補席的要求、賽前的握手、全情的投入、賽后的致謝、衛(wèi)生的清掃等都反映了足球隊的管理水平和隊員的綜合素質。教練員應通過比賽，發(fā)現球隊在技戰(zhàn)術方面的不足，明確努力方向;吸取其他球隊長處，使球隊不斷積累、不斷提升，形成良性的循環(huán)，并且將隊員的良好行為變?yōu)橐环N球隊的內涵文化，不斷傳承。

文化學習：足球隊外出比賽，必定會占用隊員的文化課學習時間。在整個比賽過程中，教練員應帶領隊員充分利用訓練和比賽間隙時間進行文化課學習，并利用不同隊員年級差異，建立文化學習小組，互幫互學，同時與班主任以及科任教師實時聯系，了解隊員的優(yōu)點與不足。此外，還要建立足球隊文化課學習機制，向學校提議組織精干教師力量，幫助隊員把參加足球比賽耽誤的文化課，利用返校之后的自習時間補回來。

心理活動：參加比賽時，足球隊往往處于一個相對陌生的環(huán)境，隊員心理會發(fā)生微妙的變化，容易產生緊張等情緒。對此，教練員要時刻關注隊員的心理變化，做好心理疏導，一句關心的話語、一次有力的鼓勵、一個溫暖的擁抱，往往會幫助隊員排解煩躁、緊張的情緒，并提升師生之間的感情與信任度。