葉立新

2500多年前的一天，在北方。

有一群學(xué)生正圍在一位老師的身邊。老師問：“可以說說你們的志向嗎？”

他的話音未落，一個學(xué)生就開了腔：“給我一個很大的國家，即使它戰(zhàn)亂紛擾，饑荒遍野，只要三年的時間，我一定可以使人人勇敢善戰(zhàn)，彬彬有禮?！?/p>

老師微微笑了笑，問另一個學(xué)生。第二位學(xué)生從容不迫地說：“我希望有個小一點的國家，可以使老百姓富足起來?！?/p>

老師沒有說話，又問另一個學(xué)生。第三位學(xué)生更謙虛了，他說：“老師啊，我不敢夸口，我只是愿意學(xué)習(xí)，愿意為國家盡自己的一份力量。”

老師用贊許的眼光看著他們，微微地點了點頭，然后對旁邊一位還在彈瑟的學(xué)生說：“你也來說說自己的志向吧?！?/p>

那個學(xué)生聽到老師問他，并不著急，只是瑟音漸稀，接著，彈瑟的手指在弦上一攏，瑟弦發(fā)出鏗然的響聲。然后，他站起來對老師說：“我和他們?nèi)齻€人的志向不同。我只是想，暮春時節(jié)，穿上舒適的衣服，和朋友們?nèi)宄扇海揭仕锶ビ斡?，然后吹吹風(fēng)，盡興之后，快快活活唱著歌回家去?！?/p>

老師說：“我的想法和你是完全一樣的?！?/p>

這個老師就是孔子，那四個發(fā)言的學(xué)生是子路、曾皙、冉有、公西華。

還是2500多年前的一天，在南方。

在一個叫作祇樹給孤獨園的地方，約有一千二百五十人同時聽一個老師講課。

這時候，有個學(xué)生從座位上站起來。他袒露右肩，右膝著地，恭恭敬敬地合掌向老師行了個禮，問道：“偉大的老師啊，該怎么讓自己的心靜下來？”

老師慈祥地看著他的學(xué)生，說：“現(xiàn)在你好好聽著，我給你講?！?/p>

學(xué)生說：“是，是。我很愿意聽您的教導(dǎo)。”

這個老師就是釋迦牟尼。那個站起來提問的學(xué)生叫須菩提。

你一定很喜歡這樣的課堂氛圍吧？沒有難懂的教材，沒有煩人的作業(yè)，沒有升學(xué)的負(fù)擔(dān)，沒有競爭的壓力。有的只是寬松、民主、和諧、快樂。

“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

學(xué)習(xí)，并且能夠經(jīng)常有所感悟，是很快樂的;學(xué)習(xí)，并且能和志同道合的朋友在一起，是很快樂的;學(xué)習(xí)，就算別人無法知道我的所得、所感、所悟，也還是快樂的。這就是那時候的君子，這就是那時候的老師和學(xué)生。

“一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應(yīng)作如是觀?！?/p>

學(xué)習(xí)，要注重自己內(nèi)心的感悟，一切看得見、聽得到的法，都是像露水和雷電一樣的夢幻泡影，只有留在心里的才是真實的。

2500多年前，兩個不同的環(huán)境，兩個不同的老師，兩群不同的學(xué)生，為我們共同展示了穿越千年的理想課堂。

（浙江省義烏市宗澤小學(xué)? ?322000）