文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

講述敦煌研究者與莫高窟故事的七集系列視頻《一事一生，一人一窟》于近期播出。一人一窟，每個(gè)研究者都有最鐘情的一個(gè)洞窟，也是人生的標(biāo)志性研究成果;一事一生，研究者以熱愛(ài)的敦煌研究為事業(yè)，終其一生，這也是敦煌研究院的傳統(tǒng)。一代代敦煌人擇一事，終一生，將一生的熱情投射在洞窟上。63歲的阿木爺爺從13歲起學(xué)習(xí)木匠手藝，憑一雙巧手把尋常木頭打造成各種精巧的工藝品。故宮的文物修復(fù)師耗時(shí)幾年甚至幾十年臨摹一幅畫，把碎成100多片的青銅器拼接完整……

當(dāng)今社會(huì)日新月異、飛速發(fā)展，作為新時(shí)代的青年，你贊成“擇一事，終一生”的人生選擇嗎？請(qǐng)寫一篇發(fā)言稿，在班會(huì)上談?wù)勀愕母杏|和思考。

要求：自擬題目，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

原文呈現(xiàn)

讓羽翼淬火，捕捉理想之光

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！很榮幸能在班會(huì)上談我的看法。當(dāng)今社會(huì)日新月異，小到每粒塵埃，在一秒內(nèi)都會(huì)有不同的變化。身處新時(shí)代的我們，即將步入社會(huì)的“熔爐”，那么對(duì)于未來(lái)，你們都有哪些想法呢？【由于沒(méi)有明確地回答寫作任務(wù)，扣題不緊。應(yīng)加一段文字做出回答】我今天發(fā)言的主題是：讓羽翼淬火，捕捉理想之光。

【應(yīng)進(jìn)一步對(duì)“淬火”的內(nèi)涵進(jìn)行闡釋，總起下文，為下文寫平凡中的偉大蓄勢(shì)，過(guò)渡更自然。】

習(xí)近平總書記說(shuō)：“偉大出自平凡，平凡造就偉大?！薄酒椒才c“擇一事，終一生”的內(nèi)在聯(lián)系不明，邏輯關(guān)系不清楚】將一件事做到最好，也是一件偉大的事，是平凡中的偉大。如敦煌研究者“一事一生，一人一窟”，將一生的熱情投入洞窟研究中;63歲的阿木爺爺從小學(xué)習(xí)木匠手藝，將技巧融于骨血之間;故宮的文物修復(fù)師耗時(shí)幾年臨摹一幅畫，將破碎的文物拼接完整?！緮⑹轮?，應(yīng)通過(guò)議論抒情，總結(jié)上文，揭示意義，強(qiáng)化情感體驗(yàn)?！?/p>

【缺少承上啟下的句子，由“終一生”直接談到順應(yīng)時(shí)代潮流，即應(yīng)時(shí)而動(dòng)，顯得很突?！康總€(gè)人的選擇不同，擇一事、終一生的人生選擇，未必適合每個(gè)人。周樹(shù)人“棄醫(yī)從文”，大呼學(xué)醫(yī)救不了中國(guó)，于是以筆為劍，【議論不深刻，力量不夠】寫下了多少立意深刻的作品。陶淵明蔑視權(quán)貴，不堪與之為伍，于是歸隱山林，創(chuàng)作了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的千古名句【缺乏深刻內(nèi)涵的揭示】。前不久，一封寥寥數(shù)語(yǔ)的辭職信引發(fā)了激烈的討論：“世界那么大，我想去看看”，在我看來(lái)，這是新的理想?！緵](méi)有總結(jié)上文、緊扣材料、揭示主題的議論句?！?/p>

人生來(lái)就相似，只是在每一個(gè)路口的選擇和理想的不同讓人有了差異。因此，無(wú)論是“一事一生”，還是在每個(gè)階段有不同的理想，僅取決于自己的選擇，無(wú)關(guān)他人，無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)?！究磫?wèn)題有偏差，觀點(diǎn)不準(zhǔn)確。選擇是有正確與錯(cuò)誤之分的，是和他人、社會(huì)有關(guān)的】對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，要做的是博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，以篤行豐盈自我，這樣才能在未來(lái)做出更加理想的選擇。【語(yǔ)言表述不流暢，不嚴(yán)密。】

陳獨(dú)秀曾言：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)光?！币粋€(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，離不開(kāi)那些“擇一事，終一生”的人，如排雷英雄杜富清，抗疫前線【語(yǔ)言不準(zhǔn)確】鐘南山;但也少不了那些選擇不定【表意含混】、樂(lè)在當(dāng)下【表意不嚴(yán)密】的人。最重要的就是要抓住自己的理想，抓住自己真正熱愛(ài)的東西，人生才更有價(jià)值。

我愿羽翼淬火，捕捉理想之光。

我的發(fā)言完畢！感謝各位的聆聽(tīng)！

問(wèn)題診斷

習(xí)作題目有意蘊(yùn)，對(duì)材料的審讀較為準(zhǔn)確，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與闡釋頗有辯證性。但問(wèn)題也十分明顯：開(kāi)頭的扣題，行文中的點(diǎn)題和結(jié)尾的結(jié)題都不太清楚，因而顯得扣題不緊;從“擇一事，終一生”到勇于選擇的轉(zhuǎn)換不自然，邏輯不嚴(yán)密;語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，在褒貶上有的地方不太恰當(dāng)。

升格策略

一要注意寫作任務(wù)的完成，開(kāi)頭就要針對(duì)文題的要求做出明確的回答，表明自己的觀點(diǎn)與態(tài)度，做到扣題緊，觀點(diǎn)鮮明。二要注意文段之間的起承轉(zhuǎn)合要流暢自然，做到邏輯嚴(yán)密、表意準(zhǔn)確。三要進(jìn)一步錘煉文章的語(yǔ)言，文體色彩要鮮明，感情表達(dá)要準(zhǔn)確。四要學(xué)會(huì)議論，議論要揭示事物的本質(zhì)，而不是停留在就事記事的淺層次上，文章應(yīng)是作者思想的流露。

化蝶之作

讓羽翼淬火，捕捉理想之光

王 垚

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！很榮幸能在班會(huì)上談我的看法。身處新時(shí)代的我們，即將步入社會(huì)這個(gè)“大熔爐”，對(duì)于未來(lái)，你們都有哪些想法呢？我想，我們既要有報(bào)效祖國(guó)的決心、造福社會(huì)的本領(lǐng)，也應(yīng)有順應(yīng)時(shí)代潮流，調(diào)整人生坐標(biāo)的勇氣、智慧。所以，我今天發(fā)言的主題是：讓羽翼淬火，捕捉理想之光。

鳳凰只有浴火才能涅槃重生，蟬只有掙脫殼的束縛才能變成蝴蝶翱翔于滄海。讓羽翼淬火，即人生只有在漫長(zhǎng)的歲月中蓄積、磨煉，甚至接受困苦的洗禮、孤寂的考驗(yàn)才能夠變得堅(jiān)毅、執(zhí)著，在默默的奮斗中成就崇高，在平凡中演繹偉大。

習(xí)近平總書記說(shuō)：“偉大出自平凡，平凡造就偉大。”因?yàn)樽愿势椒?，才能默默地努?因?yàn)椴桓势接?，才能像地底的烈火一樣，將自我生命熔鑄成一股滾燙的巖漿，迸發(fā)出耀眼的火光。如敦煌研究者“一事一生，一人一窟”，將一生的熱情投射在洞窟上，在平凡中彰顯了保護(hù)文化遺產(chǎn)的責(zé)任;63歲的阿木爺爺從小學(xué)習(xí)木匠手藝，將技巧融于骨血之間，在卯榫之間實(shí)證人生的精致;故宮的文物修復(fù)師耗時(shí)幾年臨摹一幅畫，將破碎的文物拼接完整，履行了傳承人類文明精華的使命。

他們擇一事，終一生，在自己的領(lǐng)域演繹精彩，呈現(xiàn)給我們的是一份安然傳承中華文明的責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的執(zhí)著，豐盈了自己的人生，創(chuàng)造了社會(huì)價(jià)值，留下了令人仰望的風(fēng)范。

古人云：“和其光，同其塵?！薄皳褚皇拢K一生”，成就了生命的崇高，而那些與時(shí)俱進(jìn)的弄潮兒敢于立潮頭，引領(lǐng)時(shí)代潮流，同樣顯示了他們的勇氣與智慧。在“日日新、茍日新”的時(shí)代，敢于改變，勇于創(chuàng)新，也是青年人應(yīng)具有的精神。篤志學(xué)醫(yī)的周樹(shù)人“棄醫(yī)從文”，大呼學(xué)醫(yī)救不了中國(guó)，于是以筆為劍，大筆如椽，洞幽發(fā)微，針砭時(shí)弊，剝離了封建末世腐朽思想的外衣，讓新時(shí)代青年的靈魂能夠接受陽(yáng)光的沐浴，建立了新時(shí)代的思想燈塔。陶淵明蔑視權(quán)貴，不堪與之為伍，于是歸隱山林，創(chuàng)建了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)書人的精神家園。一封寥寥數(shù)語(yǔ)的辭職信曾引發(fā)了激烈的討論：“世界那么大，我想去看看”，讓多少人在忙忙碌碌的現(xiàn)實(shí)生活中憧憬詩(shī)與遠(yuǎn)方。

“擇一事，終一生”在浮華的時(shí)世中卓然獨(dú)立，是一種美;引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)潮，隨心所欲而不逾矩，在日新月異的時(shí)代中，能順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，既活出自己的精彩，又能夠奉獻(xiàn)于社會(huì)，更需要一種格局、智慧與實(shí)力！

有人在浩瀚的歲月長(zhǎng)河中“擇一事，終一生”，用生命雕琢出時(shí)代的豐碑，有人在急劇變換的時(shí)代風(fēng)潮中應(yīng)時(shí)而動(dòng)，書寫了青春芳華。無(wú)論是“擇一事，終一生”，還是激流勇進(jìn)、弄潮時(shí)代，都需要有過(guò)硬的本領(lǐng)、以天下為己任的使命和“我不下地獄，誰(shuí)下地獄”的勇往直前的奉獻(xiàn)精神。對(duì)我們現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，要做的是博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，以篤行豐盈自我，以苦學(xué)磨煉自我，這樣才能在未來(lái)做出更加理想的選擇，有能力有智慧捕捉理想之光。

陳獨(dú)秀曾言：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)光?！币粋€(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，離不開(kāi)那些“擇一事，終一生”的人，如排雷英雄杜富清、抗疫先鋒鐘南山;但也少不了那些勇于選擇、敢于改變、與時(shí)俱進(jìn)的人。最重要的就是要抓住自己的理想，抓住自己真正熱愛(ài)的東西，人生才更有價(jià)值。

我愿羽翼淬火，捕捉理想之光。

我的發(fā)言完畢！感謝各位的聆聽(tīng)！

【作者系廣東省深圳市鹽田高級(jí)中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：陶興國(guó)】

升格點(diǎn)評(píng)

修改后的文章，首先，扣題更加緊密，觀點(diǎn)更加鮮明。開(kāi)頭針對(duì)文題中的任務(wù)，表明了自己對(duì)材料的認(rèn)識(shí)——“我想，我們既要有報(bào)效祖國(guó)的決心、造福社會(huì)的本領(lǐng)，也應(yīng)有順應(yīng)時(shí)代潮流，調(diào)整人生坐標(biāo)的勇氣、智慧”，扣題更緊密。其次，在從“擇一事，終一生”到“與時(shí)俱進(jìn)”的辯證論證的過(guò)程中，比原文更流暢。最后，文章揭示了事實(shí)背后的本質(zhì)，使議論更深刻，也使文章更有啟發(fā)性。