《體育教學(xué)》成長(zhǎng)中的我與我成長(zhǎng)中的《體育教學(xué)》

毛振明

摘? 要：在《體育教學(xué)》創(chuàng)刊40周年之際，編輯部同志約我寫(xiě)篇紀(jì)念文章。我與《體育教學(xué)》，可謂相識(shí)不早，但相交很深，屬于“快熱型”。《體育教學(xué)》雜志的成長(zhǎng)過(guò)程中，我是不可缺少的;同時(shí)，在我的成長(zhǎng)和事業(yè)中，也絕對(duì)離不開(kāi)《體育教學(xué)》。

關(guān)鍵詞：《體育教學(xué)》;成長(zhǎng);40周年

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2021）07-0014-02

在《體育教學(xué)》創(chuàng)刊40周年之際，編輯部同志約我寫(xiě)篇紀(jì)念文章。這是責(zé)無(wú)旁貸的。學(xué)校體育學(xué)界的兩本雜志《中國(guó)學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》都與我有著密切的關(guān)系，我都曾有過(guò)副主編或副主任的頭銜，都為兩本雜志設(shè)計(jì)過(guò)封面，寫(xiě)過(guò)的文章可能都超過(guò)了100篇。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的今天，兩本雜志都迎來(lái)了40周歲的生日，真是件可喜可賀的事情。我與《體育教學(xué)》，可謂相識(shí)不早，但相交很深，屬于“快熱型”?！扼w育教學(xué)》雜志的成長(zhǎng)過(guò)程中，我是不可缺少的;同時(shí)，在我的成長(zhǎng)和事業(yè)中，也絕對(duì)離不開(kāi)《體育教學(xué)》。

一、《體育教學(xué)》成長(zhǎng)中的我

1996年5月，我從教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司體育處主持工作的副處長(zhǎng)職位上調(diào)到了首都體育學(xué)院（當(dāng)時(shí)叫北京體育師范學(xué)院）。記得那是我第一次面對(duì)中國(guó)的本科生講解《學(xué)校體育學(xué)》，我模仿著我在中日兩國(guó)遇到的好老師們的模樣，穿著西服，打著領(lǐng)帶，把我對(duì)學(xué)校體育的理解融入到中日兩國(guó)學(xué)校體育的生動(dòng)故事中，把我的價(jià)值觀和人生觀融入到我的成長(zhǎng)和祖國(guó)的改革與發(fā)展之中，同學(xué)們一會(huì)兒靜靜地聽(tīng)，一會(huì)兒開(kāi)心地笑，其他班級(jí)的學(xué)生也都跑來(lái)蹭課，教室里永遠(yuǎn)滿滿當(dāng)當(dāng)全是學(xué)生。

就在某一次課間，有三位老師出現(xiàn)在教室門(mén)口，原來(lái)是《體育教學(xué)》編輯部的王港、齊棟和章柳云。章柳云是賴天德老師的女兒，我們體大家屬院的小妹妹，很熟悉，但王港和齊棟老師卻是第一次見(jiàn)。他們專(zhuān)門(mén)到教室來(lái)“堵”我，是為了《體育教學(xué)》雜志的發(fā)展。得知來(lái)意后我特別高興，因?yàn)檫@是一件我特別愿意做的事情，而且對(duì)這本雜志我也略有所知，知道是經(jīng)過(guò)很多學(xué)校體育同仁努力哺育的一本學(xué)術(shù)期刊，所以我愿意以我的努力為中國(guó)的學(xué)校體育理論與實(shí)踐探索增加一個(gè)良好的學(xué)術(shù)園地。

后來(lái)，當(dāng)我真正接觸到《體育教學(xué)》時(shí)，感覺(jué)到這本雜志的發(fā)展面臨著許多困難。當(dāng)時(shí)雜志的發(fā)行量只有一兩千本，由于是自辦發(fā)行，每本雜志都是編輯部同志用牛皮紙包裝，寫(xiě)上地址再送到郵局寄到讀者手中，工作繁重且效率低下;由于雜志在學(xué)界的影響力有限，稿源不是很多，基本處于“接稿、登稿、審稿”的被動(dòng)辦刊狀態(tài);雜志與國(guó)家行政管理部門(mén)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系不緊密，缺乏接受領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)的意識(shí)與措施;每期包含的內(nèi)容繁雜，缺乏明確的主題，很像是體育教學(xué)文章的“籮筐”;由于是季刊，很多話題等到見(jiàn)刊時(shí)都已顯陳舊，新聞性和前端性就顯得不足;由于經(jīng)費(fèi)和意識(shí)問(wèn)題，雜志極少參與各種全國(guó)性的體育活動(dòng)，對(duì)全國(guó)學(xué)校體育改革的參與性和引領(lǐng)性都顯不足;雜志基本屬于無(wú)裝幀狀態(tài)，封面和內(nèi)頁(yè)的紙張克數(shù)嚴(yán)重不足，從外表上看就是“社會(huì)主義初級(jí)階段”的產(chǎn)物;《體育教學(xué)》在當(dāng)時(shí)主辦單位的地位不高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面對(duì)雜志的意義和認(rèn)識(shí)不足。

面對(duì)這些困難和問(wèn)題，我開(kāi)始和王港、齊棟、章柳云以及負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)的田老師一起努力。為了擴(kuò)大發(fā)行量，辦理了郵局發(fā)行，《體育教學(xué)》的發(fā)行量第一年就迅速上升到了1.5萬(wàn)冊(cè);為了改變被動(dòng)辦刊的不良狀態(tài)，根據(jù)各種教改新動(dòng)向和國(guó)家有關(guān)文件，制定每期的學(xué)術(shù)主題，跟蹤、引領(lǐng)體育教學(xué)改革方向;主動(dòng)與中國(guó)學(xué)校體育研究會(huì)、中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校體育分會(huì)、教育部體衛(wèi)藝司等上級(jí)部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系，接受指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo);積極參與各種全國(guó)性體育活動(dòng)，加強(qiáng)雜志對(duì)全國(guó)學(xué)校體育改革的參與性和引領(lǐng)性;為加強(qiáng)雜志的實(shí)時(shí)性，將雜志改為雙月刊，后來(lái)又改為月刊;大力改善雜志的裝幀，提高封面和內(nèi)頁(yè)紙張的質(zhì)量，讓《體育教學(xué)》變得越發(fā)漂亮起來(lái);通過(guò)我們?cè)诟鞣N校內(nèi)會(huì)議上闡述《體育教學(xué)》對(duì)學(xué)校宣傳的意義，以提高各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)辦好《體育教學(xué)》雜志的認(rèn)識(shí)。

在上述的各種努力中，我作為體衛(wèi)藝司前干部、兩個(gè)學(xué)會(huì)的主要領(lǐng)導(dǎo)、全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)改革指導(dǎo)委員會(huì)副主任、學(xué)校體育界有點(diǎn)兒知名的專(zhuān)家、對(duì)美術(shù)一知半解之人、在學(xué)校里說(shuō)話有點(diǎn)兒分量的中層領(lǐng)導(dǎo)以及雜志主編比較信任的審稿人（主編是副校長(zhǎng)杜俐老師，我審過(guò)的稿從來(lái)沒(méi)有被否過(guò)）的特殊角色發(fā)揮了特殊作用，因此，我可以自豪地說(shuō)：我的奮斗促進(jìn)了《體育教學(xué)》雜志的成長(zhǎng)。

二、我成長(zhǎng)中的《體育教學(xué)》

同樣，在我的成長(zhǎng)中也有《體育教學(xué)》雜志的滋養(yǎng)和激勵(lì)。

首先，《體育教學(xué)》給了初入教學(xué)崗位的我一個(gè)非常重要的舞臺(tái)，當(dāng)時(shí)剛剛“官”轉(zhuǎn)“民”的我，真是有點(diǎn)兒“懵”，今后除了作為教師進(jìn)行教學(xué)外，我還應(yīng)該做點(diǎn)兒什么？而《體育教學(xué)》的出現(xiàn)，給了我一個(gè)新的舞臺(tái)，一個(gè)能發(fā)揮我各種特長(zhǎng)的舞臺(tái)。這個(gè)舞臺(tái)讓我寫(xiě)了好幾篇卷首，如《吳校長(zhǎng)的故事》《狗熊、硫酸和體育》《“千年蟲(chóng)”的聯(lián)想》《電視機(jī)和體育教師》等，讓我過(guò)了一把“文學(xué)青年”的癮;這個(gè)舞臺(tái)讓我有了幾期封面設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)，雖然這些“設(shè)計(jì)”現(xiàn)在看起來(lái)不是那么美觀，但也讓我過(guò)了一把“美術(shù)設(shè)計(jì)師”的癮;這個(gè)舞臺(tái)讓我有了幾年審稿的“大權(quán)”，使我可以擋住不少觀點(diǎn)謬誤或?qū)懽髌接沟奈恼?，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和推薦不少很有見(jiàn)地的好文章，讓我過(guò)了一把“責(zé)編”的癮;這個(gè)舞臺(tái)讓我有了作為學(xué)術(shù)主筆的機(jī)會(huì)，使我可以帶領(lǐng)全國(guó)學(xué)界同仁去討論，去爭(zhēng)鳴，去創(chuàng)新許多重要問(wèn)題，過(guò)了一把“學(xué)科帶頭人”的癮?！扼w育教學(xué)》成就了我，讓我的學(xué)術(shù)生涯更加豐富多彩。

其次，《體育教學(xué)》讓我結(jié)識(shí)許多好同志、好朋友。王港老師是一個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、內(nèi)心平靜、不圖名利、甘于實(shí)務(wù)的好老師，后來(lái)我們還合作出版了一套《中小學(xué)體育與健康系列教案叢書(shū)》。齊棟老師有大家閨秀的形象和善良的人格，加上對(duì)工作的執(zhí)著，讓我看清了好職業(yè)人的“標(biāo)準(zhǔn)像”，心中祈禱齊老師的退休生活健康幸福。田老師雖是“內(nèi)務(wù)”和“財(cái)務(wù)”，但我們也一起參與雜志發(fā)展和各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。至于柳云和后來(lái)到編輯部工作的海燕，一個(gè)是小妹妹，一個(gè)是我的博士生，自然與她們也很親近，她們?cè)诓粩嘟o我“派任務(wù)”的同時(shí)，也給我各種鞭策和快樂(lè)，她們和我亦生亦友、亦友亦親。當(dāng)然還有后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)《體育教學(xué)》的王子樸老師和付全老師，他們的到來(lái)，使雜志的學(xué)術(shù)質(zhì)量大幅提升，更加激流勇進(jìn)，尤其欽佩王子樸老師的系列卷首。

再其次，《體育教學(xué)》讓我結(jié)識(shí)了全國(guó)的學(xué)校體育同仁。在參與《體育教學(xué)》的工作中，我結(jié)識(shí)了眾多體育教師和體育教研員，通過(guò)《體育教學(xué)》雜志社舉辦的各種培訓(xùn)班、體育教學(xué)改革研討會(huì)、體育活動(dòng)等，我和許多學(xué)校體育界同仁成為好朋友，這些同仁的實(shí)踐給了我學(xué)術(shù)研究的思路、方法和案例，使我的學(xué)校體育和體育教學(xué)研究更加貼近實(shí)踐，更加瞄準(zhǔn)真問(wèn)題，也更加具有辯證性。

最后，《體育教學(xué)》給了我一份心靈的安寧。我39歲到體師，是“不惑之年”的前一年，也是最困惑的一年：從被人說(shuō)是“如日中天”的“毛處長(zhǎng)”變成了被業(yè)內(nèi)權(quán)威大專(zhuān)家說(shuō)是“已經(jīng)廢了”的大學(xué)小講師，心中有些困惑;面對(duì)日本大學(xué)工作邀請(qǐng)的信息誘惑，心中有著困惑;面對(duì)好朋友相約一起去澳洲移民的熱烈“鼓動(dòng)”，心中有著困惑;面對(duì)清華、北大、南師大、華南師大等高校的真誠(chéng)邀請(qǐng)，心中有著困惑。剛剛來(lái)到體師的我，那時(shí)心中的困惑可真是不少，其實(shí)，那不僅僅是我個(gè)人的困惑，那個(gè)年代的中國(guó)人都在困惑，發(fā)展中國(guó)家的每個(gè)人都在尋找著自己人生的最佳道路。而此時(shí)《體育教學(xué)》的出現(xiàn)撫平了我的些許困惑，讓我在實(shí)實(shí)在在的成就感中逐漸平復(fù)了情緒，讓我困惑的心靈多了一份安寧。

結(jié)識(shí)《體育教學(xué)》的當(dāng)年，我成為副教授，第二年便成了教授，第三年成為北京市學(xué)科帶頭人和體師5個(gè)“責(zé)任教授”中最年輕的一個(gè)。雖不能說(shuō)這一切均是拜《體育教學(xué)》所得，但是，在我那些年的成長(zhǎng)中，《體育教學(xué)》是個(gè)真實(shí)的存在。

值此《體育教學(xué)》創(chuàng)刊40周年之際，我謹(jǐn)向在《體育教學(xué)》編輯部工作過(guò)的和正在工作的各位同仁表示由衷的祝賀，感謝你們對(duì)全國(guó)學(xué)校體育事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)，也感謝你們對(duì)我個(gè)人的所有支持與幫助，讓我們共同回憶和感動(dòng)著曾一起擁有的火紅歲月和艱辛努力，一同祝愿《體育教學(xué)》越辦越好！