“丁零零——”小女子的一只腳剛踏入學(xué)校大門，預(yù)備鈴已經(jīng)響了！這叫人如何是好？從大門西行百二十步，隔大廳，聞人聲，如雞鴨同籠，心樂之！腳下生風(fēng)，穿走廊，入教室，見滿桌狼藉，心煩之！

氣息未定，心緒未平，我已被團團圍住。

“天哪！你們的小組長呢？成組成組地交！”唉，有單獨交的，有交到本宮座榻上的，有收不齊的，竟然還有等著本宮親自去收的……

唉，當(dāng)課代表真煩！

“交作業(yè)！”

“給！”

“齊啦？”第一組還比較順利。

“作業(yè)！”

“啥？”明知顧問。

“交作業(yè)！”

“我交了！”

“他們呢？快點！”都快上課了，還磨磨唧唧的。

小曹那廝下巴一揚，一副欠削的樣子：“就不交，咋？”

“不交？記下你的大名唄。”小女子極力克制體內(nèi)的洪荒之力，表面上裝得氣定神閑，誰還不是個有修養(yǎng)的人呢？哼！實際上五臟六腑都在翻騰。那句話怎么說來著？唯“女子”與“小人”難養(yǎng)也。當(dāng)心我把你削成土豆泥！

“記名字嘍！記名字嘍！”他的“死敵”在一旁幸災(zāi)樂禍，有種大仇得報的快感。

再看小曹那廝，臉色“唰”的一下白了，腦袋也耷拉下來。莫不是怕鄔老夫子拿絞肉機把他絞了吧？

“作業(yè)還有誰沒交？”

“我交了！”“我的給了……”“等一下，我寫個大名……”

“喬駿博沒交作文！”同學(xué)們又開始“大義滅親”了，好像誰多揭發(fā)兩個能領(lǐng)賞似的。我可不是“老鄔”，有那么大的官威，能獎勵你根棒棒糖吃。

“小喬，作文本，還不速速拿來！”

“我沒寫心語心經(jīng)，通融一下，下課我再交，一枚博雅幣！”哈！做人一身正氣，為官一塵不染，本宮的境界豈是爾等凡夫俗子能夠褻瀆的？

“成交！下課自己送到辦公室啊……”本宮可沒時間跟您這兒耗工夫，我還要去交差呢，耽誤了我的大事，拿你是問！我一溜煙兒沖了出去……

“哎呀！本宮終于可以歇會兒啦！”我像一攤爛泥，愜意地“癱”在椅子上。

“幫我交一下吧，拜托拜托……”一個作文本從天而降……這廝！接我一個“眼神殺”！

話說當(dāng)課代表勞心費神，但也不是全然一無是處?！败姍C處”（老師的辦公室）冬天有暖氣，夏天有空調(diào)。平時因業(yè)務(wù)需要，有事沒事往里跑，外面烈日炎炎，抑或寒風(fēng)瑟瑟，能在這里小憩，豈不快哉？碰上“官老爺們”心情好或我辦事得力，還能得到大到零食，小到博雅幣等不同級別的打賞，何樂不為？

官雖只九品，我卻自得其樂;雖有小煩，也算快樂一姐。何如？

（指導(dǎo)老師：鄔榮栓）

九品“官威”

收交作業(yè)算是課代表的主要職責(zé)之一吧。語文課代表沈筱妍同學(xué)就重點寫了這個勞心費神的活兒，主要通過對話描來寫這個場面。對話描寫非常精彩，緊扣著一個“煩”字，短句夾雜著長句，語言暗藏著心理，動作緊隨著神態(tài)。這個對話片段可以作為范本了。值得一提的還有時不時出現(xiàn)的“文言文”，給這“九品芝麻官”平添了幾分“官威”。（東 東）