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封面人物

• 如何指導(dǎo)學(xué)生在作文中準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言

考試作文

• 從中美高考作文差異認(rèn)識(shí)中美文化差異
• 中考作文教學(xué)策略

讀寫結(jié)合

• 分項(xiàng)訓(xùn)練閱讀化解寫作難題——農(nóng)村初中作文教學(xué)改革的實(shí)踐及體會(huì)
  
• 讓課堂練筆煥發(fā)光彩
• 學(xué)會(huì)鑒賞以讀促寫
• 如何在閱讀中有效積累作文素材
• 在思想交流中撞擊寫作的火花
• 談?wù)Z文課堂中的“隨文練筆”
• 以批注閱讀切入，促寫作能力提高
• 從說話開始的語(yǔ)文課

休閑一笑

• 嘲弄打油詩(shī)

他山之石

• 畫外音
• 讓歌曲為你的作文添彩
• 漫畫，為作文提供鮮活的“素材”

教學(xué)漫議

• 淺談三年級(jí)作文起步教學(xué)的藝術(shù)性
• 淺談小學(xué)生的寫作能力
• 淺談新課標(biāo)下的作文教學(xué)
• 反思教學(xué)找對(duì)策提高作文教學(xué)水平
• 作文，你不再是我們的難題

作文指導(dǎo)

• 強(qiáng)化作文指導(dǎo)培養(yǎng)審美情趣
• 巧引妙導(dǎo)出華章
• 學(xué)生自由表達(dá)與教師規(guī)范指導(dǎo)的有效融通——小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)策略
  
• 如何寫好小標(biāo)題作文
• 關(guān)注小學(xué)作文與兒童精神的和諧發(fā)展
• 初中作文教學(xué)指導(dǎo)四要點(diǎn)
• 讓學(xué)生的作文語(yǔ)言生動(dòng)亮麗起來——作文指導(dǎo)教學(xué)的幾點(diǎn)心得
  

教學(xué)案例

• 在議論文閱讀教學(xué)中挖掘?qū)懽髦笇?dǎo)的根——《人的高貴在于靈魂》導(dǎo)寫片段教學(xué)案例
  
• 小學(xué)作文起步教學(xué)情感引領(lǐng)案例談

媒體教學(xué)

• 淡妝濃抹應(yīng)相宜——摭談多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀及思考
  
• 多媒體在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
• 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)高中生寫作的影響分析

走進(jìn)生活

• 讓作文教學(xué)漫溯于學(xué)生的生活中
• 小學(xué)作文中的“做”后“寫”

寫應(yīng)用文

• 回歸生活，應(yīng)用文教學(xué)更輕松

作文訓(xùn)練

• 提高進(jìn)城兒童習(xí)作能力的策略談
• 求真求實(shí)求效——小學(xué)作文教學(xué)有效性的探索
  
• 學(xué)生習(xí)作的“熱處理”
• 作文預(yù)習(xí)讓學(xué)生作文精彩紛呈
• 積累·想象·仿寫·練筆——低年級(jí)作文教學(xué)談
  
• 農(nóng)村小學(xué)生作文困難的成因與策略探討
• 小學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化作文訓(xùn)練
• 優(yōu)化習(xí)作生態(tài)化教學(xué)的若干策略

想象作文

• 想象：習(xí)作教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)

自主作文

• 用激趣、實(shí)踐、評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)生自主作文

真情作文

• 說真話吐真情——淺談習(xí)作情感及其資源的開發(fā)
  

鳳頭豹尾

• 作文排比式開頭例談

審題作文

• 寫作的成敗，審題是關(guān)鍵

興趣教學(xué)

• 多管齊下激發(fā)寫作興趣
• 作文激趣三招——一次成功的作文輔導(dǎo)獲得的啟示
  
• 如何有效激發(fā)寫作興趣
• 讓學(xué)生愛上習(xí)作
• 激發(fā)興趣 增強(qiáng)寫作內(nèi)驅(qū)力

寫話訓(xùn)練

• 激趣·積累·運(yùn)用·激勵(lì)——低年級(jí)寫話教學(xué)四步曲
  

作文評(píng)改

• 作文評(píng)改路在何方——學(xué)生自主批改作文的探索
  
• 中考作文：『以改促寫』可行性探究案例
• 溫馨話語(yǔ)潤(rùn)心田——綠色作文評(píng)語(yǔ)淺談
  
• 呼喚習(xí)作和評(píng)價(jià)的原生態(tài)
• 對(duì)小學(xué)作文教學(xué)中構(gòu)建性評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)與嘗試
• 學(xué)生才是作文評(píng)改的主人
• 自評(píng)，給作文評(píng)價(jià)別樣的精彩
• 走出作文批改的誤區(qū)
• 讓作文評(píng)講走進(jìn)“新課程”
• 芻議如何提高學(xué)生自改習(xí)作能力
• 作文自主、互助、協(xié)作評(píng)改的實(shí)踐與思考
• 教會(huì)學(xué)生自改作文

暇余笑料

• 吟詩(shī)御盜

寫字訓(xùn)練

• 在新課程背景下寫字教學(xué)對(duì)素質(zhì)教育的作用
• 快樂寫字，從姿勢(shì)做起

語(yǔ)文教學(xué)

• 在幼小心靈中播下審美的種子——如何讓小學(xué)生享受語(yǔ)文課堂的美
  
• 談?wù)勌岣咝W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
• 注重閱讀引導(dǎo) 提高閱讀理解能力
• 創(chuàng)設(shè)問題引導(dǎo)質(zhì)疑實(shí)施點(diǎn)撥 促進(jìn)閱讀理解
• 我對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
• 提高課堂教學(xué)效果的三個(gè)『偏方』
• 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新
• 讓旁逸斜出的枝葉在學(xué)生心里開出智慧之花
• 以人為本，讓真情貫穿于語(yǔ)文教學(xué)之中
• 本土文化資源與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效整合的探討
• 語(yǔ)文課堂教學(xué)歌唱環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)與生成教例微型點(diǎn)評(píng)
• 對(duì)小學(xué)低中段開展課外閱讀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與操作策略

總目錄

• 2010年《作文教學(xué)研究》總目錄

• 廉吏遇盜奇聞
• 兩個(gè)成語(yǔ)解
• “坐帳無(wú)鶴”與“支床有龜”