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      晚明蔣孟育籍貫新考

      2021-08-27 21:38劉濤
      尋根 2021年4期
      關鍵詞:同安萬歷漳州

      劉濤

      蔣孟育(1558-1619),萬歷進士,官至南京吏部右侍郎。目前,學術界關于蔣孟育的籍貫研究取得一定成果,但也存在一些問題。陳慶元《張燮年表》一文認為蔣孟育是龍溪人;于莉莉《龍溪蔣孟育年表》一文認為蔣孟育是龍溪籍同安人;王振漢《晚明蔣孟育生平考述》一文發(fā)現(xiàn)康熙《漳州府志》出現(xiàn)的蔣孟育南靖人說法,卻歸結為“搶人風波”,未從蔣孟育龍溪縣“民籍”、定西侯蔣貴出身漳州衛(wèi)軍戶考辨蔣孟育與蔣貴之間的譜系;王振漢、陳慶元《青斗石上的顯影意涵——蔣孟育“兩京敡歷”牌坊考》一文就蔣孟育門生參與豎立蔣孟育牌坊,僅從牌坊字義出發(fā),卻未發(fā)現(xiàn)蔣孟育門生的龍溪、南靖、同安的排序具有與蔣孟育的原籍同安、曾居南靖、入籍龍溪相對應的特點。以往論者未從蔣孟育的詩文出發(fā)考察蔣孟育與南靖的淵源,未對蔣孟育《新建南靖縣儒學記》、蔣孟育為萬歷《南靖縣志》所撰序文《敘修縣志》進行考辨,未發(fā)現(xiàn)乾隆《南靖縣志》收錄的蔣孟育題詩《同社登寶樹巖》為何會收錄在乾隆《南靖縣志》,也未對《同社登寶樹巖》詩題中的“同社”二字、“寶樹巖”地點進行考證,考辨蔣孟育于此所集為何社,寶樹巖具體地點在哪個行政區(qū)劃當中。

      基于蔣孟育籍貫問題長期未能解決,筆者對搜集的新舊方志、文集、碑銘等進行全面考察,試圖揭示蔣孟育籍貫問題的實質(zhì),還原蔣孟育移居南靖的歷史情境,探索康熙《漳州府志》何以出現(xiàn)蔣孟育南靖人說法的原因,達到為歷史名人籍貫問題研究提供新的路徑的目的。

      蔣孟育早年隨父曾居南靖

      蔣孟育的籍貫有龍溪、同安、南靖三種說法。

      同安人說法,始見《明萬歷十七年進士題名碑錄(己丑科)》記載:“蔣孟育,福建漳州府龍溪縣民籍,泉州府同安縣人?!笔Y孟育是泉州府同安縣人,加入漳州府龍溪縣民籍,考取龍溪縣儒學生員。萬歷癸丑《漳州府志》從科舉考試的角度出發(fā),認為蔣孟育是“龍溪人”。從明代以哪個戶籍考取功名就是那個戶籍所在地的科舉名人來看,蔣孟育是龍溪縣的秀才、舉人、進士,是龍溪縣的科舉名人,并非同安的科舉名人,蔣孟育與同安的關系實際上是同安的歷史名人而已。

      蔣孟育的南靖人說法始見康熙《漳州府志》:萬歷十六年戊子(1588年),舉人“蔣孟育,南靖人,龍溪學,己丑進士”,認為蔣孟育是南靖人,在龍溪縣入泮,先后考取舉人、進士。值得注意的是,康熙《漳州府志》“蔣孟育傳”仍從蔣孟育參與科舉考試的戶籍出發(fā),認為是“龍溪人”,卻避而不談蔣孟育的原籍同安。蔣孟育的南靖人說法除康熙《漳州府志》,還見載乾隆《南靖縣志》。這種說法出現(xiàn)在清康乾年間,其時蔣孟育已去世,似乎并不可靠。事實確實如此嗎?就是始載蔣孟育為南靖人的說法的康熙《漳州府志》,為何同一部志書會出現(xiàn)兩種不同的記載呢?

      為何康熙《漳州府志》會始載蔣孟育南靖人的說法?此說法在蔣孟育生前有沒有史料反映?

      我們可以從蔣孟育的詩文出發(fā),尋找其中與南靖的相關記載,對蔣孟育的南靖人說法進行考辨。

      萬歷《南靖縣志》收錄有蔣孟育《敘修縣志》一文,落款為“治年弟蔣孟育頓首拜敘”。按“治”字,指的是主修萬歷《南靖縣志》的時任南靖知縣陳宗愈治理下的南靖;“年”字,指同年,即同科進士。蔣孟育為何有此稱呼呢?《明萬歷十七年進士題名碑錄(己丑科)》記載:“陳宗愈,廣東廣州府新會縣民籍。”從中可知,蔣孟育與陳宗愈是同科進士;“年弟”,是科舉時代同年登科者的自稱。蔣孟育若與南靖無關,沒必要在其所撰《敘修縣志》中的自稱上冠以“治”字,直接書寫“年弟”即可??梢娛Y孟育確實與南靖有關。萬歷《南靖縣志》修于萬歷二十七年(1599年),從版本角度來看,此為目前所見可以反映蔣孟育與南靖有關的較早史料。

      萬歷癸丑《漳州府志》收錄有蔣孟育《新建南靖縣儒學記》文 :“孟育,從先嚴而生長若邑,既乃游龍溪,補龍溪弟子員,故諸君命育為之記云。”按“若邑”,既然蔣孟育為南靖縣重建儒學作記,自然指南靖縣?!跋葒馈敝甘Y孟育去世的父親。蔣孟育早年曾隨父遷居南靖,在南靖長大成人,南靖是其第二故鄉(xiāng)。因此,蔣孟育在南靖重建儒學這一大事上,順理成章為之撰寫記文。

      蔣孟育何時撰寫《新建南靖縣儒學記》呢?查萬歷癸丑《漳州府志》:“南靖縣儒學,萬歷二十三年,知縣陳宗愈遷復舊城,乃即古漳南道故地建立學宮……落成之,庶吉士蔣孟育為記。”陳宗愈在萬歷二十三年(1595年)重建南靖縣儒學,落成后,請蔣孟育撰寫記文。蔣孟育的這篇《新建南靖縣儒學記》應撰于萬歷二十三年,就文章而言,此為目前所見可以反映蔣孟育與南靖有關的較早史料。

      雖然萬歷《南靖縣志》卷八《文翰志》的“記”目前已佚,僅剩目錄,無法窺見其貌,但是,既然重建南靖縣儒學的陳宗愈主修萬歷《南靖縣志》,萬歷《南靖縣志》必定收錄蔣孟育這篇記文。

      萬歷癸丑《漳州府志》修纂之際,蔣孟育仍健在,蔣孟育對其所撰《新建南靖縣儒學記》是知情的,應有關注,是可信的。

      蔣孟育為何會為重建南靖縣儒學撰寫記文呢?究其原因有三:

      其一,蔣孟育在記文中已明確記載其早年隨父曾居南靖,南靖對蔣孟育而言,是其早年居住的地方,也就是第二故鄉(xiāng),蔣孟育對第二故鄉(xiāng)的發(fā)展新貌應是關心,并為之欣慰的。南靖縣儒學是南靖的文教重地,值此重建南靖儒學這一第二故鄉(xiāng)的文教事業(yè)大事之際,蔣孟育雖然未曾于此就讀,但是對其而言,完全可從第二故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)情出發(fā)為之撰寫碑文。況且,蔣孟育其時任職翰林,對南靖學子而言,是非常激勵人心的楷模。

      其二,蔣孟育與陳宗愈是同科進士,有“同年”情誼,明人崇尚“同年”情誼,“同年”邀請蔣孟育撰寫記文,蔣孟育自然當仁不讓。

      其三,蔣孟育還有其他人事關系。蔣孟育《新建南靖縣儒學記》記載:“司教葉君,吾閩人。司訓常君,粵人?!薄八窘獭奔唇讨I,“司訓”即訓導。萬歷癸丑《漳州府志》記載:南靖縣教諭“葉公垔,閩縣人,舉人”,“訓導韋萬良,陽山人,歲貢”,可知“常君”應作“韋君”,“葉君”即“葉公垔”,“韋君”即韋萬良。乾隆《福州府志》記載:萬歷十六年舉人“葉公垔,字時通,賀縣知縣”。萬歷癸丑《漳州府志》記載:萬歷十六年舉人蔣孟育,“龍溪人,己丑進士”。蔣孟育與葉公垔是萬歷十六年同科舉人,仍有“同年”情誼。陳宗愈、葉公垔同屬蔣孟育《新建南靖縣儒學記》所載請其撰寫記文的“諸君”之一,作為主持重建南靖縣儒學的陳宗愈,以及南靖儒學的教育官員葉公垔與南靖儒學密切相關,陳宗愈、葉公垔從“同年”之誼相邀,蔣孟育亦欣然同意為第二故鄉(xiāng)撰寫記文,既可增進其與陳宗愈、葉公垔的情誼,又可在南靖擴大影響。蔣孟育取得的科舉成就,也確實可以達到激勵后學的作用,蔣孟育為南靖撰寫記文屬于皆大歡喜。

      當然,蔣孟育早年隨父親居住在南靖的經(jīng)歷,是其為南靖儒學重建撰寫記文的重要原因。

      蔣孟育遷居南靖的歷史情境

      蔣孟育何時遷居南靖呢?

      查閱蔣孟育詩文未見記載,蔣孟育的摯友張燮在為其所撰的《通議大夫南京吏部右侍郎恬庵蔣公行狀》(以下簡稱《行狀》)中記載:蔣孟育在“壬午補邑諸生”,此“壬午”即萬歷壬午年(1582年),蔣孟育于此年考取龍溪縣儒學生員。蔣孟育“生于嘉靖戊午秋中之望日”,即生于嘉靖戊午年(1558年),時年二十五歲,明代十六歲成丁,可見其時蔣孟育已成丁近十載,并不符合蔣孟育《新建南靖縣儒學記》自述隨父遷居南靖,在南靖成長的說法。既然蔣孟育自述在南靖成長,那么他在南靖生活應在十六歲成丁之前。

      《行狀》稱:“公年甫四歲,海濱盜起,在處屠城,公闔門被掠,馬淑人死焉。賊拘贈公,索金錢自贖,刀棒交下,贈公都無言,將刃之,仰視日且東出,忽日下有神人搖手高呼者,賊縮不敢加害,因釋公?!贝恕榜R淑人”是蔣孟育的生母,“贈公”是蔣孟育之父蔣相。蔣孟育四歲時,家遭海盜洗劫,生母遇害,其父被擄,死里逃生。此“海濱”指蔣孟育故里“同安之浯州”,此“浯州”有誤,應作“浯洲”。所謂蔣相在“神人”相助下,得以死里逃生,并不可信。這一傳奇敘事的背后實際上是蔣相無錢自贖,海盜只得放歸。蔣相雖得以脫身,卻無法證明為何海盜會放其歸去,無法說明其與海盜之間是否清白。因此,蔣相在妻子死難后,有離開動蕩之地之心,又有離開是非爭議之所的想法。

      《行狀》又云:蔣孟育“父相,以毛氏詩教授于漳,竟徙居龍溪”?!罢摹敝刚闹莞闹形刺崮暇?,應是蔣相攜帶蔣孟育從同安浯洲遷居南靖,繼而定居龍溪。蔣孟育在嘉靖四十年(1561年)之后,方有隨父外遷之舉,是符合自述在南靖成長的說法的。

      蔣孟育遷居南靖的具體時間,查萬歷元年《漳州府志》記載:

      (嘉靖)四十年六月二十日夜,有奸民王叔統(tǒng)等潛引饒賊直抵城下,事覺,知縣殷伯固擒獲內(nèi)應,賊乃遁去。八月二十三日夜,饒賊張璉陷城,獲其署印,縣丞金璧縱火焚燒官民房屋殆盡。四十一年,饒平、東莞賊復入縣城,劫掠一空,東門外新寨地方鄉(xiāng)民力與之戰(zhàn),被殺千有余人,連攻潭頭、余倉等寨,劫掠官園、馬平等村,焚殺不計,及殺死生員王文翰、李準、陳一德等,由是永豐一帶居民效尤煽亂。

      南靖縣自嘉靖四十年到嘉靖四十一年戰(zhàn)亂不斷,蔣相不可能在嘉靖四十年就遷居南靖。蔣相既然以教書為生,蔣孟育自然遵守禮儀,為其生母守孝三年,因此,蔣孟育很可能在嘉靖四十三年(1564年)守孝結束后隨父前往南靖。萬歷元年《漳州府志》記載:南靖縣從嘉靖四十一年開始,到萬歷元年(1573年)已多年沒有戰(zhàn)亂,符合蔣相到此安居樂業(yè)的情形。

      蔣孟育遷居龍溪的時間。《龍溪縣志》始修于明嘉靖乙未年(1535年),乾隆年間續(xù)修,因此考察《龍溪縣志》的較早史料,應從《漳州府志》入手?!墩闹莞尽芳尉赴嬉沿?,此后所修萬歷元年《漳州府志》可作為考察嘉靖年間龍溪縣大事記的重要材料。該志沒有龍溪縣大事記,但漳州府大事記則反映有龍溪縣的情況。自嘉靖四十一年到嘉靖四十五年、隆慶二年(1568年),龍溪縣均發(fā)生戰(zhàn)亂,直到隆慶三年“邊境始安”。蔣孟育隨父遷居漳州,勢必選擇南靖,而后定居龍溪。

      蔣孟育如何由同安浯洲故里遷居南靖呢?

      萬歷元年《漳州府志》記載:“漳州無鹽場?!薄褒埾忍幦嗣袷雏}俱出浯、丙二洲,用海船載至海澄地方歇泊埠頭,轉用小船搬往西、北二溪。”按,“浯、丙二洲”即泉州府同安縣浯洲(今金門)、晉江縣丙洲,此“西、北二溪”指九龍江的西溪、北溪。南靖位于九龍江的西溪流域,其所用食鹽在明代有部分來自泉州府同安縣浯洲鹽場,由海澄縣經(jīng)九龍江西溪航道販運至南靖。蔣孟育及其父蔣相來自浯洲,應通過這一傳統(tǒng)航道乘船遷居南靖。海澄縣在隆慶元年(1567年)始置,主體析自龍溪縣,蔣孟育遷居南靖的路線應是從同安縣浯洲乘船到龍溪縣,再經(jīng)九龍江西溪航道遷居南靖縣。

      蔣孟育在南靖的生活情況?!缎袪睢酚涊d:“方贈公之教授里中也,邑子受業(yè)幾遍,每出塾,布衣皂帽,路人皆遜避,稱蔣先生云?!彪m然張燮文中所云此“里中”“邑子”指龍溪縣,從蔣相此前在南靖也是以教書為生看,蔣相在南靖教書一樣有口碑。蔣孟育作為南靖私塾先生之子,在為南靖撰寫重建儒學記文之際,面對的是其父門生及其后人,蔣孟育與南靖學子并非一般的先進與后學的關系,其于此作記具有再續(xù)前緣的意義。

      蔣孟育之父蔣相在萬歷壬辰年(1592年)去世。萬歷二十三年(1595年),蔣孟育在撰寫《新建南靖縣儒學記》時,其父已去世三年。蔣孟育仍然念念不忘第二故鄉(xiāng)南靖生活。

      蔣孟育行狀未提及南靖,究其原因,應與張燮認為蔣孟育入籍龍溪,入泮龍溪,繼而考取舉人、進士,自然述及龍溪有關;此外,由于蔣孟育本是同安人,溯源其同安故里乃合情合理,因此,沒有必要提及曾居南靖。

      蔣孟育曾邀請伭云詩社成員同游南靖縣寶樹巖。乾隆《南靖縣志》收錄蔣孟育題詩《同社登寶樹巖》,此“同社”指蔣孟育結社的伭云詩社。歷來論者未曾考證寶樹巖的具體方位。乾隆《南靖縣志》記載:“寶樹巖,在湯坑?!庇衷疲骸皽釉闯鑫逶茙r山下西南,流入水潮溪?!睂殬鋷r位于南靖縣,蔣孟育曾邀伭云詩社文友歡聚南靖。蔣孟育故地重游,對南靖有深入了解,方能邀請友人到訪南靖。

      蔣孟育為南靖人說始見于康熙《漳州府志·選舉志》。陳元麟《漳州府志序》記載:康熙《漳州府志》修纂時“僅得萬歷癸丑志”,“龍溪、南靖舊志并失之”?!叭f歷癸丑志”指萬歷癸丑年(1613年)《漳州府志》,“南靖舊志”指萬歷二十七年《南靖縣志》??滴酢墩闹莞尽沸拮胫H,萬歷二十七年《南靖縣志》已佚,僅能參考萬歷癸丑《漳州府志》,卻未沿用該志“龍溪人”說法,而新增了“南靖人”說法。

      蔣孟育《新建南靖儒學記》碑立在南靖縣儒學,康熙《漳州府志》主纂蔡世遠在南靖縣儒學入泮,對南靖縣儒學豎立的蔣孟育所撰碑銘應有所知,對蔣孟育自述早年曾居南靖有一定了解。蔡世遠在康熙四十九年(1710年)曾與南靖莊亨陽結社漳州芝山,對昔日結社芝山的南靖先賢蔣孟育有所了解。

      蔡世遠對蔣孟育的南靖人說法是知情的,在蔡世遠的支持下,促成了蔣孟育的南靖人說載入康熙《漳州府志》。

      余 論

      綜上所述,得出以下三點認識。

      第一,蔣孟育的龍溪人、同安人、南靖人三種說法,均是正確的,是分別從其戶籍地、原籍、早年居住地出發(fā)認定的。這表明蔣孟育是歷史名人,被爭相視為本地鄉(xiāng)賢。

      第二,不能因為蔣孟育的南靖人說始見于康熙《漳州府志》,僅從康熙年間歷史情景進行探討,由于此說遲至清初出現(xiàn)而否定其真實性。也不排除蔣孟育曾經(jīng)入籍南靖,只是后來由于其以龍溪籍考取功名,而不再提及其入籍南靖之事。既要重視原始材料,又不能忽視晚近出現(xiàn)的史料。既要重視蔣孟育行狀記載,又要探索蔣孟育行狀為何會缺載其南靖生活。

      第三,關于歷史名人的籍貫問題,文獻分析固然重要,更關鍵的依然是文本分析。新時期歷史名人籍貫研究,應在還原文本書寫過程的基礎上,揭示地方史文本書寫的原因,方能更好地重建史實。

      作者單位:龍巖學院

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