樂當引路人，筑夢新時代

吳潔萍

摘 要：師德建設是學校建設的重中之重，國家近幾年來對師德建設越來越重視，“四有教師”和“四個引路人”成為新的指路明燈。赤崗小學落實師德教育建設，把這項工作抓緊抓實，積極解決困難，創(chuàng)建美好校園。

關鍵詞：師德建設;四有教師;四個引路人

教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意的教育的重任。黨和國家領導人更是對廣大教師寄予厚望，指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！彼銊顝V大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好教師;要當好四個引路人：做學生錘煉品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創(chuàng)新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人。

赤崗小學全體教師在區(qū)委區(qū)政府的關懷下、在海珠教育局黨委的教育引領下，全心全意、滿懷激情地投身到黨和國家的教育事業(yè)中，堅持“讓每一個生命都綻放獨特精彩”的教育理念，踐行“雅慧并舉，知行合一”的校訓精神，依法治教，全面實施和樂教育，努力成就和慧團隊。我們有著質(zhì)樸的愿景：讓每一個孩子充分享受到充滿生機的教育，讓每一個孩子擁有一雙夢想的翅膀，未來，帶著夢想飛得更高更遠。以下，我謹代表學校圍繞“師德建設工作亮點”和“存在問題與困難”兩大部分展開工作匯報。

一、 師德建設的工作亮點

1.提高站位，堅持和加強黨對師德建設工作的全面領導

學校一直堅持和加強黨對師德建設工作的全面領導，由黨支部書記主抓師德建設和師生思想政治教育工作。認真組織全體教師學習領會十九大報告以及習近平總書記系列重要講話精神中對于教育、教師的重大決策和具體要求;認真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。引導教師自覺運用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐;不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”， 做到“兩個維護”，自覺在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅定不移落實立德樹人的根本任務。通過組織觀影《大會師》《改革開放40周年》等系列優(yōu)秀影片，進一步強化精神激勵和榜樣示范作用。

2.對標看齊，以“四有教師”為標準內(nèi)化職業(yè)追求

學校黨支部積極引導全體教師參與到《學習強國》平臺的學習交流中，全面拓寬視野、提升政治素養(yǎng)。堅持以“四有”好教師的標準為導向，著力提升教師團隊的看齊意識。組織全體教師認真學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，撰寫學習體會，讓每一位教師都牢記“立德樹人”是教育的根本任務。通過組織青年骨干教師參加廣州市最美教師、海珠區(qū)最美教師的現(xiàn)場分享會、與全體教師分享國家級名師竇桂梅老師的從教體會，切實為教師團隊樹立精神榜樣。通過開展道德講堂和班主任經(jīng)驗分享活動，引導教師進一步明確學校“和樂教育”的文化精髓，達成修身立德的隊伍建設目標。

3.不負重托，以“四個引路人”為準則規(guī)范教育行為

學校一直引導教師以“四個引路人”作為行動準則，在教書育人工作中時刻自省，要率先垂范，提升個人綜合素質(zhì)、錘煉品格，時刻給予學生正面教育的影響。學校制定了《海珠區(qū)赤崗小學教師職業(yè)著裝規(guī)范》，引導教師以容光煥發(fā)、大方得體、自信滿滿的師表形象投入工作，做學生的表率。此外，學校一直重視教師專業(yè)技能的提升。通過專題學習、文本研讀、課例研討等方式，加強對課標、教材的研究，準確把握義務教育課程標準，提質(zhì)增效。著重做好統(tǒng)編教材的培訓與學習，不斷提高把握、駕馭、統(tǒng)籌和組織實施課程改革的能力。我們以開展“有效課堂教學”研究為重點，以建設“和樂課堂”研究為突破口，開展集體備課活動。鼓勵創(chuàng)新教學模式，落實學科核心素養(yǎng)，加強對合理設計學生作業(yè)、提高作業(yè)有效性的研究，著力減輕學生課外負擔。嚴謹執(zhí)行對教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，精準落實培優(yōu)、提中、扶困策略，扎實跟蹤學生的學業(yè)情況，全面有效提升教學質(zhì)量。

4.啟發(fā)自覺，把社會主義核心價值觀融入師德建設全過程

社會主義核心價值觀在公民個人層面提出了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值準則。學校也鼓勵教師勇于自我對照，主動簽訂師德承諾書、安全承諾書，以誠信啟發(fā)自覺，以承諾規(guī)范言行，把社會主義核心價值觀的個人價值準則與教師職業(yè)行為十項準則相融合，產(chǎn)生相得益彰的加持效能。

5.監(jiān)督約束，構建長效機制，為師德建設保駕護航

正面引領與監(jiān)督約束相輔相成，剛柔并濟是有效管理的重要組成部分。我們組織教師認真學習《海珠區(qū)中小學教師師德考核負面清單》，引導大家認清紅線、守住底線，對“一票否決”心存敬畏。同時，學校教導處將試行《海珠區(qū)赤崗小學教師職業(yè)風險提示》約束機制，對家長申訴的情況或?qū)W校自查發(fā)現(xiàn)的情況予以進一步查核反饋，以提醒、教育為目的，正面推動教師實現(xiàn)行為改進和優(yōu)化。始終堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊倪x人用人導向，把師德師風考核與績效獎懲、評先評優(yōu)掛鉤，努力建設和維護風清氣正的教育生態(tài)。

二、存在問題與困難

1.縮小思想認識與實踐行為的差距，主動求進

在教育教學工作中，極個別教師會偶爾出現(xiàn)行為或語言偏差的現(xiàn)象。學校要進一步思考如何有效幫助個別教師縮小思想認識與實踐行為的差距，鼓勵主動求進。

2.切實解決教師缺編的問題，減負增效

教師隊伍缺編的狀況將影響教師的工作量，一定程度上加重了教師的工作負擔。希望上級教育行政部門能盡快解決學校教師整體缺編和結構性缺編的問題。積極創(chuàng)造條件為學校提供校醫(yī)和社工駐校服務，進一步提升教育工作的穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性。

3.放寬中高級職稱的整體占比，燃點激情

目前，我校教師隊伍平均年齡約45歲。中層干部隊伍也直面青黃不接的斷層階段。如能放寬中高級職稱的整體占比，點燃激情，有助于中老年教師突破職業(yè)倦怠的瓶頸，也有助于青年教師實現(xiàn)更美好的職業(yè)生涯規(guī)劃，加快實現(xiàn)專業(yè)成長的步伐。

參考文獻：

[1]教育部課題組.深入學習習近平關于教育的重要論述[M].北京：人民教育出版社，2019.

[2]好老師是民族的希望[N].中國教育報，2017-09-13（16）.