徐旭

摘 要：安全第一始終是教育行業(yè)推進(jìn)教學(xué)工作的重中之重，尤其是在初中體育課堂上，教師不僅要將專業(yè)的體育知識(shí)傳授給學(xué)生，也要在訓(xùn)練的過(guò)程中注重學(xué)生的安全，避免傷害事故的發(fā)生。因此，從安全教育、完善體育設(shè)施和規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)三方面展開論述，提供一定的參考建議。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)探究;傷害事故;防范策略

在體育課堂的過(guò)程當(dāng)中，教師不僅要按照相關(guān)的教材內(nèi)容完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，而且要時(shí)刻操心學(xué)生的安全，因?yàn)轶w育活動(dòng)大多數(shù)是在課外進(jìn)行的，學(xué)生需要蹦蹦跳跳地開展體育鍛煉，在活動(dòng)的過(guò)程中可能就會(huì)存在較大的安全隱患。雖然開展安全教學(xué)增加了教師的工作壓力，但是為了能夠更好地控制局面，可以更好地開展體育課程，教師就需要不斷地為學(xué)生灌輸安全意識(shí)，找出相應(yīng)的對(duì)策，把危險(xiǎn)扼殺在萌芽之中。學(xué)生也只有在具備良好的安全意識(shí)的前提下，才能夠更加輕松地開展體育活動(dòng)，不斷地增強(qiáng)自己體質(zhì)。

一、強(qiáng)化安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)

在以人為本的教學(xué)理念之下，教師就必須把學(xué)生的安全教育放在首位。在開展體育實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，教師可以利用幾節(jié)課的時(shí)間，通過(guò)講述相關(guān)體育項(xiàng)目的注意措施，讓學(xué)生能夠提高安全意識(shí)，不做錯(cuò)誤和危險(xiǎn)的動(dòng)作，避免傷害到自己和他人，使體育課堂變得更加規(guī)范有序。此外，在展開安全教育宣傳的時(shí)候，教師也要不斷地提高自己的專業(yè)能力，用理論知識(shí)武裝頭腦，為學(xué)生傳 授更多的運(yùn)動(dòng)技巧。[1]

例如，在開展課外實(shí)踐活動(dòng)之前，教師可以在教室內(nèi)開展安全體育宣傳會(huì)，首先，教師利用多媒體的形式，向?qū)W生展現(xiàn)近幾年來(lái)不規(guī)范的體育行為導(dǎo)致的人員受傷事件，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的警惕性，讓他們能夠樹立起自我保護(hù)意識(shí)。緊接著，教師可以從不同的體育項(xiàng)目出發(fā)，展開講解，第一個(gè)是排球，教師利用多媒體播放排球訓(xùn)練的正確姿勢(shì)，并向?qū)W生講述，如果把排球墊得過(guò)高，就容易使球的方向不好控制，球就會(huì)砸到別人的身上，學(xué)生不可以模仿危險(xiǎn)動(dòng)作;第二個(gè)是籃球，籃球一般為投球和運(yùn)球，尤其是在多個(gè)人展開籃球訓(xùn)練的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生不要過(guò)于爭(zhēng)搶，否則可能會(huì)發(fā)生碰撞和摔倒，嚴(yán)重者可能會(huì)使學(xué)生發(fā)生流血。最后，教師在課堂上進(jìn)一步地強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)的安全性，讓學(xué)生能夠明白：體育運(yùn)動(dòng)是為了加強(qiáng)自己的運(yùn)動(dòng)技巧，不要過(guò)于偏激，要把安全放在首位，與其他同學(xué)互尊互助，更好地開展體育活動(dòng)。

二、加大投入力度，完善體育設(shè)備

從現(xiàn)有的教學(xué)形式來(lái)看，很多學(xué)校的體育設(shè)施非常不完善，有的學(xué)校的籃球筐甚至用了十幾年，存在較大的安全隱患。近幾年來(lái)，由于體育設(shè)備的陳舊性，也出現(xiàn)了不少體育事故，學(xué)生遭到了傷害。為了能夠避免這些情況，學(xué)校要派專業(yè)人士進(jìn)行定期的檢查，并且對(duì)體育設(shè)備換代更新，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的鍛煉場(chǎng)所，豐富學(xué)生的課堂活動(dòng)。[2]

例如，體育教師在開展體育活動(dòng)的時(shí)候，首先，教師可以在課堂上提出相關(guān)的問題：在大家開展體育活動(dòng)的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)哪些體育設(shè)備存在安全隱患？這時(shí)，學(xué)生就會(huì)結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的意見，教師認(rèn)真地聽取，把存在安全隱患的事件記錄下來(lái)并上報(bào)給學(xué)校，從而及時(shí)處理這些安全隱患問題。緊接著，教師在積極地尋求大家的意見，看學(xué)生還缺少哪些體育設(shè)備，學(xué)校通過(guò)投入一定的資金，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)多元化的體育課堂。最后，在實(shí)踐教學(xué)的活動(dòng)當(dāng)中，教師也要時(shí)刻地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，尤其是在集體跑步的時(shí)候，體育委員要有秩序地喊“一、二、一”，保證大家的步調(diào)都是一致的，避免因部分學(xué)生跑步速度過(guò)快而產(chǎn)生踩踏事件。

三、科學(xué)安排任務(wù)，規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)

在日常的體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)班級(jí)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，制定出符合班級(jí)特色的教學(xué)任務(wù)，不斷地增強(qiáng)體育活動(dòng)的規(guī)范性和科學(xué)性，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。如果體育教師自身都不注重學(xué)生體育能力的提高，如何為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加積極的教學(xué)環(huán)境？因此，教師需要樹立起較強(qiáng)的專業(yè)意識(shí)，為學(xué)生呈現(xiàn)更加科學(xué)的課堂。

例如，在新學(xué)期的體育課堂中，首先，教師可以利用幾節(jié)課的時(shí)間，向更多的學(xué)生講述跑步的相關(guān)技術(shù)，并讓全體學(xué)生通過(guò)慢跑的形式，慢慢地找到自己的跑步節(jié)奏，而不要跑得過(guò)快，因?yàn)檫^(guò)量的體育運(yùn)動(dòng)可能會(huì)使自己的身體承受能力下降，第二天腿會(huì)出現(xiàn)酸痛的狀態(tài)，反而影響了自己的學(xué)習(xí)。緊接著，教師可以開展跑步比賽活動(dòng)，在比賽之前，教師要進(jìn)一步地強(qiáng)調(diào)，跑步之前不要喝太多水，盡量喝溫水，不喝冷水，如果在跑步過(guò)程中出現(xiàn)了岔氣和胸悶的狀態(tài)，一定要停下來(lái)，不要逞強(qiáng)往前跑，否則自己的身體承受不住，就會(huì)出現(xiàn)暈倒的局面。最后，教師往其他的體育項(xiàng)目延伸，讓學(xué)生選擇自己喜歡的體育課程，教師在對(duì)排球、足球、籃球、跳繩、跳遠(yuǎn)等一系列的體育項(xiàng)目一一進(jìn)行講解，不斷地規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作技巧，提高課堂的教學(xué)效果。

總體來(lái)說(shuō)，在初中體育教學(xué)中，學(xué)生傷害事故防范策略研究過(guò)程中，不僅要清晰地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前體育安全事故發(fā)生的原因，而且要從根本上找出防范的有效措施，不斷地增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳玉霞.初中體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的防范策略[J].發(fā)展導(dǎo)報(bào)，2018（9）.

[2]顧亞明.長(zhǎng)春市初中生體育課傷害事故的成因及預(yù)防措施研究[J].長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)，2017.