黃金蓮

摘 要：班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作的基層組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者。良好的道德素養(yǎng)在學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展中發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用，古語(yǔ)“做事先做人”中的“做人”指的就是道德素養(yǎng)。然而道德素養(yǎng)的形成是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，所以學(xué)生們需要班主任的正面督促和引導(dǎo)，從而讓每一個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)為更好的自己。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任 德育 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.080

德育是小學(xué)教育的重中之重，學(xué)生只有具備了良好的道德素養(yǎng)，才會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)中全力拼搏，并學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié);才會(huì)在美術(shù)創(chuàng)作中深入感受到自然的美好;才會(huì)想要通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造更加美好的環(huán)境和生活;才會(huì)努力提升自身的智力，由此可見(jiàn)德育是體育、美育、勞動(dòng)教育以及智育的重要基礎(chǔ)。因此班主任要運(yùn)用多樣化的教育策略，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生的德育。

一、注重正面激勵(lì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育

每一個(gè)小學(xué)生都希望得到來(lái)自班主任的鼓勵(lì)和肯定，所以班主任對(duì)他們的正面激勵(lì)是非常重要的。尤其是對(duì)于經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)困生或者是問(wèn)題學(xué)生而言。因此班主任要通過(guò)正面激勵(lì)的方式來(lái)充分挖掘?qū)W生的潛力，從而讓每一個(gè)學(xué)生都能形成良好的道德品質(zhì)。

我們班的王同學(xué)，經(jīng)常與班級(jí)學(xué)生發(fā)生一些小摩擦，輕則爭(zhēng)吵，重則打架，且原因都是一些日常瑣事。所以我就專(zhuān)門(mén)找到王同學(xué)，讓他自己分析一下每次事件的原因，讓他想一想是否還有其他解決方法。通過(guò)多次溝通，我意識(shí)到王同學(xué)總是在意一些非常小的事情，且性格非常執(zhí)拗。為此，我就與王同學(xué)約定到：“這樣吧，從現(xiàn)在開(kāi)始，你每周至少要主動(dòng)幫助班級(jí)同學(xué)一次，兩個(gè)月后，我相信你對(duì)班級(jí)同學(xué)的態(tài)度就會(huì)發(fā)生明顯變化。”這次約定后，王同學(xué)真的開(kāi)始主動(dòng)幫助班級(jí)學(xué)生，在他勇敢地邁出第一步，我就在班級(jí)范圍內(nèi)充分肯定了他的努力和改變。之后的每一周，我都會(huì)重點(diǎn)肯定王同學(xué)的和改變和進(jìn)步，并號(hào)召班級(jí)學(xué)生向王同學(xué)學(xué)習(xí)。終于，兩個(gè)月結(jié)束后，王同學(xué)找到我表示了感謝，他說(shuō)現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生都非常喜歡他，也會(huì)主動(dòng)幫助他。看到王同學(xué)臉上開(kāi)心的表情，我知道他已經(jīng)學(xué)會(huì)了寬容，并知道如何處理與班級(jí)學(xué)生的關(guān)系了。

二、組織實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育

多姿多彩的實(shí)踐活動(dòng)，既能夠增強(qiáng)班集體的凝聚力，又能夠讓班級(jí)學(xué)生將良好的意識(shí)轉(zhuǎn)化為良好的行為。因此班主任要組織展開(kāi)多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，從而在豐富學(xué)生生活的同時(shí)提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

首先，班主任可以結(jié)合節(jié)假日組織展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。比如清明節(jié)前后，班主任可以組織學(xué)生進(jìn)行踏青，讓學(xué)生感受大自然的美好，感受春天的勃勃生機(jī)。比如母親節(jié)，班主任可以組織學(xué)生給他們的媽媽?zhuān)棠袒蛘呤峭馄诺戎谱飨鄳?yīng)的小禮物，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)和感受愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心自己的父母以及家人等。

其次，班主任要引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校內(nèi)組織的實(shí)踐活動(dòng)。一般情況下，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生展開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操比賽以及演講、手抄報(bào)等方面的比賽活動(dòng)，那么班主任就要引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，從而讓學(xué)生在集體性的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，并形成一定的拼搏意識(shí)和提高競(jìng)爭(zhēng)能力。

班主任還可以組織學(xué)生展開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，從而更好地鍛煉學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

總而言之，良好道德品質(zhì)的形成是一個(gè)日積月累的過(guò)程，因此班主任一定要運(yùn)用愛(ài)心、耐心以及真摯的情感來(lái)激勵(lì)和感化學(xué)生，從而讓每一個(gè)學(xué)生都能更多地感受到真善美，都能形成友善、團(tuán)結(jié)、文明、誠(chéng)信的思想品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 虎良斌《小學(xué)班主任班級(jí)管理與德育工作研究》，《試題與研究》2021年第14期。

[2] 師艷華《小學(xué)班主任德育中如何有效實(shí)施激勵(lì)策略》，《天津教育》2021年第14期。