情景再現(xiàn)在當前博物館展覽中的應用性研究

摘 要：文章簡單分析了基于情景再現(xiàn)的博物館展覽特征，說明了情景再現(xiàn)在當前博物館展覽中的主要應用原則。在此基礎上，以遼寧省葫蘆島市博物館的展覽工作為例，以圖片及視頻等歷史資料、短視頻、情景劇、虛擬現(xiàn)實及現(xiàn)實增強技術為切入點，闡述了當前博物館展覽中情景再現(xiàn)模式的具體應用，并對應用過程中的注意事項進行了說明，為其他博物館展覽工作提供參考。

關鍵詞：情景再現(xiàn);博物館展覽;虛擬現(xiàn)實

近幾年來，我國博物館在展覽過程中突顯出的主題逐步由“實物導向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶畔颉?，即更多地將展覽中心放在“傳達信息”以及“深化受眾理解”方面。為了實現(xiàn)上述目標，需要博物館持續(xù)強化對展覽的闡釋工作，以更好的方式展現(xiàn)出各個展品背后蘊含的文化信息、價值等。此時，更多博物館工作人員將目標聚焦于情景再現(xiàn)模式，依托更為真實的情景體驗達到更好的展覽效果。

1 基于情景再現(xiàn)的博物館展覽特征分析

1.1 辨識度

情景再現(xiàn)需要向參觀者展示出歷史事件的來龍去脈，實現(xiàn)對歷史場景的真實性還原，而上述目標實現(xiàn)的前提就是相應場景內(nèi)容具備極高的辨識度。實踐中，參觀者能夠憑借經(jīng)驗實現(xiàn)對場景中內(nèi)容與信息的判斷、辨識。

1.2 關聯(lián)性

情景再現(xiàn)與博物館展覽主題及內(nèi)容之間有著極強的關聯(lián)性，所有情景再現(xiàn)內(nèi)容的設定均圍繞著博物館展覽的主題、展品完成，確保發(fā)揮出情景再現(xiàn)模式對博物館展覽的推動性、支持性作用。

1.3 真實感

情景再現(xiàn)為參觀者創(chuàng)設了一個更為貼近現(xiàn)實的場景，促使參觀者身臨其境，強化參觀者的現(xiàn)場體驗感。

2 情景再現(xiàn)在當前博物館展覽中的主要應用原則分析

2.1 傳播目的的明確性

對于博物館來說，普遍具有較多的展品，所想要表達出的展覽效果也相對多樣。同時，參觀者在實際的博物館參觀過程中所要達到的目的也存在著較大的差異性?；谶@樣的情況，在展開情景再現(xiàn)之前，必須要提前整理出一個極為明確的傳播目的，并圍繞該目的選取素材。在此過程中，博物館需要全面分析館內(nèi)具備的知識資源以及當?shù)靥厣钊肜斫庹褂[內(nèi)容，實現(xiàn)有的放矢;切實分析參觀者的需求，設計出符合參觀者興趣與心理的、最有效的傳播目的與方式。

2.2 內(nèi)容與形式的統(tǒng)一性

情景再現(xiàn)模式的應用需要大量現(xiàn)代技術及其設備的支持，進而能夠更加吸引參觀者關注。需要注意的是，在設置這些裝備的過程中，不能僅僅重視數(shù)量而忽視質(zhì)量，避免對參觀者的博物館參觀行為造成負面影響及干擾。在設定情景再現(xiàn)的內(nèi)容時，也要確保其與博物館的傳播目的與展覽主題相匹配，促使內(nèi)容與形式統(tǒng)一;重點關注情景再現(xiàn)的實效性，確保情景再現(xiàn)模式在博物館展覽中的促進性作用得到最大程度的發(fā)揮。

2.3 積極吸引受眾參與

為了進一步強化受眾參觀博物館的興趣，在應用情景再現(xiàn)模式時，應當重點強化情景及相關活動的互動性，吸引受眾參與。實踐中，要求站在受眾的角度展開情景再現(xiàn)，堅持“積極吸引受眾參與”的原則，結(jié)合對博物館內(nèi)藏品及地區(qū)特色的考量，完成對展覽內(nèi)容的豐富，以此提升博物館展覽對于受眾的吸引力，最大程度發(fā)揮出情景再現(xiàn)模式的作用。

3 當前博物館展覽中情景再現(xiàn)模式的應用實例分析

3.1 博物館概述

遼寧省葫蘆島市博物館占地面積12337.15平方米，館內(nèi)展示區(qū)域可以劃分為四部分：第一部分為基本陳列館，主題為“走進葫蘆島”，主要展現(xiàn)出葫蘆島市的歷史文化;第二部分為專題館，主題為“海上絲路”以及“歷代銅鏡”;第三部分為臨展廳，主要根據(jù)不同的主題設置限定的藝術品展覽或是文化展等;第四部分為未成年教育基地，主要組織未成年人參與手工拓片、拼圖、手工制陶等文物、歷史方面的社會實踐活動。

3.2 博物館展覽中情景再現(xiàn)模式的具體應用策略

3.2.1 圖片、視頻等歷史資料的應用

博物館在使用情景再現(xiàn)模式進行展覽工作中，依托圖片、視頻（紀錄片、真實影像資料等）實現(xiàn)情景再現(xiàn)是最為常見的一種手段。具體而言，針對某一歷史事件或是主題，引入相關圖片、真實影像資料、歷史人物手記等事物，為參觀者構(gòu)建起對應情境，深化參觀者的理解。

遼寧省葫蘆島市博物館在實際的工作中，以圖片、文字說明并配合實物的方式，進行了“綏中沉船”的情景再現(xiàn)，讓參觀者切實了解1991年沉船發(fā)掘活動的重要考古價值，并盡可能向參觀者還原了元朝時期磁州窯瓷器的生產(chǎn)與銷售場景，深化參觀者對相應歷史事件的認知。

3.2.2 基于現(xiàn)實情境的短視頻的應用

隨著抖音、快手等短視頻平臺的興起，人們在獲取信息方面更習慣使用短視頻的方式。在這樣的背景下，博物館可以以短視頻的形式進行情景再現(xiàn)，讓參觀者更加直觀地了解歷史事件等信息，營造出更貼近現(xiàn)實的情境。

例如，博物館中部分藏品具有極高的文化價值以及藝術價值，使用的工藝是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是我國重要的民族藝術遺產(chǎn)，需要進行重點的展示與傳承。但是這樣的動態(tài)化操作無法單一使用相應藝術展品表達出來，參觀者在欣賞展品時往往難以深刻地體會到其中包含的藝術價值，而利用短視頻就能夠緩解上述問題。實踐中，可以將不同展品中使用的關鍵工藝以短視頻的形式展示出來，強化參觀者對相應傳統(tǒng)藝術工藝的直觀認識。

遼寧省葫蘆島市博物館在實際的工作中，提前安排當?shù)貍鹘y(tǒng)手藝人、專家等進行青銅器、陶器等工藝品的制作，并將其錄制成短視頻在博物館展區(qū)內(nèi)配合展品進行展示。通過這樣的方式，參觀者能夠更加直觀地了解范鑄法、失蠟法，渾鑄法，或是顏色陶、彩陶、彩繪陶、印紋陶、釉陶等青銅器、陶器工藝品制作的手法，實現(xiàn)青銅器、陶器等工藝品的制作情景再現(xiàn)，促使參觀者切身感受到葫蘆島地區(qū)以及我國民族文化的源遠流長，豐富參觀人員在遼寧省葫蘆島市博物館中的參觀體驗及個人感受，提升參觀者對博物館展覽的認可程度。

3.2.3 基于真實事件的情景劇的應用

情景劇是一種可以將歷史事件重新演繹的方法，在博物館展覽的情景再現(xiàn)中發(fā)揮著重要作用。實踐中，可以選取某一歷史事件、民俗等編制成情景劇，并在博物館中的小劇場定時表演，通過表演詮釋當?shù)孛袼椎挠蓙砘蚴菤v史事件的經(jīng)過，讓觀眾、參觀者直觀地了解地域民俗文化、關鍵歷史事件等內(nèi)容。通過在博物館展覽中引入情景劇，能夠引導參觀者迅速、深入融入相應情境中，身臨其境，強化其參觀體驗。例如，可以選取古代人們的日常生活作為主題，通過編制、表演情景劇的方式，讓參觀者在短時間內(nèi)了解古代人們生活中一些具有代表性、特殊性的文化內(nèi)容，將文字內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榍榫皠。行П苊鈪⒂^者在實際的參觀過程中產(chǎn)生枯燥之感。

遼寧省葫蘆島市博物館在實際的工作中，以“清宮女性生活博覽”為主題，為參觀者展示了清朝宮中女性的服飾，實現(xiàn)對我國古代服飾文化的傳播。在此基礎上，編排了以“清朝宮內(nèi)女性生活及其服飾上的地位展現(xiàn)”為主題的情景劇，在表演中向受眾展現(xiàn)出清朝宮內(nèi)女性的日常裝扮、各種服飾的穿法、圖案或裝飾等方面?zhèn)鬟_出的身份信息、娛樂項目、禮節(jié)等，再現(xiàn)清朝宮內(nèi)情境，以情景劇的情節(jié)吸引參觀者關注、深入情境，以更為直觀的方式讓參觀者迅速、準確、深入了解其中包含的歷史文化內(nèi)容，最大程度發(fā)揮出博物館在教育及文化傳播方面的作用。

3.2.4 虛擬現(xiàn)實及現(xiàn)實增強技術的應用

虛擬現(xiàn)實技術以及現(xiàn)實增強技術在當前各個領域均得到較好應用，在真實情境營造方面發(fā)揮出極為重要的作用。對于虛擬現(xiàn)實技術而言，其能夠制造出逼真的人工模擬環(huán)境，并可以更好、更真實的模擬人在自然環(huán)境中的各種感知，強化受眾體驗;對于現(xiàn)實增強技術而言，其主要使用對真實場景利用虛擬物體進行“增強”顯示，也可以為受眾帶來更好、更真實的情境體驗。通過在博物館展覽的情景再現(xiàn)中引入虛擬現(xiàn)實技術以及現(xiàn)實增強技術，能夠?qū)⒂^者無法接觸到的場景“現(xiàn)實化”，以更逼真的方式展現(xiàn)在參觀者眼前。例如，博物館可以選取歷史場景作為情景再現(xiàn)的主題，并使用虛擬現(xiàn)實技術以及現(xiàn)實增強技術促使場景數(shù)字化轉(zhuǎn)變;設置一些互動項目，包括觸摸、拿起或放下東西等，提升博物館參觀的趣味性。

遼寧省葫蘆島市博物館在實際的工作中，主要依托虛擬現(xiàn)實技術以及現(xiàn)實增強技術為參觀者展示了“海上絲綢之路”的相關內(nèi)容。此時，參觀者以在“絲綢之路”中通商的商人身份，進入“古代絲綢之路”的情境展開體驗活動，增強參觀者的個人體驗，讓參觀者恍如“穿越”。

科技展示手段與教育的融合，為參觀者帶來快樂的參觀體驗和記憶。數(shù)字技術還可以讓參觀者更近地看到平時看不到的細節(jié)，這是博物館為了進一步讓“讓文物活起來”，結(jié)合歷史文化遺產(chǎn)的復原、虛擬漫游和動態(tài)展示運用數(shù)字技術，博物館可以把遺址裝進口袋去巡展，生動、逼真地展示遺址原貌，拓展參觀體驗。

3.3 博物館展覽中情景再現(xiàn)模式應用的注意事項

3.3.1 實事求是

博物館在應用情景再現(xiàn)模式進行展覽與文化宣傳的過程中，必須要重點保證所再現(xiàn)的情境具有極強的真實性，即無限接近事實，實事求是，尊重歷史史實，不能為了吸引更多參觀者關注而構(gòu)建起未經(jīng)過學術驗證的、不貼近歷史真實情況的情境。

對于博物館而言，其承擔著教育以及傳播文化知識的責任，在參觀者進入到博物館內(nèi)進行參觀時，普遍會在實際的參觀過程中潛移默化地接收到大量的知識與信息。在情景再現(xiàn)時，由于參觀者的興趣得到進一步激發(fā)，所以會在其中接收、記憶更多的知識信息。如果此時所搭建起的情境不符合事實與史實，則會導致博物館的傳播知識與教育功能下降，參觀者對博物館工作的認可程度也會呈現(xiàn)出較低水平。

3.3.2 語言通俗易懂

對于博物館的參觀者來說，其文化素養(yǎng)、年齡等存在差異，且普遍并不是專業(yè)人員，所以對于一些專有名詞、概念的理解程度偏低，在解讀一些語句上也容易發(fā)生歧義。特別是對于兒童來說，其在語言理解方面所具備的能力相對淺薄，難以迅速、全面理解較為復雜的語言。基于這樣的情況，博物館在進行情景再現(xiàn)時，必須要盡可能使用通俗易懂、不存在歧義的語言表達，便于所有參觀者正確理解。

在此基礎上，應當進一步強化語言使用的趣味性，引入動漫游戲語言、網(wǎng)絡語言等，更好地吸引參觀者進行參觀體驗，提升博物館在教育及文化傳播方面的工作效果。

3.3.3 增強趣味性

進入博物館參觀的群體類型較為多樣，如兒童群體、青少年群體、大學生群體、事業(yè)單位職工群體等，其文化素養(yǎng)、群體特征等均存在著較為明顯的差異性?；谶@樣的情況，博物館在展開情景再現(xiàn)的工作中，需要著重強化趣味性，吸引不同類型的參觀者（非專業(yè)參觀者）深入情境、參與互動，提高情景再現(xiàn)模式下博物館展覽的效率及效果。

4 總結(jié)

綜上所述，情景再現(xiàn)模式在當前的博物館展覽工作中發(fā)揮著不可替代的作用，在明確情景再現(xiàn)設置基本原則的基礎上，通過引入基于圖片及視頻等歷史資料的情景再現(xiàn)模式、基于短視頻的情景再現(xiàn)模式、基于情景劇的情景再現(xiàn)模式、基于虛擬現(xiàn)實及現(xiàn)實增強技術的情景再現(xiàn)模式，為參觀者創(chuàng)設了更為真實的歷史場景，提升了博物館展覽的效率效果，推動了博物館展覽工作的升級。

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【作者簡介】路詠艷，女，本科，館員，研究方向：歷史、博物館。