常雨昊

早上，我們跟著電腦錄音認(rèn)真朗讀課文，突然，屏幕黑了。同學(xué)們先是呆呆地相互看看，漸漸地，班級(jí)開(kāi)始吵鬧起來(lái)，大家議論紛紛。有的說(shuō)，是課代表不小心碰到了什么按鈕;有的說(shuō)，是停電了，因?yàn)閼?yīng)急燈亮起來(lái)了。

班主任匆匆走進(jìn)教室，宣布重大消息：學(xué)校停電了。我們有點(diǎn)激動(dòng)，但又不敢表現(xiàn)出來(lái)。我們用特殊的方式上完三節(jié)課，到了午餐時(shí)間，老師又宣布一個(gè)特別的消息：因?yàn)橥ｋ?，午餐推遲了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的。回班里唄，繼續(xù)上課。英語(yǔ)老師進(jìn)教室想布置作業(yè)，然后，電就像很喜歡英語(yǔ)老師一樣，她一開(kāi)口，電就來(lái)了。

后來(lái)大家排隊(duì)吃飯都很積極，拿到餐盤，一秒都不想等了，恨不得站著就吃起來(lái)。學(xué)校心疼我們餓了這么久，給我們每人多加了好多排骨。

原來(lái)停電可以吃得這么好，餓一會(huì)兒也值得?。?/p>

指導(dǎo)老師/陳躍 發(fā)稿/沙群

媽媽畫外音：孩子那天回來(lái)說(shuō)學(xué)校停電了，我感覺(jué)很不可思議。隨著時(shí)代的發(fā)展，已經(jīng)很少停電了，孩子卻覺(jué)得這是一段特別的經(jīng)歷，值得記錄下來(lái)，便用文字保存下美好而有趣的時(shí)光。