謝皖京

一、當代微信公眾平臺的發(fā)展及家校合作現(xiàn)狀

由于當今科技的快速發(fā)展，人們溝通交流的需要，微信公眾平臺便應運而生，人們開始使用微信公眾平臺進行推廣各種對社會有益的活動和項目。越來越多的學校開始使用微信公眾平臺與家長進行互動，微信公眾平臺的運用使得家長可以了解孩子在學校的情況，更加增進了學校與家庭之間的相互了解，同時也為孩子提供一個展現(xiàn)自己的平臺。

（一）當代微信公眾平臺的發(fā)展情況分析

由于微信公眾平臺的快速發(fā)展，在其眾多的發(fā)展優(yōu)勢中，部分優(yōu)勢已被學校所應用。由于微信公眾平臺的平等性，大部分學校均注冊了屬于自己學校的微信公眾平臺;學校微信公眾平臺將所有推送信息通過“群發(fā)”的方式進行及時的傳遞，保證推送的信息能夠讓家長第一時間接收到;學?？梢岳猛扑臀⑿殴娖脚_內(nèi)容更好的促進家校合作。

（二）家校合作現(xiàn)狀情況分析

當前學校與家長之間的溝通方式仍具有一定的局限性，受多年傳統(tǒng)溝通模式的影響較深，微信公眾平臺的出現(xiàn)在一定程度上能彌補固有的溝通模式。根據(jù)調(diào)查顯示，已有大部分學校注冊了屬于自己學校的微信公眾平臺號并利用其微信公眾平臺向大眾群體推送有利于學校發(fā)展、家校合作的相關信息。

當前學校與家長之間的溝通效率仍具有一定的不及時性，教師與家長受諸多工作環(huán)境的影響較深，微信公眾平臺的出現(xiàn)在一定程度上能提高固有的溝通頻率及效率。但家校合作溝通的現(xiàn)狀是班主任工作壓力大，與家長交流溝通時間不足。學校利用微信公眾平臺及時、有效地推送合理的信息，使家長不僅能在第一時間關注學校、班級中的活動以及學生的學習生活情況等，家長們還可以在校方推送的微信公眾平臺中進行暢所欲言的討論與互動。

二、當代微信公眾平臺的發(fā)展對家校合作的積極性影響

在家校合作中，學校建立了自己的微信公眾平臺，這樣可以通過高效的推送微信公眾平臺的信息來促進家庭教育和學校教育的溝通，從而更好的達成家校合作的目的。學校微信公眾平臺的建立對家校溝通具有較高的積極性影響。

（一）促進家庭與學校的有效互動

微信公眾平臺能夠利用自身的優(yōu)勢助力家校合作的有效溝通。學校通過微信公眾平臺做班級的教育活動、實踐活動、班級動態(tài)等匯報，也帶動了眾多家長及關注學校微信公眾號的人們?nèi)ジ钊?、更細致的了解校園文化、校園動態(tài)以及教師與學生的交流互動等。其中一些積極的建議可以幫助學校快速提升軟實力，在社會中樹立良好形象。

微信公眾平臺軟件的應用設計中包含一定的時效性，及時、有效的信息在家校合作中能充當良好的互動媒介，對當前不同情況的家校合作有著良好的促進作用。學校通過微信公眾平臺的使用可以做到快速、及時給家長展現(xiàn)孩子在校園中的積極表現(xiàn)。

學校通過微信公眾平臺的使用，可以及時高效地更新學校工作、學生活動或班級動態(tài)，能夠使家長隨時隨地了解孩子在學校發(fā)生的事情以及接受的教育，進一步了解孩子們每天真實的成長。學校也可以與家長保持隨時聯(lián)系，家長不僅可以隨時了解班級的動態(tài)，更能通過自己的參與為班級發(fā)展提供幫助，班主任也能很好的處理與家長的關系，從而更好的形成家校教育合力。

家庭和學校的有效互動不僅體現(xiàn)在及時的發(fā)布信息上，微信公眾平臺也不只是向家長傳授先進的教育理念，更是傳播前沿教育思想的好窗口。在校方微信公眾平臺中通過家長和老師的真情留言、經(jīng)驗分享、評論回復等多種方式促進家校溝通，學校微信公眾平臺建設高效的促進了家庭和學校的有效互動，也為家校合作帶來了積極性的影響。

學校通過微信公眾平臺的使用，使學校、教師、家長進一步形成合力，讓教育不再受時間、空間影響，讓孩子充分享受，來自學校、教師、家長的關懷，促進家長、孩子健康成長，讓家庭教育和學校教育有效的互動起來，保證孩子健康成長，改善學校、教師、家長三者之間的關系，促進了家庭和學校的有效互動。

（二）增進家庭對學校的信任

校方推送微信公眾平臺在促進家庭和學校有效互動的同時，也能在一定程度上增進家庭對學校的信任，學校在微信公眾平臺上推送信息及教育方式，與家長產(chǎn)生共鳴，進而提高家長群體對學校的信任度。

學校利用微信公眾平臺為教育、教師提供了一個虛擬的“情報交換空間”為家長創(chuàng)建充分感受學校的教育氛圍的環(huán)境。在更大程度上增強了學校的透明度，進而提高家長群體對學校的信任度。

以上微信公眾平臺的發(fā)展對家校合作的積極性影響不起決定性作用，只是在家校合作過程中起到了輔助性的作用。微信公眾平臺的的應用與發(fā)展只是在家校合作中起到了間接影響的作用，家長能夠通過學校推送微信公眾平臺的內(nèi)容第一時間了解到學校組織的活動、學生在校的情況等，但是，要使學校與家長之間真正做到高效的家校合作，只憑借微信公眾平臺的推送與關注是遠遠不夠的，還需要在日常生活中家長對于班級、學校組織的活動積極配合。

三、結語

立足于教學實踐中關于學校微信公眾平臺的使用，側重分析其對家校合作的積極性影響，力圖促進微信公眾平臺在教育領域的推廣與使用。根據(jù)學校微信公眾平臺的傳播性特點，能夠在短時間覆蓋絕大部分家長，再由家長轉(zhuǎn)發(fā)覆蓋更多人群，能夠在第一時間，將學校學生真實發(fā)生的生活、事件展現(xiàn)在人們面前，能夠激發(fā)起家長及其他社會參與者的同感與共鳴，能夠在一定程度上讓家長通過學校微信公眾平臺推送的信息走近學生們的學校生活，充分體驗、了解學生們在校所經(jīng)歷的教育情境，家長能夠真切的感受到學校在教育上的思考與實踐，進一步提升家校合作水平。真正的家校合作是需要學校與家庭雙方去做出相應的努力與配合，并不能因微信公眾平臺的發(fā)展對家校合作有著積極性的影響而忽略了學校、教師與家長之間的正面溝通與配合。