蔡玉珍

摘 要：新世紀(jì)教育的微課，內(nèi)容與教學(xué)的內(nèi)容相符合，用起來(lái)很是方便，這些微課的重點(diǎn)、難點(diǎn)都一目了然。數(shù)學(xué)微課里，每一課的目標(biāo)要求都很清楚，在此淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：新世紀(jì)教育;微課;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用

微課給我們教師教學(xué)帶來(lái)了很多方便，微課的重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚易懂，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終圍繞著目標(biāo)要求進(jìn)行，老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練柔和，知識(shí)連接緊密，能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，微課里的畫面也不呆板，孩子能夠動(dòng)手操作，達(dá)到了潛移默化的效果。

一、新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的數(shù)學(xué)微課，每一課目標(biāo)要求都很清楚

新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的數(shù)學(xué)微課里，我看到每課的微課里都有目標(biāo)要求，教師出示給學(xué)生后再解讀一遍，學(xué)生帶著主題去學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)專注去想能學(xué)到什么，能教給我們什么，如“數(shù)花生”這一課，微課開始就出示內(nèi)容的目標(biāo)要求：（1）會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。（2）用多種方法來(lái)數(shù)，感知數(shù)數(shù)的快樂。學(xué)生就會(huì)想100以內(nèi)的數(shù)有哪些，怎么數(shù)快，想100是多少，能表示什么等等，學(xué)生帶著目的來(lái)學(xué)就會(huì)學(xué)得充實(shí)有意義，微課里的目標(biāo)要求很清楚，起到了引領(lǐng)作用，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。

二、微課里不僅教學(xué)目標(biāo)要求清楚明確，老師的引語(yǔ)緊密且自然流暢，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如我們學(xué)習(xí)“數(shù)花生”這一課時(shí)，老師在開始引題說(shuō)：親愛的同學(xué)們你們好，今天我們學(xué)習(xí)“數(shù)花生”這一課，老師點(diǎn)題很清晰，語(yǔ)言親切委婉，語(yǔ)速適中，正好適合一年級(jí)小朋友的特點(diǎn)，他們聽得清楚，聽得明白，渴求要學(xué)的內(nèi)容是什么，老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不管孩子還是家長(zhǎng)聽的有種陶醉感，緊接著有小朋友迫不及待地回答：“數(shù)花生是不是就是數(shù)花生的個(gè)數(shù)呀，這個(gè)我會(huì)數(shù)，我會(huì)數(shù)1到20呢！”小朋友純真的回答引起老師及時(shí)表?yè)P(yáng)和回答：“這位小朋友不錯(cuò)，上學(xué)期我們學(xué)了20以內(nèi)的數(shù)，這學(xué)期我們要學(xué)習(xí)比20大的數(shù)，你會(huì)數(shù)嗎？100以內(nèi)的數(shù)的意義你知道嗎？”老師親切地問，小朋友及時(shí)地回答說(shuō)：“這個(gè)我還不會(huì)呢”，這樣引起下文學(xué)習(xí)數(shù)花生，在“數(shù)一數(shù)”這一課也是同樣，老師說(shuō)上節(jié)課我們用了各種方法學(xué)習(xí)數(shù)花生，各種方法這個(gè)關(guān)鍵詞，讓學(xué)生一下想到上節(jié)課數(shù)的畫面，語(yǔ)言體現(xiàn)出精煉，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。緊接著老師說(shuō)：“這節(jié)課我們用數(shù)小棒、數(shù)方塊、圓片等方法學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)”，老師引領(lǐng)決定孩子學(xué)習(xí)的思路，他們的語(yǔ)言指導(dǎo)孩子做什么非常恰當(dāng)，真是有一種學(xué)習(xí)上的幸福和陶醉感。一堂好的課離不開老師親切的引導(dǎo)語(yǔ)，這是我在微課里的又一個(gè)借鑒。

三、微課里的動(dòng)手操作也逼真

每一節(jié)課都有小朋友的實(shí)際操作，小朋友在聽課時(shí)看著視頻里小朋友的操作，他們也拿出自己準(zhǔn)備好的學(xué)具跟著擺，他們年齡相仿，模仿能力也強(qiáng)，看著視頻里小朋友擺數(shù)，他們也擺著數(shù)著說(shuō)著，這樣動(dòng)手和動(dòng)嘴相結(jié)合，使問題變簡(jiǎn)單了，如“數(shù)花生”這一課的視頻里小朋友拿出100個(gè)花生數(shù)，用自己的方法數(shù)著，我們班學(xué)生也拿出自己的100個(gè)豆子，與視頻里小朋友一起數(shù)：我是2個(gè)2個(gè)數(shù)的，2、4、6、8;我是5個(gè)5個(gè)數(shù)的，5、10、15、20等，邊撥邊數(shù)，學(xué)生操作得很真實(shí)，他們與視頻中的小朋友一起說(shuō)、撥，好像成為真實(shí)的朋友很活躍，課下我看到家長(zhǎng)發(fā)過來(lái)的視頻，個(gè)個(gè)聲音響亮，也很自信，好像是個(gè)小主播，他們數(shù)得認(rèn)真、清楚，家長(zhǎng)說(shuō)上課結(jié)束，孩子繼續(xù)模仿著數(shù)著，很好地提高了學(xué)習(xí)效率。他們擺幾個(gè)10時(shí)也模仿得很好。10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，用圓片、三角、方塊等數(shù)得也很清楚，10、20、30、40……感知100以內(nèi)數(shù)的意義等，8個(gè)10是80，他們數(shù)得很實(shí)際，學(xué)得也積極。微課里小朋友操作真實(shí)有效，調(diào)動(dòng)了小學(xué)生數(shù)數(shù)的樂趣，沒擺好的，課后還可以繼續(xù)鞏固。

四、每一節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容用不同視頻圖片再現(xiàn)出來(lái)

微課里每課重點(diǎn)環(huán)節(jié)會(huì)用不同視頻講解或簡(jiǎn)單的畫面展示出來(lái)，微課里的畫面總是沉穩(wěn)而有序。有教學(xué)過程中如孩子數(shù)花生時(shí)，5、10、15……就用智慧老人語(yǔ)氣告訴數(shù)法，或用小朋友擺的過程展示，或用字打出來(lái)，九十四、九十五、九十六……等，重點(diǎn)部分簡(jiǎn)練清楚明了，也體現(xiàn)出了課堂輕重之處，設(shè)置的畫面沉穩(wěn)、不呆板。

總之，新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)里的微課簡(jiǎn)練，用起來(lái)真實(shí)有效，這段時(shí)間我們充分應(yīng)用新世紀(jì)的教學(xué)資源，方便老師，也方便家長(zhǎng)，更有益于學(xué)生，感謝新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)站給我們搭建這個(gè)平臺(tái)，我常在這里獲取資源，是我們最有力的助手。