應(yīng)用型本科高校發(fā)揮黨建引領(lǐng)的實踐育人作用的途徑

張寶陽

摘要：應(yīng)用型本科高校的教學(xué)目標是培養(yǎng)應(yīng)用型人才?，F(xiàn)階段，我國民辦應(yīng)用型本科高校在高等教育中起著重要的作用。高校立足區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)，在社會前進中發(fā)揮著十分重要的作用。高校黨支部是高校黨組織中最為基礎(chǔ)的構(gòu)成要素，同時也是密切黨與師生關(guān)系的橋梁和紐帶。本文就將重點分析應(yīng)用型本科高校發(fā)揮黨建引領(lǐng)的實踐育人作用的途徑，以供參考。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科高校 黨建 實踐育人 途徑

1.應(yīng)用型本科高校黨建引領(lǐng)實踐育人的意義

盡管國家全面倡導(dǎo)和督促高等教育院校開展黨建工作，但是現(xiàn)階段，應(yīng)用型本科高校的黨建工作仍存在一系列突出性問題，如形式單一化、內(nèi)容單調(diào)化。這也使得部分黨員干部對黨建工作失去積極性和自信心，對黨組織活動漠不關(guān)心，工作自由散漫。這種不良思想和風氣的形成，限制了廣大黨員干部發(fā)揮自主創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，在很大程度上削弱了黨員干部隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。應(yīng)用型本科高校是培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)復(fù)合型人才的搖籃，教職人員的綜合能力與職業(yè)素養(yǎng)直接決定了人才培養(yǎng)成果。

普通民辦高等本科院校的人才培養(yǎng)目標存在一定的特殊性，高質(zhì)量的生源不僅為高校組織開展黨建工作奠定了堅實的人才基礎(chǔ)，也為高校實現(xiàn)實踐育人目標創(chuàng)造了有利條件。而營造和諧穩(wěn)定的校園文化氛圍，是促進黨建工作與實踐育人有機結(jié)合的必要前提。目前，高校學(xué)生黨支部“三會一課”制度在踐行過程中仍存在諸多問題。只有建立健全的專項管理機制，才能充分發(fā)揮黨建工作在實現(xiàn)實踐育人目標方面的統(tǒng)籌規(guī)劃作用和組織引導(dǎo)作用，形成完善且穩(wěn)定的實踐育人保障體系。全面開展黨建實踐育人工作，可以優(yōu)化學(xué)生黨支部的生活質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生黨員干部的工作積極性，增強基層學(xué)生黨支部的核心凝聚力與戰(zhàn)斗力，進而推動高校的穩(wěn)定發(fā)展。

一直以來，高等教育院校始終堅持育人為本的思想理念，旨在將青年學(xué)生培育成特色社會主義事業(yè)接班人，夯實國家特色社會主義建設(shè)事業(yè)的人才根基。黨組織作為應(yīng)用型本科教育院校內(nèi)部黨建工作的執(zhí)行主體，有責任、有義務(wù)促進黨建工作與實踐育人的有機結(jié)合，加大黨建工作與實踐育人的融合深度。

通常來說，在應(yīng)用型本科高校擔任過黨員干部的畢業(yè)生往往會成為各個社會行業(yè)中的佼佼者，這主要是因為高等教育院校所營造的黨政環(huán)境提升了學(xué)生黨員干部的黨政素養(yǎng)，強化了學(xué)生黨員干部的綜合素質(zhì)。為此，應(yīng)用型本科高校要結(jié)合實際情況，設(shè)定合理的實踐育人戰(zhàn)略發(fā)展目標，組織開展黨建工作，發(fā)揮黨委會的組織引導(dǎo)作用。應(yīng)用型本科高校要加強黨建品牌建設(shè)，建立健全的黨建組織管理制度，使黨建工作常態(tài)化、標準規(guī)范化與制度化，促進學(xué)生黨員干部的黨政文化交流，確保黨建工作目標與實踐育人目標高度重合。

實踐育人是一項綜合性、專業(yè)性與復(fù)雜性較強的工作。為此，應(yīng)用型本科高校要對實踐育人工作予以高度重視，激發(fā)全體教職人員的主觀能動性，調(diào)動全體教職人員參與實踐育人工作的積極性，加強黨員干部隊伍建設(shè)，塑造良好的黨員干部形象。

2.高校黨建工作創(chuàng)新的新要求

教改與發(fā)展規(guī)劃綱要中提出，要全面落實知行合一，將教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動及社會實踐緊密結(jié)合。實踐是檢驗大學(xué)生知識學(xué)習(xí)情況，知識應(yīng)用及知識深化能力的重要途徑，有利于知識的內(nèi)化。另外，實踐也是大學(xué)生為認識社會、適應(yīng)社會和服務(wù)社會的有效舉措，能夠推動學(xué)生革新主觀世界。實踐育人能夠全方位改善學(xué)生的黨建工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想動態(tài)，是滿足人才培養(yǎng)要求、解決社會發(fā)展矛盾的基礎(chǔ)條件，同時也是高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的要點與重心。

2.1以實踐增強黨性

參與社會實踐活動一方面有利于學(xué)生黨員深入理解和吸收所學(xué)知識，另一方面也可增強學(xué)生黨員的黨性，磨煉學(xué)生的意志。學(xué)生黨員能夠在走訪基層和深入了解社會的過程中，體察真實的社會生活，從而端正學(xué)生對社會的認知，更加全面、具體且深刻地認識到社會發(fā)展的總體規(guī)律及國家現(xiàn)行的形式政策。再者，實踐性活動也可讓學(xué)生更加理性和全面地認識黨的理論，引導(dǎo)學(xué)生樹立強烈的社會責任感和使命感。在社會實踐的過程中能夠在心中形成為人民服務(wù)的意識，從而在日常生活中積極踐行社會主義核心價值觀，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)與黨性。

2.2以實踐檢驗素質(zhì)

現(xiàn)如今，很多大學(xué)生為了自身的發(fā)展，以及功利性的目標而申請入黨。部分已經(jīng)入黨的同學(xué)，在思想理念上和個人行動上并未深刻理解和踐行黨的理念方針。對此，在高校組織學(xué)生黨建的過程中，應(yīng)鼓勵學(xué)生加入三下鄉(xiāng)活動，主動參與社會實踐，并在此基礎(chǔ)上積極開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動，這樣一方面能夠充分展現(xiàn)大學(xué)生的智慧和能力，另一方面也可根據(jù)學(xué)生的實踐表現(xiàn)，對其展開深度觀察，教師與同學(xué)均可監(jiān)督黨員學(xué)生的言行，黨組織能夠更加全面地了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)。學(xué)校要定期組織發(fā)展黨員，以其在實踐活動中的具體表現(xiàn)確定后續(xù)的應(yīng)對措施。

2.3以實踐彰顯先鋒作用

黨員思想教育和實踐活動深度融合是學(xué)生黨員積極參與并踐行兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育活動的重要目標。教育的過程中，要督促黨員學(xué)生以黨員的標準要求自己的一言一行，且在實踐活動中密切與群眾的聯(lián)系，為群眾服務(wù)，以此深化黨員的身份意識與責任觀念，使其成為一個有擔當?shù)娜?。不僅如此，擁有正確思想意識的黨員也可在學(xué)生群體中樹立起良好形象，更好地展現(xiàn)出新時期學(xué)生的面貌，為弘揚社會主義核心價值觀奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.基于實踐育人理念的學(xué)生黨建工作創(chuàng)新途徑

實踐育人理念下，學(xué)生黨建工作需要采取有效措施，適當調(diào)整工作方式和工作內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生黨建工作的積極作用與價值。

3.1建立科學(xué)育人理念

創(chuàng)新主張解放思想，主張創(chuàng)新理論，教育中始終堅持以人為本的原則，高度尊重學(xué)生在黨建工作中的主體地位，給予學(xué)生促進個人發(fā)展的主動權(quán)。展現(xiàn)育人功能時，需立足學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)知識、性格特征、興趣愛好和個人能力，確定黨建實踐育人的工作目標及工作方法，尊重學(xué)生成長及發(fā)展的總體規(guī)律，鼓勵學(xué)生自主發(fā)展，全面發(fā)展。

基于現(xiàn)階段大學(xué)生思想教育現(xiàn)狀、專業(yè)知識和能力水平、個性特征，確定育人目標和教育方法，實踐育人能夠全面體現(xiàn)學(xué)生在教育教學(xué)中的地位，也可更好地展現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性。高校在培養(yǎng)學(xué)生黨員時，必須始終堅持以人為本的理念，制定切實可行的黨員培養(yǎng)方案，確定實踐活動的總體目標和主要內(nèi)容，以此明確具體要求，做好指導(dǎo)工作，嚴肅考核機制。

3.2思政教育與黨政緊密結(jié)合，充分發(fā)揮黨的育人功能

在兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育活動中制定切實可行的黨支部建設(shè)目標及建設(shè)方案，明確黨建工作師生思政教育工作的相同點，將黨建工作與教師教育教學(xué)工作有機結(jié)合，同時將組織建設(shè)和學(xué)生思想教育工作有機結(jié)合，將組織建設(shè)與困難學(xué)生幫扶工作有機結(jié)合，創(chuàng)建教工黨員與班級學(xué)生黨員幫扶關(guān)系機制，形成關(guān)心、服務(wù)和幫助學(xué)生的工作環(huán)境。

3.3創(chuàng)建校內(nèi)外綜合性實踐平臺

高校在日常教育教學(xué)的過程中，需主動吸收社會上的多種資源，與地方政府、企事業(yè)單位及社會團體建立合作的關(guān)系，同時，建立專業(yè)的實習(xí)地基、社會工藝組織和社會服務(wù)基地等，在創(chuàng)建內(nèi)部實踐平臺的過程中，還需積極搭建外部實踐平臺，豐富高校黨建的育人渠道，優(yōu)化高校黨建的育人功能，為學(xué)生創(chuàng)建展示自我的舞臺，在平臺建設(shè)中創(chuàng)建科學(xué)、完善的運行保障機制，樹立政策保障的同時，大力培養(yǎng)和引入高水平的師資力量，投入大量經(jīng)費，以保障資金供應(yīng)。

再者，日常工作中應(yīng)將專項經(jīng)費與團隊自建有機結(jié)合，在接受社會捐助的過程中，需要與服務(wù)收入充分結(jié)合，在實踐的過程中積極組織大學(xué)生參與安全教育活動，創(chuàng)建完善的安全保障制度，從而切實維護實踐活動的安全性，為實踐活動的有序開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.4設(shè)計特色實踐活動

為推動學(xué)生黨建工作的穩(wěn)定發(fā)展，豐富學(xué)生黨建工作的內(nèi)涵，需基于實踐育人理念，利用校內(nèi)外實踐平臺，創(chuàng)新實踐教育的內(nèi)容和形式?；邳h的工作性質(zhì)及工作要務(wù)，實踐活動中應(yīng)全方位展現(xiàn)黨性、思想性，積極創(chuàng)建新穎且特色顯著的實踐活動，調(diào)動大學(xué)生參與實踐活動的積極性，使其主動地參與到實踐活動之中。從活動內(nèi)容上來看，應(yīng)將重點放在當代大學(xué)生思想及實踐活動之中，并結(jié)合學(xué)生的年級、專業(yè)和性格特征，科學(xué)設(shè)計實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在參與實踐的過程中深度反思。對于反響熱烈的黨建活動，要采取有效措施創(chuàng)建品牌，以充分展現(xiàn)品牌效應(yīng)的作用，增強活動對大學(xué)生的吸引力，鼓勵更多學(xué)生參與活動，并在此基礎(chǔ)上，全方位加強實踐活動的社會影響力，擴大活動的覆蓋面及影響范圍。

4.結(jié)束語

綜上所述，高校學(xué)生黨建實踐育人發(fā)展和建設(shè)的過程中，有利于學(xué)生黨建工作模式的發(fā)展與創(chuàng)新，這也對學(xué)生的主觀能動性產(chǎn)生了十分顯著的影響。為發(fā)揮學(xué)生黨建工作實踐教育的育人作用，高校需要采取有效措施推動學(xué)生黨建工作模式的發(fā)展與創(chuàng)新，并以科學(xué)的黨建工作理論指導(dǎo)各項工作，以此全面發(fā)揮出黨建在實踐育人中的作用，提升高校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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