淺談中小學開展社會主義核心價值觀教育的重要性及方法

馬劍

摘要：當今社會，西方思維觀念傳播較廣，部分思想與我們社會提倡的有限些不同，但依然影響社會的各個角落，部分中小學生的觀念也在其中。加強對中小學價值觀念教育，引導他們樹立正確的、符合社會主義核心價值觀的思維觀念，尤為重要。本文將對中小學開展社會主義核心價值觀教育進行簡要分析，探究開展該教育的方法及重要性。

關鍵詞：中小學;社會主義核心價值觀教育;重要性;方法

一、社會主義核心價值觀的重要性

社會主義核心價值觀分別從國家、社會、個人三個層面，闡述了各層面的價值取向，是對當今社會價值體系的凝練，是規(guī)范全社會價值體系的重要根基，是我國社會主義現(xiàn)代化建設、實現(xiàn)偉大“中國夢”過程中的一個重要的精神支柱。

二、中小學開展社會主義核心價值觀教育的重要性

中小學階段，是學習的關鍵階段，教育的周期比較長，在這一學習過程中，是學生文化知識夯實階段，同時又是他們思維觀念形成階段。在教育的過程中，要注意文化知識與思維價值觀念同步進行，兩手抓。

講授文化知識的同時，還要加強社會主義價值觀教育，不斷加深他們對價值觀的深入理解，規(guī)劃他們的思維觀念，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀、和價值觀。

一個人，如果沒有正確的愛國情懷、價值觀念，那么他將是以錯誤的方向引導自己，方向錯了，無論怎么努力，未來注定是無果的、徒勞的，即使是人才，能力再強，也很容易被物質(zhì)吸引， 成為他國的人才。

三、中小學價值觀教育現(xiàn)狀

（一）重視度較輕

受到傳統(tǒng)應試教育的影響，當前中小學課堂教學依然以傳播文化知識為主體，以成績論成敗的觀念依然盛行。

對學生而言，只要好好學習，取得好成績，考上好的學校， 就可以得到家長的肯定;對家長而言，“望子成龍，望女成鳳” 的思維根深蒂固，只要自己孩子成績好，就是最大的喜事，為了這個目標，盡可能地為孩子報名各種補習班。

對教師而言，只要所帶的班級有多少個考上本科，就是自己執(zhí)教的重要業(yè)績;對學校而言，本校有多少名考上重點大學、重點中學就是學校的招牌。

這些都沒有將德育教育納入評價與衡量中，在用成績衡量孩子的過程中，并沒有考慮他們是否有偉大的愛國情懷、是否有社會責任感、家庭責任感……

學習文化知識固然重要，但文化教育的過程中，對學生們的社會價值觀教育同等重要，讓他們知道要有社會責任感，要有家國情懷、知識為誰去努力，將來走向社會想要成為一個什么樣的人。

（二）教育開展形式較為單一

當前中小學對于社會主義核心價值觀教育工作開展情況來看， 開展的形式較為單一。多數(shù)學校和教師總是習慣于以一次班會學習或者以一次講座的形式來展開，學習其精神、內(nèi)涵，活動結束以后，告一段落。

其次是在校園很多地方貼上社會主義核心價值觀的標語，實現(xiàn)價值觀的教育。教育形式比較傳統(tǒng)、單一，缺乏深入感。

四、中小學對社會主義核心價值觀教育方法探索

（一）價值觀教育融入課堂教學

教育目標培養(yǎng)出更多有用的人才，要想成為人才，首先要學會做人，在學會有才。在開展教育過程中，要將將社會主義核心價值觀思想融入課堂中，即思想政治教育融入課堂，讓學生帶著正確的價值、思維觀念去學習。

以中小學體育課為例，小組運動的同時，可以用價值觀的各個詞語對各個小組進行命名，再開展活動，指引、點評各個小組時， 可以稱呼隊名，隊員在聽到隊名的過程中，也加深了印象，吸收了該該價值觀思想、一舉兩得。在考核各科學習成績時，也要注意價值觀念的考核，要有相應的權重分值，要學生們知道單純依靠學習成績，沒有好的價值觀念、道德觀念，依然是得不到最好的成績。

（二）開展信息化教學模式

現(xiàn)在社會是互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)有著信息量大、傳播速度快等特點，大大縮短了人與人之間的距離，提高了人們獲取知識的效率。在提高社會主義核心價值觀教育的效率上，教師應該積極地運用互聯(lián)網(wǎng)資源，依托在線教學 App、公眾號、短視頻平臺等搭建相關課題資源，讓學生們隨時隨地可以接收到正確的思想觀念教育，在潛移默化中引導學生樹立正確的思想。此外，在提高學習積極性方面，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)定期進行網(wǎng)上有獎測評，有獎競答的形式，吸引學生主動加入到學習中來。

（三）加強老師師資能力培養(yǎng)

“活到老、要學到老”這是古人對自己學習要求，當今社會， 我們作為教育工作者，依然也要按此要求約束自己，不僅要在專業(yè)教學上，在德育方面也要不斷地學習，不斷的自己提高。核心價值觀念的短短 24 個字不僅僅是停留在表面的詞語上，其深層意義關系到社會的各個方面。

我們在學習的過程可以是多種形式、多方面的學習，可以參加一些通過專題講座、可以通過網(wǎng)絡平臺學習，可以通過學習強國的學習、也可以時事政治學習等。在學習的過程中，還可以多與其他同事交流分享，從不同的角度出發(fā)，多方面的總結，提高學習效率，讓學習更有樂趣，領悟的更加徹底。教師的水平提高了， 才能夠更好地教育學生。

五、結語

對中小學進行社會主義價值觀教育意義重大，不僅是素質(zhì)教育的要求，也是當前人才培養(yǎng)的需要，社會主義核心價值觀念教育應該時刻在校園、時刻在社會、時刻在我們身邊。

參考文獻：

[1] 周春燕 . 論社會主義核心價值觀的培育 [J]. 江蘇科技大學學報：社會科學版，2014（3）：74-77.

（佛山市華材職業(yè)技術學校，廣東 佛山 528000）