建設高質量教育體系策略

蔣亭亭 馬英閔 樓雨婷

摘要：目前，我國教育還存在著教育布局不規(guī)范、高等教育普及不足、專業(yè)人才短缺等問題。積極探索相關問題，尋找解決辦法， 將是我國今后很長一段時間的工作重點。因此，為解決當前教育中存在的問題，我國將探索并開啟一條建設高質量教育體系的新路徑。

關鍵詞：教育體系;人才強國;問題;策略

一、建設高質量基礎教育體系

按照黨的十九屆五中全會提出，“堅持教育公益性，深化教育改革，促進教育公平，促進義務教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。” 完善學前教育、特殊教育和特殊教育全納保障機制，鼓勵高等教育和高等教育多元化發(fā)展。

當前，區(qū)域間教育資源不均衡，邊遠地區(qū)與發(fā)達地區(qū)教育水平差距較大，城鄉(xiāng)經濟差距過大，最終導致教育資源不均衡，將長期影響中國經濟發(fā)展;公共教育在普及的今天，基礎教育的質量還有待提高;高等教育和所有基礎教育都要注重學生的多元化發(fā)展，培養(yǎng)學生的切身利益，以進一步深化改革、建設教育強國為目標。

二、建設高質量高等教育體系

按照黨的十九屆五中全會精神，“提高高等教育質量，建設一流大學、一流學科，加快培養(yǎng)理工科高層次人才”，要提高開放教育的水平和水平，營造良好的外部環(huán)境，推動高質量教育的發(fā)展。

縱觀國際社會，人才競爭就是高層次人才的競爭，從諾貝爾獎的角度看，作為國際科技進步最權威的認證，中國與發(fā)達國家相距甚遠，而進一步完善高層次人才隊伍建設是當前國際競爭的主要任務。

重點大學要建立重點學科，繼續(xù)培養(yǎng)有針對性的人才，擺脫現狀將是中國改革開放的關鍵。加快理工農醫(yī)等相關學科人才培養(yǎng)，也是當前我國教育體制改革的重點，加快高等教育建設進程， 培養(yǎng)高層次和低層次人才，將擺脫中國教育系統(tǒng)人才的困境，為社會帶來更高素質的人才。

三、構建高質量的職業(yè)教育體系

按照黨的十九屆五中全會精神，要“加大人力資本投入，增強職業(yè)技術教育的適應性，深化職普結合、產教結合、校企合作”， 要加大教育資源投入，進一步提高教育地位，選拔更多優(yōu)秀人才到高校任教，進一步提高人才素質。

注重人才實踐，加強職業(yè)培訓，從簡單的理論知識到理論知識與專業(yè)技能相結合，增強職業(yè)教育的適應性。職業(yè)教育大力為社會普及和培養(yǎng)更多的復合型人才，也是我國成為復合型國家的必由之路。

加強校企結合，擺脫傳統(tǒng)的理論教學，把實踐知識帶到課堂，發(fā)展有中國特色的學習也可以成為深化教育體制改革的新途徑。我國在技術人才方面還存在較大差距，社會對技術型人才的認識還不夠，大家都希望接受更多的高等教育，因此還需要進一步擴大職業(yè)技術教育，培養(yǎng)技術型人才。

四、回顧與展望

當今社會是人才型社會，人才的培養(yǎng)離不開良好的素質教育體系的創(chuàng)建，黨的十九屆五中全會第一次提出“構建素質教育體系”?！案哔|量”應成為未來中國教育建設的重點任務，以培養(yǎng)更好的人才，提高中國的國際競爭力，還可以顯著提高國民素質， 使我國成為具有國際競爭力的新型人才型社會，但我國的學校制度還存在一些問題，如教育分配不規(guī)范、教育體制不健全、教育體制不健全、教育體制不健全等，也有以下幾點建議：

一是加強中小學基礎教育質量，因此要進一步提高教育工作者的待遇，特別是邊遠地區(qū)的教育工作者;第二，重視職業(yè)教育，加強全社會對職業(yè)教育的認識，繼續(xù)深化職業(yè)教育體制改革，進一步把我國建設成為現代應用型人才;第三，強調終身學習的重要性，隨著社會的進步，各種知識不斷更新。我們要繼續(xù)學習，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，全社會也要積極參與，營造全社會共同學習的氛圍;第四，加強立法保護，法律是保障公平的前提，只有以法律的形式解決問題，才能得到人們的尊重。

而且，從中國的國情來看，素質教育體系的建設還有很多工作要做，還有很多問題需要解決，下一階段黨和人民的共同問題仍然是繼續(xù)探索建設高質量教育體系的現實路徑，發(fā)現和解決建設過程中存在的問題。逐步完善中國教育體系，必須始終堅信， 建設高質量的教育體系將是引領我國走上新的強國之路的關鍵環(huán)節(jié)和最重要環(huán)節(jié)。

參考文獻：

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（長江師范學院，重慶 408100）