互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)道德與法治課堂建設(shè)策略探究

董海霞

【摘要】隨著社會的飛速發(fā)展，移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在我們的日常生活中廣泛運用，極大地便利了我們的生活。在教學(xué)中應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使其與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，從而創(chuàng)造出一種全新的教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中提高精確度。作為小學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)的重要課題，道德與法治教育需要大力整合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強學(xué)生的法律意識。本論文首先對移動互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)德育與法治教學(xué)的現(xiàn)狀進行了詳細(xì)的闡述，然后對移動互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)德育與法治教學(xué)策略進行了探討。

【關(guān)鍵詞】移動互聯(lián)網(wǎng);道德與法治;現(xiàn)狀;教學(xué)策略

引言：隨著移動互聯(lián)網(wǎng)完全融入社會生活，人類已經(jīng)邁入了一個新的互聯(lián)網(wǎng)時代。在小學(xué)德育與法治課堂建設(shè)教學(xué)之中，要學(xué)會適應(yīng)新時代的基本要求，創(chuàng)建一個能夠讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展的課堂教學(xué)體系，必須在小學(xué)德育和法治教學(xué)中準(zhǔn)確運用信息技術(shù)，才能夠更好地促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、基于移動互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀

目前，在小學(xué)道德教育與法治教學(xué)中存在著各式各樣的難點，這些難題嚴(yán)重地影響了小學(xué)道德教育與法治教學(xué)的精準(zhǔn)性和學(xué)生自身素質(zhì)的提高。

（1）小學(xué)老師不重視運用移動互聯(lián)網(wǎng)

在當(dāng)今的道德和法律教學(xué)中，受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，很多教師只注重學(xué)生書本上的理論知識，而忽視學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。如今的小學(xué)生經(jīng)常在課堂上只會背誦書本上的理論知識，卻沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這是一種十分普遍的現(xiàn)象，它影響著教學(xué)效率的提高，極大地影響了小學(xué)生個人素質(zhì)的提高。

（2）小學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍受影響，學(xué)習(xí)熱情不高

在倫理學(xué)和法治教學(xué)中，學(xué)生是課堂教學(xué)的核心和移動互聯(lián)網(wǎng)的核心教學(xué)。課堂教學(xué)改革要求學(xué)生積極參與和合作，以提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)過程中，許多學(xué)生由于自己的年齡問題而無法分辨外部事物，學(xué)生處于在復(fù)雜氛圍之中，道德觀念和法律觀念受到很大影響，即使在移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用中，也使學(xué)生在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)熱情不高。由于教師教學(xué)觀念的局限性和支教水平有限，不能形成良好的教學(xué)辦法，無法激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性，從而影響最終學(xué)習(xí)的成果。

二、基于移動互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)道德與法治教學(xué)策略探究

（1）多關(guān)懷學(xué)生心理，創(chuàng)新教學(xué)方式

小學(xué)道德與法治教學(xué)是教師課堂移動互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)改革中的重要課程，在培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)充分重視學(xué)生的德育、法制教育，準(zhǔn)確分析德育、法制課程，結(jié)合移動網(wǎng)絡(luò)的快速應(yīng)用，明確教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)思想，必須要充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及的重要性，積極開展創(chuàng)造性教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，運用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生于課堂之上，將學(xué)生的實際生活融入到學(xué)生的教育中去，使學(xué)生的德育、法制教育觀念得到加強，才能使得教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高，課堂教學(xué)效果也會得到相應(yīng)提升。

（2）將學(xué)習(xí)實踐到生活中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

老師需要精益求精創(chuàng)新德育法治教學(xué)方法，充分利用各種移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，融合學(xué)生日常生活中的每一分每一秒，形成新的教學(xué)方式，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的模型，促進學(xué)生道德素質(zhì)的有效教學(xué)。在平常的學(xué)習(xí)中，對學(xué)生的日常生活進行講課教學(xué)，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，并使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將小學(xué)生的日常生活引入課堂，引起學(xué)生對于課堂上知識的興趣，讓孩子能夠身臨其境加深了解課程的內(nèi)容，從而提升教學(xué)效率。

例如，當(dāng)在學(xué)習(xí)小學(xué)六年級道德與法治課程時，教師可以根據(jù)課本上的知識進行教學(xué)改革，把移動互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)運用到實際的教學(xué)中來，整理和分析小學(xué)的情況。小學(xué)老師可以詳細(xì)梳理學(xué)生小學(xué)生活的經(jīng)歷，學(xué)生的發(fā)展方向和學(xué)生的夢想，并結(jié)合學(xué)生的日常生活，制作一個網(wǎng)絡(luò)視頻，來提現(xiàn)一段有意義的道德法制課程，讓學(xué)生看了視頻之后，能夠自己學(xué)會思考問題，將視頻中的知識與自己的日常生活形成共鳴，這樣學(xué)生就能夠在課堂上有著足夠的學(xué)習(xí)熱情，道德意識和法治意識相應(yīng)也會得到良好提升。

（3）與真實案例相結(jié)合，提升教學(xué)效率

在小學(xué)道德與法治課堂上，老師可以結(jié)合各種社會上的一些真實新聞、案例，比如一些小偷偷盜被判刑的新聞案例，讓學(xué)生通過這些案例了解什么是真正的道德，如果觸犯了道德的底線肯定會遭受到法律的懲罰，讓學(xué)生能夠更快地領(lǐng)悟其中道理。讓學(xué)生了解這些新聞也是利用了現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，只要有互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生就能經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)看到社會上的一些新聞，這樣就能形成了一個有效的教學(xué)環(huán)境，通過一些社會上道德法律的案例，可以加深學(xué)生對道德知識和法治的認(rèn)識，能夠更好地促進學(xué)生自身素質(zhì)的教育和訓(xùn)練。

三、結(jié)束語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)時代背景下，小學(xué)德育與法治教學(xué)改革需要研究分析教學(xué)內(nèi)容、適應(yīng)社會發(fā)展的教育需求、準(zhǔn)確改造課堂、教師要學(xué)會充分利用課堂之上的一切教學(xué)資源，學(xué)會運用各種智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對教材進行調(diào)查分析，將教學(xué)內(nèi)容更加多樣化豐富起來，才能促進小學(xué)生德育法制素質(zhì)的快速發(fā)展。

參考文獻：

[1]龍妮娜.新媒體與大學(xué)生思想政治教育研究[M].光明日報出版社，2016.

[2]扈秀梅.小學(xué)思想品德課教學(xué)中新媒體資源的開發(fā)與應(yīng)用研究[J].中國教育技術(shù)裝備，2015.

[3]馬龍門.小學(xué)道德與法治有效教學(xué)策略探究[J].旅游縱覽（下半月），2017.

（江蘇省啟東市紫薇小學(xué) 226200）