摘要:在社會的不斷改革和發(fā)展背景下,中等職業(yè)教師下到企業(yè)進行鍛煉成為了一種增強教師教學(xué)和探索能力的重要途徑,從目前的教育情況來看,有利于提高中等職業(yè)學(xué)校在實踐性教學(xué)方面的操作能力,同時對于教學(xué)質(zhì)量也有著非常重要的意義。從近些年的發(fā)展來看,中等職業(yè)教師下企業(yè)實踐在企業(yè)管理的課程當(dāng)中發(fā)揮著越來越重要的作用。文章主要就是深入的探討了教師下企業(yè)實踐對課程教學(xué)的重要作用。
關(guān)鍵詞:企業(yè)實踐;企業(yè)管理;課程教學(xué);作用探究
從現(xiàn)實情況出發(fā),目前所發(fā)展的中等職業(yè)教師下企業(yè)實踐,能夠有效的將實踐和實際的教學(xué)進行結(jié)合,這是對教育教學(xué)工作的深化實踐。在各個中等職業(yè)學(xué)校當(dāng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)注的地方就是對中等職業(yè)教師下企業(yè)進行實際的鍛煉,通常情況下,有一部分中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校會設(shè)置一些考核,其中主要的內(nèi)容就是考察中等職業(yè)教師是否經(jīng)歷過企業(yè)實踐。由此就可以看出,讓中等職業(yè)教師經(jīng)歷一些企業(yè)鍛煉,會在一定的程度上推動學(xué)校教育不斷地改革,這有著非常重要的實踐意義。
一、教師下企業(yè)實踐的重要性
從近幾年的企業(yè)管理教學(xué)方面來看,有一些中等職業(yè)學(xué)校緊緊地圍繞著中等職業(yè)教師下企業(yè)鍛煉工作的要點進行學(xué)習(xí),這樣的方式能夠提升教學(xué)的實際質(zhì)量,還能夠讓教育教學(xué)的形式得到變革,從而就會得到社會以及國家的認可。國家的教育部門已經(jīng)明確的給出了重要的指示,那就是一步一步的制定出相應(yīng)的政策,為老師和學(xué)生們提供一些企業(yè)實踐的機會,并且還發(fā)布了一些關(guān)于稅收優(yōu)惠的要求,同時,也為老師們的理論知識和相應(yīng)的實踐能力提出了限制,要求老師們要具備一定的理論知識和實踐能力才能夠參加企業(yè)實踐,以及獲得優(yōu)惠。
在當(dāng)下的教育階段,中等職業(yè)學(xué)校在面臨教育改革實踐的背景下,基本上都在快速的制定出中等職業(yè)教師下進行企業(yè)鍛煉的相關(guān)辦法。但是需要注意的是,無論怎樣去完善學(xué)校當(dāng)中的制度,最后的目的就是要向教師群體進行靠攏。對于中等職業(yè)教師們來說,在進行企業(yè)鍛煉的時候要強化自身的實踐意識,主動地學(xué)習(xí)和思考讓所學(xué)的知識能夠應(yīng)用在實際的生活當(dāng)中,不斷地增強自己的實踐能力,從而就會有助于在教學(xué)水平方面得以有效的提高。
二、教師下企業(yè)實踐對企業(yè)管理課程教學(xué)的作用分析
(一)感受企業(yè)文化,增強價值感
跟隨著社會變革發(fā)展的步伐,企業(yè)在進行發(fā)展的過程中也有了更深層次的要求,那就是企業(yè)當(dāng)中的文化,這是一種能夠讓企業(yè)員工凝聚力量的方式,也是一種能夠體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展價值的關(guān)鍵所在。從某種角度來說,代表著企業(yè)發(fā)展方向和責(zé)任感的力量就是企業(yè)的文化內(nèi)涵。一個成功的企業(yè)必然擁有著強大的生命力和凝聚力,這是因為企業(yè)要想成功,所要承擔(dān)的責(zé)任就會非常多,也會更加的重視自己的文化內(nèi)涵。
跟隨著時代的進步和發(fā)展,企業(yè)在生產(chǎn)過程中就能夠發(fā)現(xiàn)一些問題,所以就會形成與環(huán)保相關(guān)的企業(yè)文化,但是從另一個方面來看,企業(yè)自身會有不一樣的特點。比如,在企業(yè)當(dāng)中會有一些重視嚴謹認真工作的管理人員,所在實踐過程中就會指出具有科學(xué)和嚴謹?shù)奈幕?而另一個方面來看,有一些企業(yè)會特別的關(guān)注那些積極工作的管理人員,并且會將這樣的工作態(tài)度轉(zhuǎn)化為企業(yè)自身的文化。
(二)借鑒優(yōu)秀的管理制度,為課堂教學(xué)提升信服力
在新時代的發(fā)展下,適合職業(yè)教育改革的需求就是中等職業(yè)教師下的企業(yè)實踐,這對于企業(yè)管理方面課程教學(xué)有著重要的作用。在新時代背景下,教育部門對于中等職業(yè)教師提出了非常高的要求,作為老師既要積極地培養(yǎng)學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng),還要依據(jù)自身的特點塑造舍己為人的精神,只有這樣才能夠呈現(xiàn)出國家經(jīng)濟發(fā)展的新業(yè)態(tài)。
中等職業(yè)教師要經(jīng)常性地到企業(yè)進行鍛煉有利于更好地提升教學(xué)水平,也能夠在教學(xué)當(dāng)中體現(xiàn)出對于課堂的實際操作能力。企業(yè)在發(fā)展的過程中想要制定出優(yōu)秀的管理制度,就要在運作的過程中對員工進行關(guān)懷,也要對他們提出一些更高的工作要求。
中等職業(yè)教師在實際的教學(xué)過程中想要更好的進行教學(xué)實踐,就要結(jié)合企業(yè)當(dāng)中優(yōu)秀的管理制度,這樣一來就可以修正理論存在的問題,還可以讓學(xué)生們端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度;其次,在教學(xué)中結(jié)合企業(yè)優(yōu)秀的管理制度也能夠調(diào)動學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)生們參與企業(yè)管理的積極性,從而就能夠為學(xué)生們營造出良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
三、結(jié)語
在教育改革的背景下,讓中等職業(yè)教師下到企業(yè)進行鍛煉的方式,體現(xiàn)了教育的創(chuàng)新和發(fā)展,讓老師們擁有更多的教學(xué)技能,這不僅僅體現(xiàn)了新時代國家對于教育政策的實際要求,也體現(xiàn)了技術(shù)型學(xué)校的融合和創(chuàng)新方面的發(fā)展要求,只有這樣才能夠迎接市場挑戰(zhàn),讓中等職業(yè)教師通過這樣的途徑不斷地提升教學(xué)的水平。同時,對于中等職業(yè)教師來說,在教學(xué)實踐當(dāng)中還要積極應(yīng)用科研的成果,為學(xué)生們豐富教學(xué)的基本內(nèi)容,從而為企業(yè)在未來的發(fā)展道路上培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
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作者簡介:牟青平(1973-),漢族,吉林省吉林市人,中共吉林市委黨校教授,大學(xué)學(xué)士,主要研究實用經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)管理方向。