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      淺談學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)課程改革與創(chuàng)新

      2021-09-10 07:22:44白瑪曲尼
      紅豆教育 2021年8期
      關(guān)鍵詞:改革創(chuàng)新鋼琴教學(xué)學(xué)前教育

      白瑪曲尼

      【摘要】在我國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中,鋼琴教學(xué)是一門(mén)重要的教學(xué)課程,對(duì)學(xué)生鋼琴興趣的培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的提升,都起著重要的作用。然而在傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)中,教師往往以提升幼兒的鋼琴技能作為教學(xué)的主要任務(wù),而忽視了對(duì)學(xué)生鋼琴素養(yǎng)方面的培養(yǎng)。因此本文從學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)出發(fā),分析鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題,同時(shí)提出具體的對(duì)策建議。

      【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育;鋼琴教學(xué);問(wèn)題;改革創(chuàng)新

      隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的飛速發(fā)展,人們對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)的需求日益增長(zhǎng)。學(xué)前教育是一個(gè)綜合性的教學(xué)階段,而鋼琴課程的任務(wù)是提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)以及能力。學(xué)校教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生入學(xué)前缺乏一定的鋼琴基礎(chǔ),對(duì)鋼琴知識(shí)和技能的掌握也相對(duì)缺乏。與美術(shù)學(xué)院的學(xué)生相比,主修學(xué)前教育的學(xué)生彈鋼琴的次數(shù)較少,專(zhuān)業(yè)興趣也較小。為了增加學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣,我們迫切需要改進(jìn)現(xiàn)有的鋼琴教學(xué)方法,并且有必要提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)和審美能力。而如何改革現(xiàn)有的鋼琴教學(xué)課程,提高鋼琴教學(xué)的效率,是幼兒教育面臨的重要課題。

      1學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)改革重要性分析

      隨著我國(guó)教育改革的進(jìn)展,學(xué)前教育的重要性也在不斷提高,并且學(xué)前教育是培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)幼兒園教師的重要職業(yè)。鋼琴課程是學(xué)前教育課程中的必修課程,對(duì)于教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),會(huì)彈鋼琴是一項(xiàng)重要而必不可少的技能,它將直接影響學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)效果、教師未來(lái)的職業(yè)發(fā)展,以及兒童音樂(lè)的啟蒙和鋼琴學(xué)習(xí)。為此,學(xué)校需要根據(jù)學(xué)前教育學(xué)生的特點(diǎn),更新教學(xué)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容,更好地進(jìn)行鋼琴教學(xué),提高學(xué)生的鋼琴能力。

      在學(xué)前教育中,鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)是必修課,彈鋼琴也是幼兒需要掌握的一項(xiàng)重要技能。鋼琴訓(xùn)練可以幫助學(xué)生訓(xùn)練他們的記憶能力。彈鋼琴對(duì)學(xué)生記憶的要求相對(duì)較高,活頁(yè)樂(lè)譜的朗誦要求學(xué)生通過(guò)閱讀活頁(yè)樂(lè)曲來(lái)記住活頁(yè)樂(lè)譜,而反復(fù)訓(xùn)練有助于學(xué)生提高記憶力。音調(diào)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)非常重要,鋼琴訓(xùn)練可以幫助學(xué)生訓(xùn)練音高。通過(guò)在彈鋼琴時(shí)聽(tīng)音樂(lè)的方法,學(xué)生的音調(diào)將繼續(xù)提高,鋼琴訓(xùn)練可以也幫助學(xué)生更好地演奏音樂(lè)。

      2學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題

      2.1鋼琴基礎(chǔ)薄弱,缺乏音樂(lè)素養(yǎng)

      首先在我國(guó)學(xué)前教育中大多數(shù)學(xué)生都缺乏良好的鋼琴基礎(chǔ),很多幼兒在家庭教育中并沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到鋼琴,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)在學(xué)校中開(kāi)展對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)會(huì)表現(xiàn)出一定的陌生。同時(shí)在音樂(lè)素養(yǎng)方面,這些學(xué)生也相對(duì)缺乏,主要有以下幾個(gè)方面的表現(xiàn):第一在鋼琴的學(xué)習(xí)中難度較大,通常需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間然而卻起不到應(yīng)有的效果。第二學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解也存在著相應(yīng)的不足,并且不同學(xué)生在音樂(lè)的學(xué)習(xí)中也具有較大的差異。

      2.2教學(xué)方式過(guò)于單一

      當(dāng)前,大多數(shù)鋼琴培訓(xùn)課程是分組進(jìn)行的,老師向幾個(gè)學(xué)生講課,學(xué)生在練習(xí)后返回一對(duì)一的課堂。在這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師總是注入一種方式,學(xué)生可以被動(dòng)地接受學(xué)習(xí),而不能充分地行使其主觀能動(dòng)性。同時(shí),由于教學(xué)人數(shù)眾多,教師無(wú)法掌握每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,教學(xué)效果也不理想。對(duì)于接受學(xué)前教育的學(xué)生,他們的音樂(lè)理論知識(shí)和鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較弱,必須掌握更多的基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)和演奏技巧。此外,這些學(xué)生需要將復(fù)雜的理論知識(shí),轉(zhuǎn)化為學(xué)齡前兒童可以理解的內(nèi)容,以幫助學(xué)齡前兒童更好地學(xué)習(xí)鋼琴,這要求學(xué)生從鋼琴學(xué)習(xí)者過(guò)渡到鋼琴老師。由于單一的教學(xué)模式已不能解決鋼琴講座學(xué)習(xí)所面臨的實(shí)際問(wèn)題,因此有必要對(duì)鋼琴教學(xué)過(guò)程進(jìn)行改革和創(chuàng)新,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的多樣化。

      2.3教學(xué)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性較差

      鋼琴教學(xué)是幼兒教育專(zhuān)業(yè)的必修科目之一,但課程設(shè)置缺乏專(zhuān)門(mén)性,在實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中面臨著巨大的挑戰(zhàn)。由于這種現(xiàn)象,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情降低,老師的教學(xué)松散,因此在實(shí)際課堂上,學(xué)生無(wú)法獲得專(zhuān)業(yè)的鋼琴知識(shí)和技能,很難達(dá)到鋼琴演奏過(guò)程的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的鋼琴演奏水平很難應(yīng)付鋼琴課程中的各種測(cè)試,不利于鋼琴水平的提升和發(fā)展。

      3學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)課程的改革與創(chuàng)新

      3.1加強(qiáng)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性

      提高鋼琴教育水平的重要方法是提高鋼琴教育的專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)這種方式,學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而獲得更多的專(zhuān)業(yè)鋼琴演奏技巧,更扎實(shí)的鋼琴理論知識(shí),并培養(yǎng)出良好的音樂(lè)素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)的鋼琴培訓(xùn)可幫助學(xué)生避免低級(jí)錯(cuò)誤并取得良好的學(xué)習(xí)效果。首先,師生需要認(rèn)識(shí)到鋼琴教學(xué)的目的和重要性,并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情。其次,可以在聲樂(lè)和歌曲的教學(xué)過(guò)程中與聲樂(lè)老師一起學(xué)習(xí)。鋼琴老師可以教給學(xué)生鋼琴演奏技巧和音樂(lè)理論的基本知識(shí),而聲樂(lè)老師可以提高學(xué)生的演奏和唱歌的綜合能力,提高學(xué)生的整體鋼琴專(zhuān)業(yè)水平。

      3.2改革傳統(tǒng)教學(xué)模式

      傳統(tǒng)的學(xué)前教學(xué)鋼琴教學(xué)模式存在很多問(wèn)題,嚴(yán)重阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展,教師不得不放棄傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式。首先,開(kāi)展關(guān)于鋼琴教學(xué)的講座,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí),我們邀請(qǐng)來(lái)自學(xué)?;蚱渌邮苓^(guò)學(xué)前教育的大學(xué)高級(jí)音樂(lè)老師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,以提高學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。還可以組織學(xué)生定期向大學(xué)老師匯報(bào)和表演,以增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴課方面的熱情和主動(dòng)性,在課堂上提升學(xué)生與教師的溝通交流。而教師則需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,及時(shí)為學(xué)生進(jìn)行答疑解惑。

      結(jié)語(yǔ):總而言之,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中,通過(guò)鋼琴教學(xué)的開(kāi)設(shè)可以有效培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)以及整體學(xué)習(xí)水平的提升和發(fā)展。然而在我國(guó)當(dāng)前學(xué)前教育中,鋼琴教學(xué)仍然存在著相應(yīng)的問(wèn)題,為此我們需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、提升鋼琴教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性。

      參考文獻(xiàn):

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