淺析中小學(xué)圖書館建設(shè)中存在的問(wèn)題與解決對(duì)策

朱家宜

摘要：圖書館是學(xué)校的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育和教學(xué)必不可少的硬件條件。本文從中小學(xué)圖書館的重要性說(shuō)起，著重分析了我國(guó)目前中小學(xué)圖書館建設(shè)中普遍存在的一些問(wèn)題，詳細(xì)闡述了改變其不良現(xiàn)狀的對(duì)策，簡(jiǎn)論了如何來(lái)有效地利用圖書館的資源做好管理工作，讓其功能更好地發(fā)揮出來(lái)，服務(wù)于廣大師生。

關(guān)鍵詞： 中小學(xué)圖書館;圖書管理;問(wèn)題與對(duì)策

[分類號(hào)] G252

引言

隨著新課改的不斷深化，中小學(xué)圖書館已成為一個(gè)學(xué)校教育、教學(xué)和教學(xué)研究工作不可缺少的教育機(jī)構(gòu)，一直擔(dān)負(fù)著收集、整理、存貯、傳遞書刊資料并直接為師生提供閱讀服務(wù)的重要場(chǎng)所;它既是課堂教育的延伸，又是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的第二課堂。因此，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館的建設(shè)，不斷更新和優(yōu)化閱讀資源，創(chuàng)新和拓寬閱讀途徑，惟其如此，才能讓中小學(xué)圖書館的功能更好地發(fā)揮出來(lái)，服務(wù)于廣大師生。

一、中小學(xué)圖書館在學(xué)校教育工作中的重要性

中小學(xué)圖書館是匯集學(xué)校書刊資料的中心點(diǎn)，它不但是學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)及現(xiàn)代化建設(shè)的“加速器”和“孵化器”，又是教師在教育教學(xué)上獲取新知、新信息等資源的寶庫(kù)，也是拓寬學(xué)生視野、豐富學(xué)生知識(shí)面、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的源泉之地，更是配合學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育和思想教育，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的知識(shí)海洋。

二、中小學(xué)圖書館在建設(shè)中存在的普遍性問(wèn)題

由于政策導(dǎo)向的局限性，領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠等原因，目前大多中小學(xué)圖書館在建設(shè)中存在著各種各樣的問(wèn)題，降低了圖書館在教育中的地位和作用，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.圖書館的藏書種類陳舊單一，扼殺了學(xué)生參與閱讀的興趣

近幾年來(lái)，隨著圖書價(jià)格的一路飆升，對(duì)于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)本來(lái)就捉襟見(jiàn)肘的中小學(xué)更是望而卻步，而具有一定經(jīng)費(fèi)的中小學(xué)只注重教學(xué)，把購(gòu)書資金幾乎全部投入到教學(xué)上。其結(jié)果都是無(wú)法按照《中小學(xué)圖書管理規(guī)程》添置新書。它們收藏的大多是一些多年前陳舊且沒(méi)閱讀價(jià)值的圖書，偶爾新增一些圖書，也只以教師用書為主，學(xué)生讀物寥寥無(wú)幾。這種做法既導(dǎo)致了館藏圖書結(jié)構(gòu)的單一化，又扼殺了學(xué)生參與閱讀的興趣。

2.圖書館被迫處于半封閉狀態(tài)，剝奪了學(xué)生自主閱讀的權(quán)利

目前，部分中小學(xué)圖書館被逼處于半封閉狀態(tài)，其主要原因是校領(lǐng)導(dǎo)只注重提高教學(xué)質(zhì)量，從不推廣閱讀工作和開(kāi)展讀書活動(dòng);教師只追求學(xué)生考出好成績(jī)，課后布置學(xué)生大量的作業(yè);家長(zhǎng)只希望子女考出高分，錄取名校，孩子回家后被捆綁在各種試題集中。這些負(fù)面的因素不但侵占了學(xué)生的閱讀時(shí)間，而且剝奪了學(xué)生自主閱讀的權(quán)利。

3.圖書管理員的知識(shí)水平偏差，削弱了圖書館功能的實(shí)用性

當(dāng)今，大部分的中小學(xué)圖書館員大多是由即將退休的教師擔(dān)任的，他們都大量缺乏圖書館學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，甚至連最起碼的各項(xiàng)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)及檢索工具的使用方法都全然不知?？梢?jiàn)，這些館員與新形勢(shì)下對(duì)中小學(xué)圖書館的要求極不吻合，從而導(dǎo)致了圖書館的工作時(shí)時(shí)處于被動(dòng)的狀態(tài)，大大削弱了圖書館功能的實(shí)用性。

4.圖書館員的管理模式傳統(tǒng)化，降低了圖書館藏書的流通率

圖書館的服務(wù)理念是“為人找書，為書找人”。但事實(shí)相反，好多館員采用的是“坐等上門、被動(dòng)提供”的方法，當(dāng)少數(shù)讀者借閱某些資料時(shí)，因館員心中無(wú)數(shù)，就只能靠自己盲目搜查，但結(jié)果大多是一無(wú)所獲，空手而歸。這種傳統(tǒng)化的管理模式，不但在一定程度上制約了圖書館的建設(shè)與發(fā)展，而且大幅度地降低了館藏圖書的流通率。

三、解決中小學(xué)圖書館建設(shè)中存在問(wèn)題的對(duì)策

圖書館是課堂教學(xué)的延伸地，它在學(xué)校教育教學(xué)中起著獨(dú)有的作用。因此，我們必須采用一些有效的策略，進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)圖書館的建設(shè)和發(fā)展。

1.落實(shí)采購(gòu)圖書專款，不斷優(yōu)化館藏資源，充分體現(xiàn)圖書館的教育功能

要充分體現(xiàn)出圖書館的教育功能，就必須不斷優(yōu)化館藏資源。因此校領(lǐng)導(dǎo)要把“圖書館工作”列入教學(xué)計(jì)劃，并落實(shí)好采購(gòu)圖書的?？?。圖書館要與新課改與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)引進(jìn)足夠的資源，至于學(xué)生讀物既要適合他們的閱讀口味，又要與教學(xué)內(nèi)容的延伸相吻合;教師方面應(yīng)多引進(jìn)教育熱點(diǎn)的探討資料，讓教師可以感受到課改的氣息，觸摸到課改的律動(dòng)。

2.提高館員思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)端正服務(wù)態(tài)度，充分滿足讀者們的借閱需求

圖書館建設(shè)的不斷發(fā)展，對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的傳播和學(xué)校教科研工作的實(shí)施起著重要的作用。因此，館員必須提高思想認(rèn)識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度，認(rèn)真做好信息的開(kāi)發(fā)和傳播、收集和整理等工作，便于師生的借閱、檢索、咨詢，并確保其工作的質(zhì)量和效率;其次要履行全天全開(kāi)架、全方位的服務(wù)模式，充分滿足讀者們的借閱需求。

3.全面實(shí)施科學(xué)管理，不斷細(xì)化服務(wù)措施，充分發(fā)揮館藏書的利用價(jià)值

為了讓讀者尤其是學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)找到自己所需的圖書，充分發(fā)揮出館藏圖書的利用價(jià)值，館員可在每層教學(xué)樓開(kāi)辟幾個(gè)“讀書吧”，校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)“聚書島”等，把一定數(shù)量的藏書和新購(gòu)的書放入其中，并定期更換，然后通過(guò)學(xué)校的櫥窗宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播等做好推介工作，讓學(xué)生及時(shí)了解其新動(dòng)態(tài)，便于隨時(shí)查詢借閱。

4.組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)，隨機(jī)設(shè)置激勵(lì)制度，充分提高館藏圖書的流通率

少年兒童的好勝心、榮譽(yù)感極強(qiáng)，針對(duì)這一心理特征，圖書館可隨機(jī)設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，大力開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到閱讀活動(dòng)中去。如以班級(jí)或?qū)W校為單位，定期開(kāi)展“閱讀寫作、節(jié)目主持、童話表演”等比賽活動(dòng)，每項(xiàng)選出五名優(yōu)勝者，佩帶學(xué)校自制的“小高手、小冠軍、小明星”獎(jiǎng)?wù)?，為期二周。這樣一來(lái)，評(píng)上的同學(xué)想保持，評(píng)不上的同學(xué)想爭(zhēng)取，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，充分提高了館藏圖書的流通率。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著新課改形勢(shì)的不斷深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，中小學(xué)圖書館只有不斷優(yōu)化館藏資源，全面升華館員素質(zhì)，積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)，才能滿足學(xué)校教育教學(xué)的需求，充分發(fā)揮其教育職能，才能凸顯出圖書館在教育中的作用，提高圖書館的教育地位，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

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張家港市鳳凰中心小學(xué)中小學(xué)一級(jí)教師圖書館館長(zhǎng) 215614