摘要：在新時(shí)期的教育環(huán)境下使學(xué)生成為有道德、有文化、有紀(jì)律、有理想的人已經(jīng)成為了從事教師這份職業(yè)所必須要具備的職業(yè)素養(yǎng)，而對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的培養(yǎng)更是立德樹人的關(guān)鍵任務(wù)?；诖?，作為一名新時(shí)代下的小學(xué)班主任，要加大對(duì)德育教育的重視力度，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好道德品質(zhì)的人才。而本文將會(huì)對(duì)小學(xué)班主任實(shí)施德育教育的有效策略進(jìn)行一番闡述說明，還希望能夠?qū)ν蚀龠M(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)帶來有利影響。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;德育教育;有效策略

在傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)期，由于應(yīng)試教育理念對(duì)教師教學(xué)思想的影響巨大，各所學(xué)校將“德、智、體、美、勞”這五育重點(diǎn)放在了智育上，不過隨著時(shí)代的發(fā)展教師的教學(xué)思想也在發(fā)生變化，德育在“五育”中所占據(jù)的地位是舉足輕重的已經(jīng)得到了廣大教師的充分肯定?；诖?，作為一名小學(xué)班主任，我們要發(fā)揮自身的作用，采取有效策略進(jìn)行德育教育，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化小學(xué)班主任德育教育效果的目標(biāo)。下面，本人將依據(jù)自身從事小學(xué)班主任教師這份職業(yè)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)班主任實(shí)施德育教育的有效策略進(jìn)行一番闡述說明：

一、融合管理教學(xué)實(shí)施德育教育

眾所周知，無規(guī)矩難以成方圓，針對(duì)于德育教學(xué)，沒有良好的管理模式，難以促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的形成。因此，作為一名處在素質(zhì)教育理念時(shí)期的小學(xué)班主任，當(dāng)有意識(shí)地融合管理教學(xué)實(shí)施德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我束縛意識(shí)，使學(xué)生的身心得以健康成長(zhǎng)，完成提升小學(xué)班主任德育教育質(zhì)量的任務(wù)。

比如，針對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生的矛盾問題。首先，我會(huì)先了解造成矛盾的主要原因，在通過管理規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，避免學(xué)生走上不良的成長(zhǎng)之路。然后，我會(huì)課下溝通雙方學(xué)生的家長(zhǎng)，旨在不給學(xué)生造成身心上的壓力，希望通過家?；ブ姆绞秸归_對(duì)學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神品質(zhì)。最后，我要求學(xué)生根據(jù)管理制度以及所受到的德育教育，寫一份深刻的檢討。這樣，我通過融合管理教學(xué)，融入自己的愛心，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷，逐漸改變了學(xué)生的錯(cuò)誤思想，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，有效實(shí)施了德育教育理念，順利完成了小學(xué)班主任德育教育質(zhì)量的提升。

二、聯(lián)系實(shí)際生活實(shí)施德育教育

一個(gè)人的道德品質(zhì)不在于掌握了多少的道德理論知識(shí)，更重要的是體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活之中?；诖?，作為一名小學(xué)班主任，不妨通過聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到校園中所接受的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的緊密聯(lián)系，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更好的對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，以求取得小學(xué)班主任德育教育效果的優(yōu)化。

比如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“零花錢的來歷”的德育教育活動(dòng)中，首先，我針對(duì)家長(zhǎng)反映學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象引入了主題。然后，我借助多媒體技術(shù)引入父母打工的情景，讓學(xué)生感受到了錢的來之不易，使學(xué)生在直觀情景下有了對(duì)父母辛苦的體會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣的教育。最后，我聯(lián)系實(shí)際生活對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要努力學(xué)習(xí)回報(bào)父母的德育教育，不負(fù)這些錢背后的辛酸與汗水，讓學(xué)生交流了這次活動(dòng)中獲得的感受。這樣，我通過聯(lián)系實(shí)際生活，對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，使學(xué)生懂得了懷著一顆感恩的心來學(xué)習(xí)和生活，充分優(yōu)化了小學(xué)班主任的德育教育效果。

三、注重開展班會(huì)實(shí)施德育教育

在新課程改革教育理念的影響下，大部分教師都懂得了熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，而班會(huì)活動(dòng)的開展能夠有效拉近師生之間的情感距離，對(duì)德育教育的實(shí)施帶來有利影響?；诖耍鳛橐幻W(xué)班主任，應(yīng)注重通過開展班會(huì)建議一個(gè)師生平等的環(huán)境，于師生關(guān)系融洽的氛圍當(dāng)中實(shí)施德育教育，從而達(dá)到提升小學(xué)班主任德育教育的質(zhì)量。

比如，在“好大一個(gè)家”為德育主題的班會(huì)活動(dòng)中。首先，我通過播放歌曲《愛我中華》的視頻，使學(xué)生以集中的注意力了解到我國(guó)共有56個(gè)民族，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。然后，我利用多媒體技術(shù)出示了我國(guó)各民族平等地生活在一起的圖片，幫助學(xué)生了解了不同民族的文化，使學(xué)生懂得了“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”的道理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了尊重民族文化的教育。最后，我引導(dǎo)學(xué)生整理了這堂班會(huì)課的具體內(nèi)容，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了不同民族團(tuán)結(jié)互助、友好往來，才創(chuàng)造出了博大精深的中華文明，進(jìn)而組織學(xué)生交流了活動(dòng)體驗(yàn)。這樣，我通過注重開展班會(huì)，使學(xué)生有了對(duì)民族文化的進(jìn)一步了解，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生實(shí)施了德育教育，切實(shí)達(dá)到了提升小學(xué)班主任德育教育質(zhì)量的目的。

綜上所述，融合管理教學(xué)、聯(lián)系實(shí)際生活、注重開展班會(huì)都能夠促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。但是在教育教學(xué)不斷改革中從事小學(xué)班主任這份職業(yè)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到時(shí)代的發(fā)展還會(huì)有更多的有效策略應(yīng)運(yùn)而生助力德育教育的實(shí)施，為此我們應(yīng)通過不懈的努力保持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)更具多元化的有效策略實(shí)施德育教育，以求實(shí)現(xiàn)小學(xué)班主任德育教育效益的最大化。

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廣東省梅州市梅縣區(qū)扶外小學(xué) 李麗蘭