探究如何在高中數(shù)學(xué)課堂提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

摘要：近年來，教育事業(yè)越來越受到人們的重視，我國(guó)的教育事業(yè)正在蓬勃發(fā)展。教育的作用不僅在于向?qū)W生傳授知識(shí)，而且在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。只有教育水平提高，社會(huì)人才數(shù)量才會(huì)不斷增加，社會(huì)才會(huì)不斷進(jìn)步。其次，主要分析了自主學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，以及如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);自主學(xué)習(xí);有效策略

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量越來越受到人們的關(guān)注，人們對(duì)教學(xué)的要求也越來越高。特別重要的是號(hào)召學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。新課程改革的實(shí)施也顯示出其重要性。注重學(xué)生在實(shí)踐中的不斷提問，用心探索，提高認(rèn)知能力，通過分析總結(jié)鍛煉學(xué)習(xí)能力。高中數(shù)學(xué)課堂尤其如此。高中數(shù)學(xué)是一門知識(shí)點(diǎn)深、知識(shí)面廣的學(xué)科。因此，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過主動(dòng)學(xué)習(xí)和認(rèn)真探索，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。本文主要分析了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性以及如何通過對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的研究來實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的意義

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，俗話說興趣是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)問題能夠感興趣，那么將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，同時(shí)，學(xué)習(xí)興趣能夠給學(xué)生提供動(dòng)力和支持，讓學(xué)生投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但是如何培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)中的自主學(xué)習(xí)能力對(duì)我們提出了新的挑戰(zhàn)，學(xué)生的主動(dòng)性是自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)中非常重要的一部分。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，制定短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不斷地完成短期目標(biāo)，這不僅能夠增加學(xué)生的成就感，同時(shí)也讓學(xué)生更有信心去完成長(zhǎng)期目標(biāo)，讓學(xué)生能夠感受到自主學(xué)習(xí)的樂趣所在。

2.時(shí)代發(fā)展與素質(zhì)教育的需求

社會(huì)在不斷發(fā)展時(shí)代也在不斷進(jìn)步，現(xiàn)如今，對(duì)于高中階段的人才有了不同的培養(yǎng)方式。現(xiàn)在社會(huì)需要能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、處理問題以及有較強(qiáng)應(yīng)變能力的人才，現(xiàn)在所推崇的素質(zhì)教育也要求學(xué)校能夠培養(yǎng)出在面臨困難時(shí)能夠沉著冷靜思考、不驕不躁、應(yīng)變能力強(qiáng)的人才。所以，作為高中的數(shù)學(xué)教師來說，要為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造出能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)高中生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、如何有效提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

1.改變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)如今的教學(xué)中，存在著這樣的問題，學(xué)校有良好的資源設(shè)備，但是教學(xué)質(zhì)量卻得不到提高。形成這樣問題的主要原因，是當(dāng)下的教學(xué)現(xiàn)狀沒有充分認(rèn)識(shí)到興趣的重要性，從而導(dǎo)致現(xiàn)如今的教學(xué)質(zhì)量提高遇到了瓶頸。作為一個(gè)老師來說，從講授者的角度出發(fā)，不能只追求完成了課本上幾單元多少知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)，而是應(yīng)該將學(xué)生的感受作為教學(xué)目標(biāo)出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生是受教育的群體，保持學(xué)生的精神愉快，讓學(xué)生愉悅地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能夠提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。

新課改的實(shí)施讓傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法得到了改進(jìn)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，“老師講，學(xué)生聽”使得學(xué)生只能根據(jù)老師的思路一步步來，而缺乏獨(dú)立的思考空間，導(dǎo)致出現(xiàn)了一種學(xué)生感覺上課學(xué)的東西都學(xué)會(huì)了，但是下課自己做題時(shí)還是不會(huì)的現(xiàn)象，學(xué)生的這種“偽掌握”現(xiàn)象讓越來越多的人意識(shí)到，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已不再適用新時(shí)期的教學(xué)。所以出現(xiàn)了一個(gè)核心觀點(diǎn)“讓每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性”。不管是教師本身還是學(xué)生都應(yīng)該充分的明白單純靠老師講授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，適當(dāng)?shù)赝貙捵约旱闹R(shí)面，讓學(xué)生自主的去探究數(shù)學(xué)知識(shí)，在遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以請(qǐng)求老師的幫助，這樣才能使學(xué)生在遇到新的難題時(shí)，能夠沉著冷靜的應(yīng)對(duì)。

3.轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

在高中這個(gè)重要的人生階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)很大一部分受師生關(guān)系的影響。如果學(xué)生跟老師的關(guān)系僵硬，在遇到不會(huì)的難題時(shí)，不愿去請(qǐng)教老師，在日常生活中也不愿意和老師進(jìn)行溝通，長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活都受到影響。另外，如果老師對(duì)于學(xué)生的期望過高給學(xué)生造成壓力，讓學(xué)生在遇到問題時(shí)不去請(qǐng)教老師而是不懂裝懂，想讓老師認(rèn)為老師講的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生都明白了，長(zhǎng)此以往就會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。因此，作為高中教師來著說，也要學(xué)會(huì)正確的表達(dá)，讓學(xué)生親近自己，明白自己的苦心，處理好和學(xué)生的關(guān)系，不斷學(xué)習(xí)和學(xué)生相處的方法，只有這樣才能夠激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，自主提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4.建立激勵(lì)制度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步

在高中階段學(xué)生的壓力普遍較大。而學(xué)習(xí)過程又非常的枯燥乏味，所以學(xué)生很難一直沉浸在學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師應(yīng)該改變相應(yīng)的規(guī)章制度，完善教學(xué)的激勵(lì)制度。這樣讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)當(dāng)中取得進(jìn)步時(shí)，能夠受到適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這種方式能夠提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)學(xué)習(xí)生活變得有趣，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，也能夠主動(dòng)的探索出更多的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)得到提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到改善。

總而言之，在當(dāng)今時(shí)代，培養(yǎng)人才的重點(diǎn)，應(yīng)提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)方法。讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，這才是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。通過以上改善師生關(guān)系、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)學(xué)教學(xué)方法等多種方式，一定能夠讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生自己成為學(xué)習(xí)的主人。

參考文獻(xiàn)

[1] 許其平. 倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)提升高中數(shù)學(xué)課堂效率[J]. 福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（11）：37-38.

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