高校體育教學(xué)協(xié)同教育創(chuàng)新發(fā)展理念新機(jī)制研究

黃善球

中圖分類號(hào)：G807.4 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A ? ? 文章編號(hào)：1009-9328（2021）04-042-01

摘 ?要 ?在推進(jìn)教育改革的過程中，高校體育教學(xué)備受關(guān)注。為了有效應(yīng)對(duì)新時(shí)代發(fā)展的挑戰(zhàn)，高校需要關(guān)注對(duì)體育教學(xué)策略的改革及創(chuàng)新。協(xié)同教育的理念現(xiàn)今得到了教育領(lǐng)域中各方的廣泛關(guān)注，這一點(diǎn)要求教師以教學(xué)理念的發(fā)展以及教學(xué)機(jī)制的構(gòu)建與完善為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)高校體育教學(xué)協(xié)同教育創(chuàng)新發(fā)展理念新機(jī)制的重要作用及指導(dǎo)價(jià)值。

關(guān)鍵詞 ?高校體育教學(xué) ?協(xié)同教育創(chuàng)新 ?發(fā)展理念 ?新機(jī)制

目前，高校的體育教學(xué)質(zhì)量總體來(lái)說還不夠理想，面臨著許多的挑戰(zhàn)及壓力。學(xué)校在這一學(xué)科上安排的課時(shí)不足，課堂教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性也相對(duì)較差，忽略了一定的合力作用，難以彰顯協(xié)同教育的重要優(yōu)勢(shì)及價(jià)值。因此，學(xué)校以及教師需要注重教學(xué)思路的調(diào)整及優(yōu)化，充分體現(xiàn)協(xié)同教育的重要作用，構(gòu)建完善的教育教學(xué)體系和框架。

一、高校體育教學(xué)協(xié)同教育創(chuàng)新發(fā)展理念新機(jī)制的現(xiàn)狀

體育是高校教育教學(xué)體系中的重要學(xué)科，這一學(xué)科主要以提升學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)、不斷發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)。但是在新的時(shí)代背景下，高校體育教學(xué)所面臨的環(huán)境比較復(fù)雜。為了提升教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，協(xié)同教育創(chuàng)新發(fā)展不容忽略。但是目前的教育教學(xué)現(xiàn)狀卻不夠理想，首先，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)不夠重視，還沒有構(gòu)建科學(xué)完善的制度體系，忽略了經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的構(gòu)建以及師資力量的綜合提升。目前的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)工作出現(xiàn)了許多的問題，難以充分凸顯協(xié)同教育創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)。其次，學(xué)校與外界之間的聯(lián)系和互動(dòng)比較少，合力作用不夠理想，難以實(shí)現(xiàn)緊密聯(lián)系以及齊頭并進(jìn)。教育教學(xué)資源較為匱乏，教育質(zhì)量無(wú)從談起。這些問題嚴(yán)重影響了教學(xué)活動(dòng)的順利開展以及教學(xué)目標(biāo)的有效踐行。

二、高校體育教學(xué)協(xié)同教育創(chuàng)新發(fā)展理念新機(jī)制的價(jià)值

高校體育教學(xué)協(xié)同教育與創(chuàng)新發(fā)展理念新機(jī)制的構(gòu)建有著顯而易見的影響，其對(duì)學(xué)生的發(fā)展、學(xué)科教學(xué)改革以及教師的職業(yè)生涯規(guī)劃都有重要的指導(dǎo)作用。首先，高校能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的體育人才，逐步提升國(guó)民的綜合素質(zhì)，促進(jìn)高校體育教學(xué)改革及創(chuàng)新，真正彰顯育人基地的重要價(jià)值。協(xié)同教育創(chuàng)新發(fā)展理念新機(jī)制則能夠更好地體現(xiàn)這一學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，保障高校積極承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)培養(yǎng)出更多新型的體育應(yīng)用型人才。其次，有助于逐步提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓大學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)與體育知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容和專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代化的體育鍛煉技巧。同時(shí)，還能糾正個(gè)人的不良生活習(xí)慣以及處事態(tài)度，在良好的體育學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的個(gè)性化發(fā)展。

三、高校體育教學(xué)協(xié)同教育創(chuàng)新發(fā)展理念新機(jī)制的策略

（一）促進(jìn)法律法規(guī)的協(xié)同建設(shè)

高校體育教學(xué)協(xié)同教育創(chuàng)新發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，對(duì)高校提出了較為嚴(yán)格的要求。為了確保每一個(gè)高校主動(dòng)地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)該教學(xué)活動(dòng)的順利開展，教育部門需要著眼于高校體育教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)條件，主動(dòng)設(shè)立高校教育課程，為高校體育教學(xué)的發(fā)展提供扎實(shí)的法律基礎(chǔ)以及制度保障，確保體育教育課程的全面落實(shí)。在橫向分析以及縱向研究的基礎(chǔ)上，確保每個(gè)高校都能夠主動(dòng)踐行現(xiàn)代化的法律法規(guī)，促進(jìn)高校體育教學(xué)協(xié)同教育工作的全面改進(jìn)。

（二）促進(jìn)教育組織的協(xié)同建設(shè)

與普通的高校課程相比，體育課程的重要性顯而易見，其與國(guó)家的穩(wěn)定建設(shè)、國(guó)防建設(shè)以及軍事建設(shè)都存在間接的聯(lián)系。高校需要主動(dòng)體現(xiàn)組織協(xié)同的重要優(yōu)勢(shì)，積極借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀做法及經(jīng)驗(yàn)，將體育教育與軍事教育和國(guó)防教育相結(jié)合，積極構(gòu)建科學(xué)完善的組織協(xié)同機(jī)制。具體來(lái)說，高校要注重與其他院校之間的聯(lián)系和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理以及高效調(diào)整。學(xué)校要扮演好組織者的角色，與社會(huì)其他群體建立長(zhǎng)效合作機(jī)制，充分彰顯高校體育教育教學(xué)的專業(yè)性和針對(duì)性，主動(dòng)為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的體育應(yīng)用型人才。其中教育組織的協(xié)同建設(shè)工作比較復(fù)雜，對(duì)高校的綜合實(shí)力是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。為此，高校需要意識(shí)到自身的特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)，在與外界進(jìn)行互動(dòng)及聯(lián)系的過程中解決自身的后顧之憂，確保自身獲得更多的教育資源和建設(shè)資源，充分彰顯合力作用，實(shí)現(xiàn)不同資源的合理配置及有效利用，逐步提升教育教學(xué)質(zhì)量及水準(zhǔn)。

（三）理論教學(xué)與技能訓(xùn)練相結(jié)合

協(xié)同教育比較復(fù)雜，理論教學(xué)和技能提升是重點(diǎn)，只有實(shí)現(xiàn)兩者的協(xié)同發(fā)展才能夠促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的綜合提升。高校體育教學(xué)課程包含體育理論學(xué)習(xí)和體育技能訓(xùn)練，兩者互相滲透、共同影響，教師則需要注重對(duì)不同技能訓(xùn)練方法原則以及理念的分析，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)高校體育學(xué)科整體格局的進(jìn)一步優(yōu)化，以真正形成一定的協(xié)同效應(yīng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)掌握體育理論知識(shí)，自主自覺的完成技能訓(xùn)練任務(wù)，在第二課堂中彌補(bǔ)個(gè)人在理論知識(shí)學(xué)習(xí)上所存在的各類不足。

四、結(jié)語(yǔ)

高校體育教學(xué)協(xié)同教育創(chuàng)新發(fā)展符合時(shí)代發(fā)展的要求，是有助于踐行與時(shí)俱進(jìn)的育人理念。教師需要全面促進(jìn)法律法規(guī)的協(xié)同建設(shè)，確保教育組織的協(xié)同建設(shè)以及與理論教學(xué)與技能訓(xùn)練之間的緊密結(jié)合，以更好地豐富教學(xué)理論、改革教學(xué)模式和創(chuàng)新教學(xué)策略。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳利，武東海.共建共治共享理念下區(qū)域高校體育教學(xué)聯(lián)盟協(xié)同發(fā)展機(jī)制研究[J]. 廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，39（05）：22-25.

[2]章華夏，陳雷，孟令釵，等.新時(shí)期高校體育教學(xué)模式創(chuàng)新發(fā)展研究——評(píng)《高校體育教育創(chuàng)新理念與實(shí)踐教學(xué)研究》[J].教育發(fā)展研究，2019，39（24）：2.