利用體育比賽，開(kāi)展德育工作

馬鳳

中圖分類(lèi)號(hào)：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）03-035-01

摘? 要? 體育比賽是集體活動(dòng)的常見(jiàn)形式，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)建設(shè)具有重要作用。本文以一場(chǎng)足球比賽為例，闡述利用體育比賽開(kāi)展德育工作的具體方法，并提出需要注意的地方。

關(guān)鍵詞? 體育比賽? 德育工作? 體育教育

一、前言

近年來(lái)，“活動(dòng)育人”的教育理念方興未艾。集體活動(dòng)的有效開(kāi)展對(duì)德育工作有重要的作用。對(duì)個(gè)人而言，學(xué)生可以通過(guò)集體活動(dòng)滿足情感與歸屬、尊重與自我實(shí)現(xiàn)的需要;對(duì)集體而言，集體活動(dòng)可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成健康積極的班級(jí)風(fēng)氣。在各種形式的集體活動(dòng)中，體育比賽最為常見(jiàn)。體育比賽好組織、易開(kāi)展，學(xué)生感興趣、參與廣，因此這也成為德育工作的一個(gè)很好的入口。本文以一場(chǎng)足球賽為例，提出利用體育比賽開(kāi)展德育工作的具體方法和實(shí)踐中的注意事項(xiàng)。

二、利用體育比賽，開(kāi)展德育工作的具體方法

（一）賽前動(dòng)員

為了調(diào)動(dòng)所有學(xué)生參與比賽的積極性，每次比賽前老師都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到比賽的重要性，以最飽滿的熱情和最昂揚(yáng)的斗志投入比賽。

筆者的班級(jí)曾經(jīng)參加過(guò)一次年級(jí)足球賽。賽前一個(gè)星期，我在班會(huì)上進(jìn)行了賽前動(dòng)員。首先告訴學(xué)生年級(jí)要舉行足球賽的消息，聽(tīng)到消息，學(xué)生都很興奮，尤其是男生。然后我問(wèn)學(xué)生對(duì)此次比賽有什么期待，學(xué)生大聲喊著“我們要拿第一！”。我肯定了學(xué)生的求勝心理，告訴學(xué)生我也非常希望我們班能拿第一，我們要好好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取贏得足球賽。聽(tīng)到我的話，學(xué)生都像打了雞血一樣，躍躍欲試。賽前動(dòng)員取得了不錯(cuò)的效果。

（二）比賽準(zhǔn)備

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要想贏得比賽，就要做好充分的準(zhǔn)備。不僅參賽球員需要準(zhǔn)備，其他學(xué)生也要積極參與。要讓人人有事做、事事有人做，這樣學(xué)生才能找到主體參與感，才會(huì)形成班級(jí)主人翁意識(shí)。

進(jìn)行完思想動(dòng)員后，我接著說(shuō)雖然我們對(duì)自己很有信心，但是其他班也并不弱。然后問(wèn)學(xué)生我們要做些什么準(zhǔn)備才能夠獲得勝利？學(xué)生隨后積極思考，一會(huì)兒便踴躍發(fā)言。經(jīng)過(guò)一番討論，參賽球員決定每天下午放學(xué)后去操場(chǎng)集訓(xùn)一小時(shí)。同時(shí)組建了啦啦隊(duì)，確定了啦啦隊(duì)的口號(hào)，選出了啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。組建了學(xué)生服務(wù)隊(duì)，負(fù)責(zé)比賽過(guò)程中給球員松解肌肉、緩解壓力。另外，還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加啦啦隊(duì)，提供后勤保障，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)拍照攝像等。同時(shí)準(zhǔn)備了擴(kuò)音器、班服、班旗、飲料和零食等。

（三）賽后總結(jié)

如果比賽成功，學(xué)生可以從中收獲經(jīng)驗(yàn);如果比賽失敗，學(xué)生可以從中得到教訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是通過(guò)反思與總結(jié)得到的，因此每次比賽結(jié)束后都應(yīng)該及時(shí)對(duì)比賽進(jìn)行總結(jié)。讓學(xué)生不只把比賽當(dāng)作一場(chǎng)熱鬧，而要學(xué)會(huì)做一個(gè)善于反省和思考的人。

比賽結(jié)束后，我召開(kāi)了小班會(huì)，提出了幾個(gè)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考：你在參與或者觀看比賽的過(guò)程中有什么感受和想法？你覺(jué)得我們班在這場(chǎng)比賽中表現(xiàn)怎么樣？有哪些做得好的地方？哪些地方還需要改進(jìn)？對(duì)方有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？如果再進(jìn)行一次比賽，你會(huì)怎么做？

這些問(wèn)題啟發(fā)了學(xué)生的思維。學(xué)生認(rèn)為本次比賽做得好的地方有全班學(xué)生特別團(tuán)結(jié)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，如球員缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)，賽前訓(xùn)練時(shí)間不夠等，并且提出下次比賽要提前至少兩個(gè)星期準(zhǔn)備，并且請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)。

（四）記錄感想

比賽雖然結(jié)束了，但是比賽帶給學(xué)生的震撼和沖擊并沒(méi)有立刻消失。老師應(yīng)該利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓比賽過(guò)程中的體驗(yàn)在學(xué)生的心里長(zhǎng)久持續(xù)地發(fā)酵，讓比賽展現(xiàn)的精神在學(xué)生的頭腦中得到升華和洗禮。因此，教師應(yīng)讓學(xué)生記錄比賽感想，讓學(xué)生銘記賽場(chǎng)上流下的汗水與淚水，以使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中保持這種奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)合作的精神。另外，這份感想還會(huì)讓學(xué)生在全班同學(xué)和家長(zhǎng)面前分享。一位學(xué)生的感想曾深深地打動(dòng)了我：“下半場(chǎng)對(duì)方贏球之后，開(kāi)始派人舉著班旗在賽場(chǎng)奔跑炫耀。我們同學(xué)見(jiàn)狀馬上派出同學(xué)去應(yīng)戰(zhàn)，就連最不擅長(zhǎng)跑步的同學(xué)也自告奮勇參加。這場(chǎng)足球賽我們雖然輸了，卻雖敗猶榮。我為我們班感到驕傲！我相信只要更加努力，我們班早晚都會(huì)成功！”

學(xué)生能寫(xiě)出這樣的感想，說(shuō)明教育目的已經(jīng)達(dá)到了。這場(chǎng)足球賽增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，使他們學(xué)會(huì)了如何正確看待過(guò)程與結(jié)果、成功與失敗。

三、行動(dòng)反思

在實(shí)際工作中，像足球賽這樣可以作為教育契機(jī)的例子還有很多。不過(guò)，在利用體育比賽進(jìn)行德育時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)。

（一）全員參與

不管是開(kāi)展體育比賽，還是其他形式的集體活動(dòng)，都是為了同一個(gè)目的——教育。教育要面向全體學(xué)生，因此活動(dòng)也應(yīng)該面向全體同學(xué)。有些活動(dòng)（如足球比賽）不能只有部分學(xué)生參與，其他學(xué)生也可以為活動(dòng)出謀劃策、提供幫助等。只有親身參與，學(xué)生才能獲得真實(shí)的體驗(yàn)，才能感受到自己是集體的一分子，才能起到全員育人的作用。

（二）重視反思

比賽和活動(dòng)不是目的，教育學(xué)生才是目的。因此不管開(kāi)展什么活動(dòng)，都不應(yīng)流于形式，也不能活動(dòng)搞得轟轟烈烈，結(jié)束后卻沒(méi)有總結(jié)和反思，這樣即使活動(dòng)再好，學(xué)生也很快就會(huì)忘記。

（三）家校共育

學(xué)生的發(fā)展受到家庭、學(xué)校、社會(huì)多種因素的影響，學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合，只有家校合作才能實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。讓家長(zhǎng)參與體育比賽等班級(jí)活動(dòng)，可以讓其更加了解學(xué)校、了解老師、了解孩子，從而更加支持學(xué)校教育。