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      高中體育“高效課堂”的有效構(gòu)建策略分析

      2021-09-10 07:22:44張通
      當(dāng)代體育 2021年5期
      關(guān)鍵詞:體育項目身體素質(zhì)積極性

      張通

      本文主要從高中體育“高效課堂”的有效構(gòu)建策略出發(fā),并結(jié)合當(dāng)下高中體育課堂教學(xué)當(dāng)中高效課堂的創(chuàng)建進(jìn)行闡述說明。高中體育教學(xué)是促進(jìn)素質(zhì)教學(xué)提升的重要內(nèi)容,隨著新課改所提出的要求對教學(xué)的方式以及方法進(jìn)行不斷的創(chuàng)新,不僅如此,創(chuàng)建高效的課堂內(nèi)容也是當(dāng)前高中體育教師與學(xué)生共同發(fā)展需求。高效課堂的創(chuàng)建可以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升,并且有效的緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)上帶來的壓力。

      隨著學(xué)生學(xué)習(xí)階段不斷提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也在變大,同時體育課程對課堂的有趣性及有效性的需求也會逐漸增加,但是當(dāng)前由于體育課上練習(xí)的時間過長,并且由于學(xué)生對自己的形象關(guān)注度較高,并且所設(shè)置的任務(wù)與學(xué)生自身存在一定的沖突,從而就會導(dǎo)致學(xué)生參與體育鍛煉的積極性并不高。由此可見,在進(jìn)行高中體育教學(xué)的過程中,應(yīng)當(dāng)注重對教學(xué)時效性的提升,從而達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo),注重高中學(xué)生自身體育鍛煉的進(jìn)一步發(fā)展,從而為學(xué)生日后的綜合能力素質(zhì)以及體育教學(xué)目標(biāo)奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。

      1 目前高中體育教學(xué)當(dāng)中存在的問題

      1.1 學(xué)生主動參與能力低

      學(xué)生沒有積極的參與到體育教學(xué)中的主要原因就是學(xué)生沒有參與的意識,同時也對體育學(xué)習(xí)缺少一定的興趣。體育教師在進(jìn)行上課的過程中,教師所講的模式并沒有激發(fā)學(xué)生對體育的興趣,而且學(xué)生在上課過程中都是被動的接受教師的講課內(nèi)容,從而導(dǎo)致學(xué)生沒有主動參與的積極性。

      1.2 教學(xué)內(nèi)容過于單一

      大部分的體育教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容都過于單一,比如說在教學(xué)工作質(zhì)量評定方面,部分的教師都會根據(jù)學(xué)生的成績作為主要的評定標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)而完成最后的教學(xué)質(zhì)量評定工作,這樣的方式對于學(xué)生來說往往會出現(xiàn)逆反心理,從而導(dǎo)致課堂的教學(xué)內(nèi)容變得枯燥無味。

      1.3 在教學(xué)中沒有體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

      根據(jù)目前的高中體育教學(xué)情況來看,大部分教師依然在課堂中處于主體地位,而學(xué)生只是被動的接受知識,并沒有將學(xué)生放在主體的地位,不僅如此,在教學(xué)的過程中教師也沒有及時的和學(xué)生進(jìn)行溝通,從而導(dǎo)致學(xué)生沒有機(jī)會參與到課堂中。由此可見,學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位顯得至關(guān)重要。

      2 高中體育“高效課堂”的有效構(gòu)建策略分析

      2.1 豐富活動,增強(qiáng)興趣

      在高中的體育教學(xué)當(dāng)中,教師不僅要通過體育活動的方式來進(jìn)行課堂教學(xué)的開展,還要通過豐富多彩的體育項目,來激發(fā)學(xué)生的興趣,提升學(xué)生的積極性。通過豐富多彩的體育項目,可以讓學(xué)生通過不同的角度來了解體育,對體育有更多的認(rèn)識和了解,由于目前的體育教學(xué)中,采取的教學(xué)方法單一、內(nèi)容較為乏味,教學(xué)內(nèi)容也主要體現(xiàn)在對學(xué)生身體素質(zhì)的提升上,從而也使教學(xué)中對學(xué)生的運動量有更多的要求,很多的學(xué)生因為自身身體情況原因和學(xué)習(xí)壓力的原因,逐漸對體育課堂失去了興趣,甚至對體育產(chǎn)生了畏懼的心理。所以,高中體育教師要通過豐富的體育活動,來提升體育課堂教學(xué)的趣味性,營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生來緩解學(xué)業(yè)帶來的壓力,從而促進(jìn)體育課堂教學(xué)成果的提升。在體育活動項目的開展中,教師可以聯(lián)系整個學(xué)年和全校的師生來參與其中,營造良好的活動氛圍,提升學(xué)生的積極性,從而使學(xué)生能夠在溝通與互動之中,獲取相應(yīng)的體育技能,通過這種方式,還能夠提升學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊協(xié)作能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

      例如,教師可以通過學(xué)生最喜歡的體育運動-籃球,組織一場面對全校師生的比賽,比賽能夠充分激發(fā)學(xué)生的競爭意識,而以班集體為單位的形式可以最大限度的激發(fā)學(xué)生的潛能,提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力,每位學(xué)生都會積極的參與其中。在這場趣味性的比賽當(dāng)中,不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),提升學(xué)生的運動水平,還能夠使學(xué)生從中深刻的體會到體育精神,讓學(xué)生對體育運動有更加深刻的認(rèn)識。同時,教師還可以為學(xué)生播放世界聯(lián)賽和相關(guān)比賽的視頻,讓學(xué)生選出自己喜歡的體育明星,從而提升課堂教學(xué)的趣味性,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生能夠自主的對體育知識進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師還可以結(jié)合學(xué)生的特長,組織輪滑比賽、滑冰比賽等等,幫助學(xué)生在體育活動中樹立自信心,提升學(xué)生的榮譽(yù)感,通過趣味性的教學(xué)方式,豐富學(xué)生的體育知識。通過趣味性的教學(xué)方法,能夠使很多不擅長傳統(tǒng)體育項目的學(xué)生在教學(xué)中也能夠得到相應(yīng)的鍛煉,從而實現(xiàn)提升學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

      2.2 增加強(qiáng)度,提高素質(zhì)

      隨著素質(zhì)教育的實施,很多學(xué)校在教育中也逐漸增加了對體育教學(xué)的重視,但是教學(xué)實踐當(dāng)中,仍然存在著體育課程較少,教學(xué)過程中過于松散的情況。所以,要增加體育課程的占比,在教學(xué)當(dāng)中增加體育訓(xùn)練和鍛煉的強(qiáng)度,結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)能力和身體素質(zhì),適當(dāng)增強(qiáng)體育項目的內(nèi)容,通過分層方式根據(jù)學(xué)生身體接受能力來進(jìn)行分層,在學(xué)生能夠承受的范圍之內(nèi),增加體育項目的強(qiáng)度,從而實現(xiàn)對學(xué)生身體素質(zhì)的提升。同時,高中教師還可以為學(xué)生提供多種體育項目內(nèi)容,讓學(xué)生結(jié)合自身的能力和喜好,自由選擇進(jìn)行鍛煉的體育項目內(nèi)容,教學(xué)中教師要適當(dāng)提升訓(xùn)練的難度,逐漸提升學(xué)生是身體素質(zhì),采取學(xué)生自己選擇的方式,能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生在教學(xué)中具有更加高漲的熱情,對提升高中體育課堂教學(xué)的成果具有積極的作用。

      2.3 傳授知識,拓展思維

      高中體育教學(xué),不僅僅要向?qū)W生傳授體育技能,提升學(xué)生的身體素質(zhì),還要為學(xué)生講解相關(guān)的體育知識,不斷豐富學(xué)生的知識體系,讓學(xué)生對體育有更多的了解。教學(xué)中教師可以在教學(xué)中通過多媒體的方式,為學(xué)生講解相關(guān)的理論知識,讓學(xué)生懂得體育活動的重要性,了解飲食習(xí)慣對身體的影響,從而可以實現(xiàn)理論與實踐的有效結(jié)合,能夠使高中體育教學(xué)具有較強(qiáng)的實效性,而學(xué)生對體育的掌握也不僅僅停留在實踐上,可以讓學(xué)生對體育有更加系統(tǒng)的了解。教學(xué)中,教師可以通過講故事的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣,提升課堂教學(xué)的趣味性,還可以通過講解運動偉人事跡的方式,調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

      2.4 與時俱進(jìn),改變教學(xué)理念

      高中體育教學(xué)對學(xué)生的身心健康發(fā)展起到了決定性的作用。所以,高中的體育教師要做到與時俱進(jìn),緊隨時代的發(fā)展,不斷改變自身的教學(xué)理念和教學(xué)方法,采取學(xué)生較為喜歡和容易接受的教學(xué)方法,符合現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,有效激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,從而使學(xué)生主動的參與到體育教學(xué)當(dāng)中。教師結(jié)合時代來不斷改變自身的教學(xué)理念,能夠有效迎合學(xué)生的愛好,從而提升學(xué)生的興趣,學(xué)生也會逐漸對體育教師和體育課程產(chǎn)生一定的好感,從而提升高中體育課堂教師的效果。同時,學(xué)校也可以結(jié)合體育的課程標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)置不同的體育教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生提供基礎(chǔ)體育和興趣體育兩種教學(xué)途徑,當(dāng)學(xué)生完成基礎(chǔ)體育中的相關(guān)項目訓(xùn)練,實現(xiàn)自身身體素質(zhì)的提升后,學(xué)生就可以自由選擇喜歡的運動項目來進(jìn)行鍛煉和學(xué)習(xí),通過這種方式不僅能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升,還能夠促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。通過這種方式,能夠很好的利用學(xué)生的興趣作為切入點,提升學(xué)生的積極性,使學(xué)生能夠改變對體育教學(xué)的觀念,逐漸喜歡上體育教學(xué),并在體育活動中釋放學(xué)習(xí)所帶來的壓力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

      3 結(jié)束語

      總而言之,高效體育課堂的構(gòu)建可以使學(xué)生積極的參與到體育課程中可以幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的體魄,以及為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。讓學(xué)生積極主動的參與到體育課程中教師也有著至關(guān)重要的作用,與此同時教師還應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,進(jìn)而不斷的完善現(xiàn)代化的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生對體育課堂的積極性,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

      (作者單位:嵊州市三界中學(xué))

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