小學(xué)班主任工作探究

陳裕波

每個班級健康、有序得運轉(zhuǎn)直接關(guān)系到整個學(xué)校的健康、有序地發(fā)展。作為班集體的組織者和指導(dǎo)者，班主任肩負(fù)著重大的使命。從教以來多年的班主任工作，雖談不上取得了多大的成就，但也實踐出一些班主任工作經(jīng)驗。本文從三大方面，淺談我這幾年擔(dān)任小學(xué)班主任工作的探究。

一、建立健全班級管理機(jī)制

班級管理是一項極其艱苦細(xì)致的工作，探究高效率的班級管理模式，應(yīng)該成為每一位班主任努力的方向。班主任是學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學(xué)校家庭以及社會教育力量的橋梁。一個班的集體面貌如何，很大程度上是又小干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面，以面帶面的作用，所以慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任才能更好地管理班級。讓學(xué)生人人有崗位，人人有事做，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心班集體，即培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的責(zé)任感、榮譽(yù)感又鍛煉了他們的工作能力，從而加強(qiáng)班集體的凝聚力、向心力，加快班級的整體發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在班干部選拔上也要注意一下幾點：1.班干部隊伍不能流于形式，必須給予培養(yǎng);2. 在班級中大力表揚班干部優(yōu)點，幫助班干部樹立威信;3. 嚴(yán)格班干部以身作則，遵守班級的各項規(guī)章制度，起到模范先鋒作用。4. 設(shè)立定期評價制度，對于不能勝任班干部工作的學(xué)生，重新選舉。依靠班干部協(xié)助做好班主任管理工作，形成一個良好的班集體。

二、因材施教，用愛育人

一個班的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)好壞、學(xué)生品質(zhì)的優(yōu)劣與班主任的教育指導(dǎo)有著密切的聯(lián)系。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生最大的特點就是留守兒童多，孩子一般都由目不識丁的爺爺奶奶看管，由于長期的嬌慣，疏于管教，不守紀(jì)律、不愛學(xué)習(xí)、鬧不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象時常發(fā)生。

親近學(xué)生，研究學(xué)生。投之以愛，學(xué)生才能回報愛。農(nóng)村學(xué)生的問題較多，是因為父母不在身邊，比較缺乏愛。在班主任工作中，我經(jīng)常與學(xué)生在課下交流，了解他們的家庭情況以及學(xué)生的性格愛好。充分尊重學(xué)生的個體差異，不偏心優(yōu)生，也不放棄后進(jìn)生，追根溯源，因材施教，對每一名后進(jìn)生不歧視、不放棄，以寬容的態(tài)度對待后進(jìn)生，給他們以改錯的機(jī)會，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展個性的空間。如，我班的張宇是全校出名的“調(diào)皮鬼”，經(jīng)常違反紀(jì)律，經(jīng)多次教育無效后，我改變了教育方法，不再批評他，善于去發(fā)現(xiàn)他的閃光點。發(fā)現(xiàn)他是一個籃球打得非常不錯的男生。在課余時間，我去了解了一些籃球方面的知識，在體育課上，我主動和張宇同學(xué)打籃球，拉近距離后，我又跟他談起他所愛的一些籃球明星。慢慢地，他開始接受我這位班主任，我也慢慢地跟教他改掉了一些壞習(xí)慣。后來他真的很少犯錯了，逐漸變成一個守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

三、加強(qiáng)家校合作，構(gòu)筑家校橋

小學(xué)義務(wù)教育過程中，學(xué)生家長對子女教育的重視程度以及配合誠意，會大大影響班主任工作的開展。家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長達(dá)成共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長分享學(xué)生在家的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和自己的教育經(jīng)驗。也可以請家長就學(xué)生的問題或者老師在教學(xué)過程中問題，提出建議。要充分調(diào)動家長的積極性，建起家校橋，配合學(xué)校教育好孩子，班主任才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、班干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督、互相匯報以及聽取其他科任老師、領(lǐng)導(dǎo)的意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)家校合作的信息化、高效化。

四、以德育促發(fā)展

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的基本要求。班主任要嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)行為規(guī)范，并督促學(xué)生遵照執(zhí)行。只有真正把道德觀念內(nèi)化為自己的信念，學(xué)生才會在日常生活中踐行，并形成道德力量。對小學(xué)的道德教育是一個長期而漫長的階段，只有小學(xué)生的道德教育提升，小學(xué)生才會在班級管理活動中具有主人翁精神，為班級建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

在對學(xué)生進(jìn)行道德教育的過程中，班主任工作的重要性是不容忽視的，同時，也是學(xué)校開展德育工作的必要步驟，班主任也應(yīng)該認(rèn)識到德育工作對班級管理的重要性。班會課是班主任教育和建設(shè)班集體的重要手段。班會課的內(nèi)容很多，例如：愛國主義教育、交通安全教育、青春期教育、個人生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育、愛護(hù)校園環(huán)境教育等等。班主任要善于捕捉教育契機(jī)，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。在內(nèi)容上可以從學(xué)生的道法課本出發(fā)，選擇適合學(xué)生的主題。從實際出發(fā)，把思想性和趣味性有機(jī)地統(tǒng)一起來，以提高班會課的教育作用。例如，我在去年的班主任工作中，開學(xué)第一課就把“好習(xí)慣成就好未來”的主題班會帶進(jìn)了課堂。好的開端是成功的一半，在開學(xué)之初，就讓學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，會更有利于班主任以后工作的開展。

小學(xué)生純潔得像一張白紙，小學(xué)階段正是塑造學(xué)生健全人格的重要時期，小學(xué)班主任工作是一項艱巨而光榮的任務(wù)。班主任要加強(qiáng)班級管理，在注重學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績提高的同時，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，從而使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人。

作者單位：興寧市水口中心小學(xué)