提高農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生地理讀圖能力培養(yǎng)策略

付佩

【摘要】地理學(xué)中，相當(dāng)大部分知識(shí)點(diǎn)是以圖表的形式來進(jìn)行注釋。地理圖像能夠幫助學(xué)生更加直觀形象的理解相關(guān)概念。學(xué)生的讀圖能力是學(xué)習(xí)地理關(guān)鍵技能。但是，現(xiàn)今教師和學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的重視不夠，特別是農(nóng)村地區(qū)相關(guān)的教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)備有所欠缺，七年級(jí)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)情況不容樂觀，特別是讀圖能力更是有待提高。本文分析了農(nóng)村地區(qū)地理教學(xué)現(xiàn)狀，深入探究了提高七年級(jí)學(xué)生地理讀圖能力培養(yǎng)相關(guān)策略，以供參考。

【關(guān)鍵詞】七年級(jí);地理讀圖;培養(yǎng)策略

引言

隨著新課改的不斷深入推行，要求學(xué)生不僅提高學(xué)習(xí)知識(shí)能力更是要提高實(shí)踐能力，進(jìn)而提升綜合技能和素質(zhì)。這對(duì)于地理學(xué)科的教學(xué)也提出了新要求，要求地理教師在教學(xué)中要更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，鍛煉學(xué)生的讀圖能力，從而真正提高學(xué)生的地理技能，做到學(xué)以致用。特別對(duì)于農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生而言，教師和學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識(shí)地理的重要性，也要認(rèn)識(shí)到讀圖能力對(duì)于地理學(xué)習(xí)的巨大幫助。教師應(yīng)積極改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，幫助學(xué)生不斷提高讀圖能力，助力更好的學(xué)習(xí)地理學(xué)科。

一、農(nóng)村七年級(jí)學(xué)習(xí)地理現(xiàn)狀分析

農(nóng)村七年級(jí)的學(xué)生面臨剛接觸地理學(xué)科，并沒有充分意識(shí)到地理學(xué)科的重要性。部分同學(xué)認(rèn)為地理是副科，對(duì)于地理的學(xué)習(xí)僅限于表面知識(shí)的吸收，并不注重掌握真正的地理能力。特別是在地理學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)于新奇的圖像有短暫的興趣，對(duì)于復(fù)雜的示意圖則不會(huì)進(jìn)行深入分析，對(duì)于識(shí)圖方面有很大欠缺。此外農(nóng)村地區(qū)受外界條件限制，一方面學(xué)校的教學(xué)資源配備不足，教師沒能采用多種教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué);另一方面教師在教學(xué)過程中，通常采用單一的教學(xué)方式，并不注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)也比較少，教師對(duì)于學(xué)生的讀圖訓(xùn)練并不重視，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于地理學(xué)科學(xué)習(xí)缺乏積極性和自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、提高學(xué)生地理讀圖能力的相關(guān)策略

（一）積極改進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高學(xué)生讀圖能力

地理教師對(duì)于學(xué)生提高讀圖能力發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。首先，地理教師應(yīng)該在地理課堂上營造輕松、平等的學(xué)習(xí)氛圍，形成師生之間良好互動(dòng)，助力學(xué)生以飽滿的熱情學(xué)習(xí)地理，并在課堂上學(xué)會(huì)更多的讀圖技巧和方法。其次，教師對(duì)于學(xué)生讀圖能力的重要性要有正確認(rèn)識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)過程中，注重學(xué)生的直觀感受，例如在學(xué)習(xí)地形圖時(shí)，可以為學(xué)生提供有具體實(shí)物的模型，幫助學(xué)生理解高凸山谷，低凸山脊等概念，使學(xué)生能夠直觀形象的理解地理知識(shí)。在教學(xué)進(jìn)行中應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于圖表有獨(dú)特看法和建議，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，逐步提高讀圖能力和解題能力。再次，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。傳統(tǒng)教學(xué)中教師僅注重知識(shí)體系傳授過程，而忽視培養(yǎng)學(xué)生自身的探索能力。學(xué)生學(xué)習(xí)地理僅是為了應(yīng)付考試，而不能體會(huì)到學(xué)習(xí)地理知識(shí)的樂趣。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)相關(guān)地理情境在，并在不斷提出問題學(xué)生解答問題中，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生的潛能，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和地理素養(yǎng)。

（二）采用先進(jìn)技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生讀圖訓(xùn)練

現(xiàn)階段，信息技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)許多先進(jìn)技術(shù)也廣泛應(yīng)用在教育領(lǐng)域。特別是教學(xué)方面，教師可以積極從互聯(lián)網(wǎng)中汲取更多地理方面資源，課上教師可以采用多媒體等技術(shù)，在講課時(shí)用動(dòng)畫、視頻的等受學(xué)生喜愛的方式來講述地理問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)中的互動(dòng)，加深學(xué)生的理解和記憶。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)地理知識(shí)的汲取，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有更深入更全面的研究。通過這方面學(xué)習(xí)極大提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和探索能力。在廣泛運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐漸加強(qiáng)學(xué)生讀圖訓(xùn)練，深入分析圖表信息，總結(jié)和整合相關(guān)規(guī)律，在不斷練習(xí)中，學(xué)會(huì)如何看地圖，如何在地圖中獲取有效信息，進(jìn)一步提高學(xué)生讀圖能力。

（三）積極開展課外實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣

地理學(xué)科和是實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系密切的學(xué)科。新課改要求地理學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”，這就要求教師重視地理學(xué)科的實(shí)用性，在地理教學(xué)中多開展課外實(shí)踐活動(dòng)。如在學(xué)習(xí)比例尺時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)校園實(shí)地測(cè)量相關(guān)建筑，幫助學(xué)生掌握比例尺相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。七年級(jí)學(xué)生具有朝氣活力，這種教學(xué)形式對(duì)于他們更具吸引力，更加能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，使得學(xué)生在實(shí)踐中不斷掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而提升寫生觀察能力、操作能力和創(chuàng)新能力。

結(jié)束語：

綜上所述，對(duì)于農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生而言，教師應(yīng)該樹立正確的教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到讀圖能力對(duì)于提升學(xué)生地理水平的重要性，并不斷改進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀圖能力的訓(xùn)練，助力提高學(xué)生地理的讀圖能力和綜合素養(yǎng)。

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作者單位：新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊縣永豐中學(xué)