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      初探初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略

      2021-09-10 08:10:34宋永強(qiáng)
      當(dāng)代體育 2021年5期
      關(guān)鍵詞:參與度體育鍛煉體育課

      宋永強(qiáng)

      中國(guó)是一個(gè)體育大國(guó)在教育方面,中國(guó)歷來遵循著一切以高考事業(yè)為重,所以加強(qiáng)對(duì)各科科專業(yè)課的培訓(xùn)與鍛煉,但隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展,體育課程在教育事業(yè)中所得到重視的比例越來越大了,但是目前初中體育教學(xué)體系不完整,學(xué)生參與度低,教育質(zhì)量也參差不齊,如何提高學(xué)生體育課興趣?加強(qiáng)體育鍛煉,提高綜合素質(zhì)教育是目前迫在眉睫的問題。

      初中是青少年身體成長(zhǎng)的重要階段,學(xué)生通過體育課以及課外的鍛煉,能夠增強(qiáng)體質(zhì),強(qiáng)身健體,對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有著不可忽視的作用,而傳統(tǒng)體育課教師教學(xué)方法觀念老舊,形式單一,只顧上課完成簡(jiǎn)單的教學(xué)目標(biāo),不注重對(duì)于學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng),加之主科老師對(duì)于體育課無情的壓榨,以專業(yè)文化課就是一切的觀念,讓學(xué)生只注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),得不到體育的鍛煉,很容易影響學(xué)生身心健康成長(zhǎng)發(fā)育。本文主要就初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略做具體分析與講解。

      1 傳統(tǒng)體育教育課堂現(xiàn)狀

      體育課作為一個(gè)學(xué)生實(shí)踐性課程,學(xué)生必須親身參與,通過體育教師的教導(dǎo),實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體,提升身體體質(zhì)的目標(biāo)。

      但目前傳統(tǒng)體育課課堂教育還存在許多的問題,首先,教師教學(xué)內(nèi)容過于單一,缺乏合理的教學(xué)體系,教師本身對(duì)于體育課教學(xué)不注重質(zhì)量,只圖完成教學(xué)任務(wù),并且學(xué)生本身對(duì)于體育課的教學(xué)缺乏興趣,不愿意聽從教師的安排進(jìn)行相關(guān)的體育鍛煉,從整體看來,雙方均存在問題,所以教師應(yīng)首先注重自己教學(xué)方法的改變,進(jìn)而提升學(xué)生興趣,讓學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉,才能打破傳統(tǒng)體育教學(xué)陳舊的教學(xué)觀點(diǎn),改善相關(guān)問題,提升體育教育質(zhì)量。

      2 體育課提升學(xué)生主動(dòng)參與的意義

      在現(xiàn)階段,初中體育教學(xué)課堂中,學(xué)生若能在整體教學(xué)過程中主動(dòng)參與老師所安排的體育項(xiàng)目,對(duì)于體育教學(xué)發(fā)展以及學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉都有很大的促進(jìn)作用,教師通過培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣,提高學(xué)生整體體育課堂的參與度,不僅符合當(dāng)下國(guó)家對(duì)于學(xué)校體育課程的素質(zhì)教育要求,而且有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展,所以教師通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生們自主鍛煉的意識(shí),提升體育課的參與配合度,有利于學(xué)生樹立正確的生活觀,這樣學(xué)生才能在之后的文化課程學(xué)習(xí)中以更加健康的身體來迎接挑戰(zhàn),避免因身體不健康所引起的病痛而造成文化課程的耽誤。

      3 如何提升學(xué)生體育課主動(dòng)參與度

      在初中體育教師實(shí)行全國(guó)素質(zhì)化教育課程的過程中,如何提升學(xué)生體育課參與度,就是目前迫在眉睫的問題,只有培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的思維,學(xué)生才能在相應(yīng)的教學(xué)過程中得到良好的學(xué)習(xí),提升自我的鍛煉意識(shí)。

      3.1提升學(xué)生對(duì)體育的興趣

      興趣是最好的老師,只要有興趣,無論相應(yīng)的課程難度多高,學(xué)生都會(huì)以一種樂觀的心態(tài)去完成對(duì)的課堂學(xué)習(xí),所以教師想要提高學(xué)生對(duì)于體育課的參與度,首先就必須培養(yǎng)學(xué)生們的體育興趣所以教師在上課的過程中要改變整體的教學(xué)方法以及內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情,比如下雨、下雪等情況發(fā)生的時(shí)候,老師可在教室里播放相關(guān)體育比賽的內(nèi)容,比如足球,籃球等競(jìng)技性比較強(qiáng)的趣味性體育活動(dòng),通過觀看對(duì)應(yīng)比賽視頻,培養(yǎng)學(xué)生們體育鍛煉的興趣以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)中,教師還可以多拓展一些體育知識(shí),從而讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)體育課程的魅力,這樣他們也會(huì)更愿意主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)中。

      3.2加強(qiáng)對(duì)于體育課重視程度

      傳統(tǒng)教育中文化課的教育在教師的眼中重要程度遠(yuǎn)高于體育教學(xué),傳統(tǒng)的觀念是一切為了中考、高考服務(wù),所以文化課老師對(duì)于體育課的擠占就顯得非常頻繁。所以想要體育教學(xué)得到改變,學(xué)校方面必須重視對(duì)于初中體育的教學(xué),將文化課程與體育課程進(jìn)行妥當(dāng)?shù)陌才牛笪幕n老師不可擠占學(xué)生體育課學(xué)習(xí)時(shí)間,并且經(jīng)常性舉辦相關(guān)的體育鍛煉賽事,提升體育鍛煉在教學(xué)任務(wù)中的重要程度。此外應(yīng)該細(xì)化體育教學(xué)體系,對(duì)于課程內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)計(jì),這也極大程度決定著體育課堂的有趣性,以及是否能吸引學(xué)生主動(dòng)參與。

      3.3豐富體育課的教學(xué),保證上課內(nèi)容的多樣化

      傳統(tǒng)體育教師上體育課教學(xué)方法過于單一,只是簡(jiǎn)單的讓大家進(jìn)行鍛煉,比如做操、跑步這種單調(diào)性強(qiáng)的體育鍛煉,容易讓學(xué)生產(chǎn)生煩躁感,降低學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的好感,所以教師整體教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自主性為主,讓學(xué)生通過彼此之間的互相競(jìng)爭(zhēng),達(dá)到體育學(xué)習(xí)的最佳效果,比如可以適當(dāng)?shù)陌才乓恍┳闱蛸悺⒒@球賽或者是拋接球等一些趣味競(jìng)爭(zhēng)性比較強(qiáng)的活動(dòng),這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體,而且還能培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。還可以對(duì)于教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化,讓各種內(nèi)容能更靈活的呈現(xiàn)出來,比如要鍛煉學(xué)生的跑跳以及身體協(xié)調(diào)能力,這是體育課堂上的重要技能講解,可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生這些能力的培養(yǎng)。還可以加入拓展游戲,例如平衡木,這也是很好的鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力的一種游戲形式。像這樣對(duì)于課堂內(nèi)容以及形式進(jìn)行多樣化處理,能夠極大地激發(fā)學(xué)生的參與欲望,他們會(huì)覺得體育課程內(nèi)容是非常有趣的,進(jìn)而更愿意主動(dòng)參與。

      3.4完善體育設(shè)施,增加體育用具

      不同的學(xué)生對(duì)于不同的體育項(xiàng)目的喜愛程度是不同的,學(xué)校應(yīng)注重體育課的教學(xué)用具的購買,確保學(xué)生在上體育課時(shí)能夠有喜歡的體育運(yùn)動(dòng)道具使用,這樣才能讓學(xué)生自發(fā)地進(jìn)行相關(guān)的體育鍛煉,達(dá)到體育素質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的思維,提升學(xué)生在體育課的參與度。

      4 結(jié)束語

      綜上所述,體育教師想要在初中體育教學(xué)中得到良好的教學(xué)效果,就必須采取科學(xué)的合理體育教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生們的體育鍛煉的興趣,提升學(xué)生自我鍛煉的意識(shí),通過讓其選擇自己感興趣的體育項(xiàng)目,來達(dá)到相應(yīng)的體育鍛煉的目的,在此階段,教師應(yīng)做好對(duì)應(yīng)的引導(dǎo)工作,要以學(xué)生全面的素質(zhì)教育為主,拓展學(xué)生的體育鍛煉的視野并推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展,提高整體體育課教學(xué)質(zhì)量。

      (作者單位:青海省西寧市第十二中學(xué))

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